职业规划_职业生涯规划书3

向日葵的约定，45仰望梦想。我不知道光什么时候来，也不知道会不会来，但是却像向日葵一样，翘首以盼。我是向日葵，我为自己代言！努力了的才叫梦想，不努力的就是空想！如果你一直空想的话，无论看多少正能量语录，也赶不走满满的负能量！你还是原地踏步的你，一直在看别人进步。扉页目录写在花开前.一、孕育期：认识自我1.1职业兴趣1,2职业能力1.3职业价值观1.4动力指数1.5人格类型自我分析小结2、 幼苗期：环境分析2.1家庭环境分析2.2学校环境分析2.3社会环境分析2.4职业环境分析2.5 SWOT分析职业生涯条件分析小结三：成长期：职业目标定位及其分解组合3.1职业目标的确定3.2职业目标的分解与组合3.3动态调整四：现蕾期：计划制定与实施（备选）方案写在花开前我的向日葵梦想其实我们都一样，正处在企盼未来，挣脱过去，当下使劲儿的样子。会迷茫，有潇洒。但更多的是不怕，不怕动荡，不怕转机，不怕突然。谁的青春不迷茫，其实我们都一样。 谁的青春不迷茫现在的我，18岁，有理想，有坚持，有热情，有勇气。有一句谚语说道：“在人生的道路上，重要的不是你现在所处的位置，而是迈出下一步的方向。”而规划即是方向。在竞争异常激烈的今天，生涯即人生，生涯即竞争，生涯规划就是一个人一生的竞争策略规划。我觉得要更充分的认识到自己的条件，加以环境分析，得知自己与外部竞争的优势，才能更好地确定方向，规划自己的职业生涯。从小一直梦想着成为一名老师，在进入大学之后才发现一切并非想象的那么简单。现在的我的初步职业目标是在一所高校语言学任讲师。本规划书共从三个阶段阐述我对职业生涯的整体规划，第一阶段：认识自我，对自我进行细致剖析；第二阶段：环境分析（包括家庭环境，社会环境，社会环境，职业环境等。）第三阶段：职业目标定位及其分解组合：关于职业的确定和具体的实施计划与调整方案。在中国5000年历史文化的背景下，结合当今时代发展潮流和规律，我看到目前国内语言学发展与世界仍有很大差距，因此，我便希望以语言学讲师为平台，从而致力于语言学的研究，最终能够为国内语言学的发展做出一定贡献。因此我的初步职业目标定位是：国内高校语言学专业讲师古希腊人说，“认识自己才能富于智慧，得福免祸”。一直以为自己是个很感性的人，多愁善感，因而常写文章以抒发自己的情感。可以说我对自己真是太了解了，但是当局者迷，只有对自己进行充分的分析，才能更好地进行职业规划。1、 孕育期：认识自我1.1我的职业兴趣古语说：兴趣是最好的老师。职业兴趣是个体追求某种职业或从事某种职业的过程中表现出来的个性倾向。职业兴趣可以使个体在选择职业的过程中优先选择某些职业，它能够在职业选择中产生巨大影响，有助于发掘智慧，潜力和工作效率。初步认识：“兴趣岛”游戏六个岛屿代表六种典型的职业生涯类型（其中第一个是主要兴趣，第二，三个是辅助兴趣）。我的测试结果是：我依次选择了S岛（温暖友善的岛屿）、E岛（显赫富庶的岛屿）、C岛（现代井然的岛屿）。这三个岛屿分别代表的类型为：社会型（Social）、艺术型（Artistic）、常规型（Conventional）。在完成这个游戏之后我对自己职业兴趣有了初步的认识。根据霍兰德职业人格类型理论：社会型的职业兴趣倾向：帮助别人，喜欢与人合作，热情关心他人的幸福，愿意帮助别人解决困难。适合的职业：教师。社会工作者、牧师、心理咨询师、服务性行业人员。艺术型的职业兴趣倾向：喜欢不受常规约束，以便利用时间从事创造性的活动。具有语言、美术、音乐、戏剧、写作等方面的技能。爱好能发挥创造才能的职业。天资聪颖，创造性强，不拘小节，自由放任。常规型的职业兴趣倾向：组织和处理数据，喜欢固定的、有秩序的工作或活动，希望真切地知道工作的要求和标准，愿意在一个大的机构中属于从属地位。适合的职业：会计师、银行出纳、行政助理、秘书、档案文，税务专家和计算机操纵人员。基于上述测评结果，我开始对自己的职业兴趣有一个较为清晰的认识。我是一个热心帮助他人并且踏实勤奋的人。进而，为了进一步了解我的职业兴趣，我接着做了霍兰德职业兴趣测评。再次确定：霍兰德职业兴趣测评霍兰德提出的职业兴趣六角模型，把个体的职业兴趣和工作环境分为：现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型6种。其中相邻的两种代表其相似程度最高，对角的两种类型代表其差异度最大。如果个体的职业兴趣与工作环境相符合，个体的满意度、幸福感和控制感都会增强，如此不仅有利于个体的发展还有利于组织的成就 。我的职业兴趣测试如下：类型得分简单描述E 企业型（Enterprising）40不擅长领导决策,言语技能缺乏。S 社会型 (Social）46人际交往很少，倾向于服务团体；对教育活动等感兴趣。A 艺术型 (Artistic)68常常被认为是充满想象力的、内省的和独立的。C 常规型 (Conventional)62喜欢结构性和条理性强的工作。R 实用型 (Realistic)54做事眼严谨有序、不拖延；但同时具备一些技能和技巧。I 研究型 (Investigative)66热衷于研究、开发、创造，对未知事物充满好奇，并坚持不懈。根据测试结果，我的霍兰德职业代码是ACI。即属于较典型的艺术型、常规型和研究型的人，也显示出的我处理事情的浪漫思维和勇于钻研的个性特征。测试结果深度分析：由以上测试所得结果结合我对自己的了解，无论是研究型还是艺术型和常规型都和我内敛，安静的性格息息相关。从小到现在的成长经历告诉我这一性格带来了利与弊是同时的。但我的疑惑还在于我究竟是倾向于哪一种类型呢？从最近我自身的情况来看，我是一个比较能吃苦的人，不管在学习上还是平时班级的事务上，在处理复杂问题时能够坚持不懈。而且我的观察能力较为突出，在平时的生活中更注意细节，常能发现一些周围的人不能发现的事情。因此，我觉得在这三个比较突出的类型里我更倾向于研究型，其次则是艺术型，这与我的测评结果是吻合的。小结：根据以上的测试分析，我的职业兴趣基本浮出了水面。我喜欢“帮助别人，与他人合作”，也“稳重踏实、细致、有耐心”，“坚持性强、有韧性，喜欢钻研”。这些职业兴趣类型，都基本符合我对自己的职业定位：高校语言学专业讲师。职业能力测评职业能力的高低可以有效地预测人们的职业成就，反映一个人的待人处事的能力。只有较好的职业能力水平，才能适应现代社会的迅速发展，竞争激烈和高管理水平的需要。我的人才素质测评报告结果显示: 能力类型得分基本智能8言语能力6数理能力10推理能力8人文素质7信息分析能力7人才素质测评结果表明：我的基本智能处于中等以上水平，这对于学术科研任务的进行有很大帮助，但是我的语言表达能力一直是我的弱项，由于高中的理科学习背景造就了我在数理能力方面的优势。作为大学教师，目的在于言传身教，老师自身的人文素养对于学生的影响至关重要，因此我的人文素养也是我的一大优势，另外我还具有良好的信息分析能力，在当下信息爆炸的时代，对于信息的获取，甄别和分析对于自身的发展尤为重要。职业价值观职业价值观成就感社会关系人际交往由于个人的身心条件、年龄阅历、教育状况、家庭影响、兴趣爱好等方面的不同，再加上每种职业也有各自不同的特性，因此，不同的人对职业特性的评价是不同的，这就形成个人职业价值观的差异。由于这种差异，人们再就业方向和具体岗位的选择上，在具体工作的投入上都会因此而受到影响。职业专家通过大量调查，从人们的思想、信念和世界观角度把职业分为九大类：自由型（非工资工作者型）、经济型（经理型）、支配型（独断专行型）、家庭中心型、自我实现型、志愿者型、才能型、独立经营型、自尊型。下面是我的职业价值观取向表价值类型经营取向支配取向自由取向家庭取向自尊取向志愿取向经济取向才能取向自我实现得分712293146109我的职业价值测试结果表明前三项是：志愿者型、支配型、才能型。它们分别代表的职业类型如下：志愿者型：典型特点：这种类型的人富于同情心，他们把他人的痛苦视为自己的痛苦，不愿干表面上哗众取宠的事，把默默地帮助不幸的人视作无比快乐。典型职业类型：护士、社会工作者、导游、咨询人员等支配型（独断专行型）：典型特点：这种类型的人相当组织上的一把手，飞扬跋扈无视他人想法，为所欲为，且视此为无比快乐。典型职业类型：政治家、律师、调度人员、管理人员等。才能型:典型特点：这种类型的人单纯，爱戴高帽子，把深受周围的人欢迎视为乐趣，以不凡的谈吐、新颖的服装博得众人好感，以滑稽的表情使周围气氛活跃。典型职业类型：营销人员、公关人员、司仪、节目主持人等。小结：其实，总的说来测评的结果和我自身的职业定位基本符合。综合比较看来，我是一个比较简单，随和，善解人意的人，和周围的人能够很好地相处，在合作的过程中 能充分考虑他人的感受，采纳他人的建议。其次，我是一个注重条理的人，在生活中和学习等方面希望能够按照计划完成，但在出现紧急状况时也能适时应对。当然，最突出的一点可能就是我的时间观念很强，平时对时间掌握得很准，基本从未出现过任何迟到现象，无论吃饭、走路都希望能够尽快完成以节省时间。这样既有利也有弊，利在于每天都会节约出一些时间来比别人做更多的事，弊则在于在这样的情况下，人就容易处于精神紧绷的状态，办事效率得不到提高。在我看来自己一直是个追求自我价值实现的人，做事情追求事情本身的价值，对待事情认真负责，在自己的成果受到肯定的时候也会觉得自己价值得到了体现。因而我希望未来能够有一个舞台来展示自己的才能和学识，并能够通过自己的努力得到更多的肯定。四动力指数根据动力人格理论，人格是指人的外在表现，所呈现出来与众不同的做事方式、决策方式等等。而在这些方式背后，有一种内在的驱动力，促使人格的表现，即动力。目前动力的理论划分有许多种，我们选取与工作最相关的影响愿望、成功愿望、回避失败、情绪稳定作为我们理论的基础。一个人的动力特点是由遗传、家庭环境、成长经历等历史因素长期作用形成的，所以你不要期望改变他人或自己的动力，相反，理解并按照动力特点去工作、学习，你将得到更大的满足，生活将更快乐，更丰富多彩。动力这里指动机、驱动力，是为实现一定的目的，激励人们行动的内在原因。动力能够指引人们的行动，维持这种行动朝向一定目标，并且强化人们的行动，是人们活动的推动者。世界上关于动力理论的划分有很多种，这里选用与工作相关性最大的动力因素作为分类指标，包括影