漳州市中等职业学校教学管理评估指标体系表

漳州市中等职业学校教学管理评估指标体系 一级指标二级指标三级指标资料分值备注A1学校教务管理25分B1教学管理C1、以质量管理为核心，遵循教育教学规律，完善学分制管理运行机制，强化教学管理的科学性和规范性。（教学管理文件、制度、条文齐全，并实施较好5分；文件制度不齐全，实施一般3分）查阅：教学管理文件5B2教学计划C2、学校依据省级教育行政部门指导性教学计划及专业培养目标，结合区域经济和社会发展的实际情况及本校学生的特点制定本校实施性教学计划。（教学计划齐全，有滚动修改，执行较好4分；教学计划不齐全，执行一般2分）查阅：1学校各专业教学计划2半工半读教学计划3“三段式”教学计划4B3教学大纲C3、文化课、专业基础课和专业课一般应采用国家和省颁发的通用教学大纲，或各校根据不同专业需求进行改革并制定校本教学大纲。（有大纲较完整1分，不完整不得分）查阅：各学科教学大纲1C4、无通用性教学大纲的课程，学校有制订试用教学大纲或实施性教学大纲。由教务处组织任课教师制订，经教务副校长审批后，并报市职教中心备案。（有按要求制订并实施2分；不齐全，实施较差1分）查阅：1学校自定的教学大纲和实训大纲2学校批准的文本2C5、任课教师按照教学大纲进行教学。执行中允许在完成教学大纲基本要求的前提下有所增删，但需经校教务处批准，并不得减少实践教学时数。查阅：任课教师教师教学计划表1根据市场需要有针对性进行增删1分，否则不得分。A1学校教务管理25分B4教材C6、学校选用的教材应与指导性教学计划和教学大纲配套。由国家或省级教育行政部门指定统一使用的教材（特殊专业除外），各校必须按要求使用。（有按要求使用1分，没有经过主管部门批准，私自使用指定外教材的不得分）查阅：教学用书1C7、学校抓好教材建设工作，创造条件让有丰富教学经验和较高业务水平的教师参加编印校本教材并启用。（有编制校本教材2分，没有编制校本教材不得分）查阅：校本教材2重点专业有编写校本教材并启用的学校再奖励2分。B5教学质量C8、以提高学生全面素质和综合职业能力为本位，拓展学生实践创新能力；培养学生具有较强的职业技能和就业、创业的能力。（有6-10个以上典型材料的4分，1-5个典型材料的2分）查阅：典型毕业生创业材料4指学生就业后典型成果。C9、以就业为导向，以提高教学质量为中心，认真搞好教学，提高教学质量，毕业生得到用人单位的欢迎，就业率高（含上高校），学生参加各级技能比赛获得好成绩。（学生就业率达97%以上，持技能证书率96%以上，高职单招超省上线率，学生参加省级技能竞赛团体三等奖以上、个人单项奖三等奖以上，符合其中两项5分；只符合一项3分）查阅：1毕业生就业情况一览表2学生参加高职单招上线情况表3学生参加各级技能比赛获奖情况5积极组织参加各级技能比赛奖励1分A2教学行政管理25分B6教学管理组织实施工作C10、教学主管校长在校长的领导下，全面负责学校教学管理工作。学校根据规模和实际需要，设立教务科、实训技能科、教研室、教研组等中层教学管理和研究机构，负责教学的管理与组织实施工作。（材料齐全，教学管理好2分；材料不齐全，教学管理不到位1分；教学管理差不得分）查阅：1学校领导结构分工管理文件2科室机构一览表及职责3教研组活动记录本4C11、教研组为基层教学管理组织，在专业教研室的领导下开展工作。（教研按计划进行，并有活动记录2分；没有活动记录或不齐全的不得分）B7教学工作计划C12、学校按学期制定教学工作计划。其内容主要包括学期（年）教学工作目标、主要措施、重点工作、阶段性中心工作及其人员、时间、任务安排等。教学工作计划分为学校教学工作计划、教学科室工作计划和教研组工作计划。（各种计划完整，实施较好4分；计划不齐全，实施一般2分） 查阅：1学校教学工作计划2教学科室工作计划3教研组工作计划 4B8教务常规管理C13、教务处负责按学年或学期编制校历、教学进程表、教学任务分配表、教师学期授课计划、课程表、班级日志等材料。（材料齐全1.5分，材料不齐全0.5）查阅：近三年1校历、教学进程表、教学任务分配表、教师学期授课计划、课程表、班级日志等材料2教务处、教研室会议记录本、检查登记本3学校教学总结5C14、教务处定期召开教师、学生座谈会，组织检查性听课和分析学生试卷，检查教案、实践性教学环节和作业的批改情况等。（有按要求实施的2分，不齐全的1分）C15、学校每学期由校长主持进行一次综合性教学质量检查，作出书面分析总结，提出整改要求，反馈至各相关职能部门，并将检查情况上报市职教中心。（有实施、有材料的1.5分；实施一般，材料不齐全的0.5分）A2教学行政管理25分B9教学文书档案C16、上级及学校有关教学工作的文件、决议、通报、指令、批复、条例、规定、制度等。（符合要求1分）查阅：近三年档案材料（原件、复印件）3C17、学校教学工作计划和总结；教务处的工作计划与总结； 教学质量检查和教学评估的总结； 学校教学工作的各种上报材料； 教学改革方案和总结； 其他有保留价值的教学管理材料。 教学文书档案由教务处负责收集，按学年建档、保管。（有按要求，材料齐全2分；有按要求，材料不全1分）B10教师（含实训教师）教学业务档案C18、1、教学计划； 2、教学进程表； 3、学期授课计划总表； 4、学期考试、毕业考试试题，标准答案，试卷质量分析表等； 5、有关教学质量、业务水平的考核评估资料及奖惩材料； 6、教学实习、生产实习、毕业实习等实践性教学的计划和大纲； 7、各门课程的学生成绩记载表； 8、学生考试试卷，一定数量的实验（实习）报告及能反映实习科目和项目的其它原始资料。9、教师的经验总结、论文、专著、编写的教材及参考书、译文、教研及科研成果的证明材料等； 10、教师继续教育、技术培训的材料； 11、教师学历证书复印件，任职资格、聘约等材料（材料齐全，每教学业务档案由教务处负责收集，按专业、年级建档，学生毕业后及时交学校档案室保管。（材料齐全，每年有增补5分；有材料，但是不齐全，每年增补有缺漏的3分）查阅：教师个人业务档案5A2教学行政管理25分B11学生学籍档案C191、学生电子学籍管理规范：能及时做好新生的入学、转学、转专业、考试成绩的录入工作； 2、有招生办公室批准的录取名单； 3、有保留入学资格、休学、复学、转学、及奖惩等文件； 4、在校学生人数变动统计表。学生学籍档案学校有指定有关部门专人负责，学籍卡按班级建档，其余材料按学年建档。 （材料按要求整理归档，并有电子学籍管理4分；有缺陷或不规范的1分）查阅：各种相关学籍管理材料4A3教学过程管理25分B12备课C20、理论课程教案应有课题、教学目标、教学重点与难点、教学程序、教学内容、师生活动设计、教学方法与教学手段、板书设计或实验（实践）设计、作业安排、教后记等部分。（有按规定进行的，抽查10份以上教案，其中90%按规定编写的1.5分；低于90%的不得分）按照不同任课教师情况分别查阅当年的教案3备课的教案分两种，一种为印刷教案，一种为课件。（一般每一门课有46个课件） C21、实训课程教案应有实习课题、职业技能训练目标、有关的工艺规范要求、形成职业技能的要领及注意事项、教学过程、课内训练作业、课外训练作业、教学场所及设施要求等部分。 （按规范进行，所抽教案一般不少于5分，其中90%按规定编写的1.5分；低于90%的不得分）B13授课C22、任课教师认真讲课，严格按学期授课计划和教案组织教学活动，保持良好的课堂秩序。讲课能做到条理清晰、层次分明、概念明确、重点突出、内容正确、语言准确生动、板书工整有序。采用多媒体技术进行直观教学。 专业实训课按专业内容，理论与实践相结合，做好实训仪器设备准备，实践教学中搞好分组练习，从中指导，并做好安全教育。（有按要求4分，缺项或讲解不理想的2分）查阅：1教务科长、教研组长听课记录2抽查个别教师上课情况3实验室记录单4A3教学过程管理25分B14作业C23、学校应该根据本校各专业实际情况制订作业布置和批改具体要求。任课教师认真安排课外作业或作品。作业与作品应紧扣教学内容的重点、难点，选题以巩固知识和形成能力为目的，作业次数和分量要适度。教师认真及时批改作业或讲评作品，对作业或作品中普遍存在的问题，应进行讲评。学生完成作业或作品的情况，应作为评定平时成绩的依据之一。 查阅：近三年1文化课学生作业2专业课学生作品3有按要求布置作业并批改，有学生作品3分，没有按要求1分。B15成绩考核C24、教学计划规定开设的课程都进行考核或考查（专业课主要看作品制作情况）。教务处将每学期期末考试科目列入教学进程表。学校能认真对待，严密组织，严格要求，科学管理。（ 按要求的2分，没有做好的不得分）查阅：1学生学期成绩总册2学生作品成果2B16实践性教学C25、实践性教学环节都有教学大纲、实验（实习）指导书或教材，实验开出情况登记表。 实验技术人员和任课教师能根据教学大纲和实验指导书的要求，认真做好实验课的准备、讲课、指导和批改实验报告等工作。每次实验都能做好实验开出情况登记，完成实验报告。（按照要求，开出率99%以上的得5分，开出率97%以上的得3分，开出率低于95%不得分）查阅：1实验课教学计划、教案2实验开出情况登记表5实践性教学能与校外实践基地结合、半工半读效果好的奖励2分。B17德育C26、学校按要求开足德育课，能将美育、心理健康教育、创业教育、职业指导、劳动教育列入教学计划和学校工作计划。结合课堂教学、实践教学、政治教育活动的各种劳动，养成学生良好的就业观念和劳动习惯。有计划地组织学生参加社会公益活动。（材料齐全，各种活动良好8分，德育课时少，各种活动组织一般5分）查阅：1德育工作计划2功课表、任课教师名单3学校德育活动记录8学校无学生违法和不良记录的奖励2分。A4教学人员业务管理25分B18教师C27、教师应具有大学本科学历，对尚不具备相应学历的教师，学校能作出规划，创造条件，组织参加各种形式的进修函授、在职研究生。（材料齐全，实施好2分；不具备要求，没有培养计划的不得分）查阅：1教师学历证书（复印件）2教师学历进修情况2C28、教师教学工作量一般为平均周812课时。教师必须认真备课、认真讲课、认真批改作业、认真辅导、认真考核，应保质保量地完成教学任务。 （任课教师70%以上工作量符合要求2分，低于50%工作量不足不得分）查阅：1任课教师工作量一览表2查看教案3学生成绩表2C29、校长每学期听课不少于4节，分管副校长每学期听课不少于6节，各部门管理人员、教研组长（专业科长）每学期听课不少于8节，教师互相听课每学期不少于10节，并做好听课记录，进行听课评议。（符合要求4分，其中一项没有完成2分）查阅：1查看相关人员和任课教师听课记录本2查看教研组或教务处评课记录4C30中级职务以上的专业基础课和专业课教师应能按照学校要求开设本专业两门以上课程。教师每年应撰写12篇具有一定质量，有推广价值的论文（教学总结）。学校有论文汇编。（有按要求2分）每年有5篇以上发表在省级或有印号刊物上奖励3分）查阅：1查看学校论文汇编2教师任课一览表2每年有5篇以上发表在省级或有印号刊物上奖励3分B19学科带头人培养与使用C31学校重视对各学科带头人的培养与使用，有计划地选派骨干教师参加有关教学研究、学术研究的会议。学校创造条件，组织骨干教师参加各级业务培训。（有培养计划，并完成上级交给推荐培训任务4分；缺材料，没有完成培训任务2分）查阅：1学科带头人培养计划2骨干教师参加有关教学研究、学术研究的会议情况记录3参加各级培训名单和证书复印件4A4教学人员业务管理25分B20青年教师培养C32加强对青年教师的培养，做好“扶帮带”工作。在指导教师的带领下，组织青年教师进行有目的的听课与讲评活动，让他们积极参加生产实践、社会实践与实验室工作，充实实践知识，提高动手能力。（有操作计划，材料齐全4分；实施一般的2分）查阅：1青年教师培养计划、结对子名册2青年教师公开课记录3到企业一线跟班实践记录4B21实训技术人员和实习指导人员C33、学校按专业和实验、实习的教学要求，选配实训技术人员和实习指导教师。实习指导教师除应具备教师的共同政治素质外，具有中专毕业以上学历，能独立进行实验准备和指导学生实验；有丰富的实践经历，有与实习教学相适当的操作、维修和测试能力，并能指导学生实习。（学校主动培养聘请人员，并实施较好3分；实施一般的1分）查阅：1实训技术指导人员名单2培养计划3实地查看实验室3B22教师考评制度C34、建立以校长为首的有关科室负责人参加的