职业道德(要点补充)

1、 简答题：1. 严格教育学生应该遵循的原则：严而有理；严而有度；严而有方；严而有恒。2. 大学精神的概念、内涵精髓：（1） 定义：大学精神是现代性的产物，是大学从近代向现代转变过程中所积淀的具有稳定生命力的精神内涵和价值准则。它既体现了大学人对大学的存在价值和意义的理解与思考，又彰显着大学区别于其他组织机构的独特气质与神韵。（2） 大学精神是大学丰富多彩，特色各异的精神世界中具有恒久生命力的精髓与内核，是现代大学之“现代性”的表征。主要体现在以下方面：学术自由的精神：大学精神的核心，是西方大学精神中最为经典的部分；独立自治的精神：是西方大学最悠久的传统之一；科学精神与人文精神：人文精神是整个人类文化所体现的的最根本的精神，是整个人类文化生活的内在灵魂；开拓创新的精神：一是指向科学研究，二是指向人才的培养，三是指向社会发展；理性批判的精神：大学的批判精神实质上所体现的是大学不断追求超越的生存和发展方式，它期望引导社会的发展，期望自己永远是社会精神的源泉。3. 道德与法的联系与区别：（！）区别：产生的时期不同；社会作用的特点不同；作用的范围不同（2） 联系：根本原则相同；两者在作用上相辅相成；两者在多方面大量交叉重合（特点、层次、作用范围）；两者在一定条件下相互转化2、 论述&案例1. 师德修养的意义与要求：师德修养的意义：是教师个体职业道德品质形成和发展的要求；是教育现代化对教师的要求；是社会对教师的要求。新时期师德修养的要求：（1）学习与实践结合：提高师德水平，必须加强理论学习：进一步加强马克思主义理论的学习；学习马克思主义伦理学知识；学习丰富的自然科学知识；吸收社会生活中一切有用的养料；向具有高尚师德的优秀教师学习；不断提高自己的业务水平和能力。提高师德水平，必须注意深入实践：积极投身教育实践；积极投身社会生活实践；开展有教育意义的道德实践活动。（2）他律与自律的结合：正确认识师德修养过程中他律与自律关系的意义；要重视他律阶段的积淀和发展；努力由他律向自律转化（内省、反省、慎独）；突出师德实践环节。（3）品质修炼与仪表修饰的结合：服饰：冷暖色适宜，和谐的当；款式合时，展示个性特点；扬长避短，张扬个性；朴实自然，整洁宜人。语言：健康文明而富有思辨性；规范简洁而富有逻辑性；准确生动而富有幽默感。举止：仪容应当端庄潇洒、和蔼可亲；仪态应当沉稳大方，行为得体；积极践行公德，讲究礼仪。2. 教学工作中的具体道德要求：（1）确立科学的教学理念：教学对象的主体性；教学目标的发展性；教学要求的全面性。（2）建立合理的知识结构：扎实的学科专业知识；广博的科学文化素养；教育和心理科学知识；学而不厌，锐意进取。（3）提高教育专业能力：言语表达能力；把握教材的能力；教育教学组织能力（对教材的组织加工能力、组织课堂教学的能力、组织学生集体的能力）。（4）注重全面教学改革：确立主动性教学的价值追求；建立整体性教学目标模式；以培养学生创造能力为中心设计教学方法系统。（5）进行合理的教学评价：对教师教学水平的评价，对学生学习结果的评价。3.高校教师的师德要求:确立学生主体的观念；尊重学生，培养学生个性