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文档简介
小猴子下山教学设计1、 导入孩子们这节课我们继续学习小猴子下山这篇故事。齐读课题。故事的主人翁是谁呀？-小猴子。 我们把小猴子请到黑板上，小猴子下山都到了哪些地方呢？请小朋友快速浏览课文，告诉老师。 玉米地 桃树下 西瓜地 小兔子 相机贴画。 你能用这样的句式， 把小猴子下山的顺序说一说吗？ 2、 新授 1、动词 出示：扛 捧 抱 它们是什么意思呢？谁来说一说。扛：把东西背在肩上。你来表演一下这个动作。我们文中扛的是什么？玉米。还能扛什么？捧：谁来表演一下捧呢？双手伸开放在胸前就是捧。小猴子捧的是-桃子。我们还可以捧什么呢？抱：抱什么？-西瓜板书。谁来表演？ 为什么说抱西瓜，不说捧西瓜，也不说扛西瓜呀？西瓜又大又圆。你还抱过什么？出示：掰 扔 摘认识吗？读一读。掰：左右两边都是手，两手用力把东西分开。我们来帮小猴掰玉米把。扔呢？谁能给扔组个词？扔球 扔纸 摘：你摘过什么呀？摘苹果，摘草莓，摘香蕉。孩子们，观察这些词语，你有什么发现？都跟手有关。真有一双火眼金睛。那这组呢？出示：蹦蹦跳跳 跑 追 进 谁来读一读？追：一个在前面跑，另一个在后面追。这里谁追谁？小猴追小兔子。它们也是表示的动作，跟脚有关。2、 课文。小朋友们这么聪明，小猴子要带你们下山了，那么我们就跟着它先到玉米地里看一看吧。出示：第一节。这是怎样的玉米呀？又大又多。你能读好这个词吗？看到又大又多的玉米，小猴子是怎样做的呢？掰了一个扛着往前走。那它把玉米拿在手里呗，为什么要扛着？说明玉米很大很重。你能带着高兴的心情读好这一节吗？听到你们的读书声，小猴子更高兴了，瞧，它又带我们来到了一颗桃树下。出示图片。请你认真看这幅图，说一说你看到了什么？出示：香 甜 酸 脆 你能用又-又-，来说说桃子是什么味道的吗？这个桃子又香又甜。出示：第二节。请你来读，这回你成了我们班的播音员。如果能加上动作会更棒。谁也来试一试？孩子们我们全体起立，加上表情和动作，一起读一读。3、过渡：小朋友读的真是越来越好了，摘到了桃子的小猴子多高兴呀，你们看，它又来到哪里？出示两幅图片。从这两幅图中选一幅喜欢的图编个故事，但是有要求，要用上这些词。出示：动作词语。想好之后可以和同位说一说。 相机上台展示。 小猴子追到兔子了吗？最后的结果怎么样？空着手回家。他想空着手吗？从哪里看出来？-只好。 三、儿歌 小朋友真了不起，不仅会讲故事，还会编故事，演故事。老师奖励你们一首儿歌。动词去哪啦？谁来填一填？掰 追 扔 抱 摘 小猴子，下山来， 掰玉米，摘桃子， 抱西瓜，追兔子， 见了一样扔一样， 两手空空真懊丧。(o sng) 懊丧： 小猴子什么都没得到，心情很失落，不高兴。齐读儿歌。小猴子下山做了这么多事情，怎么还会
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