09年小学奥数兴趣小组活动计划

09年小学奥数兴趣小组活动计划您现在正在阅读的09年小学奥数兴趣小组活动计划文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!09年小学奥数兴趣小组活动计划一、指导思想展示数学的神奇智慧和艺术般的魅力，激发学生的数学兴趣和探索求知的欲望，在不知不觉中将学生引进深奥的数学世界之中。二、内容及活动安排：第一次活动内容：规律填数活动目的：通过规律填数的研究，使学生能找到一个数列中的规律，提高学生的观察能力及解题能力。训练形式：讲解、分组练相结合第二次活动内容：规律填数活动目的：进一步进行规律填数的研究，使学生能找到一个数列中的规律，提高学生的观察能力及解题能力。训练形式：讲解、分组练相结合第三次活动内容：简单推理活动目的：通过对日常生活中一些逻辑推理问题的研究，使学生能在许多问题中找到关键的问题，进行分析、推理，从而培养学生的推理能力。训练形式：讲解、分组练相结合第四次活动内容：简单推理活动目的：通过进一步对日常生活中一些逻辑推理问题的研究，使学生能在许多问题中找到关键的问题，进行分析、推理，从而培养学生的推理能力。训练形式：讲解、分组练相结合第五次活动内容：应用题（一）活动目的：通过应用题的研究，使学生掌握解一般应用题的方法，会解一些应用题，培养学生的解题能力。训练形式：讲解、分组练相结合第六次活动内容：应用题（一）活动目的：通过应用题的研究，使学生掌握解一般应用题的方法，会解一些应用题，培养学生的解题能力。训练形式：讲解、分组练相结合第七次活动内容：算式谜题活动目的：通过对算术运算式子的研究，依据运算法则，进行适当的判断推理，从而把算式补充完整，培养学生的解题能力。训练形式：讲解、分组练相结合第八次活动内容：算式谜题活动目的：通过对算术运算式子的研究，依据运算法则，进行适当的判断推理，从而把算式补充完整，培养学生的解题能力。训练形式：讲解、分组练相结合第九次活动内容：变与不变活动目的：通过对加、减、乘、除法的研究，了解和、差、积、商变化的规律，培养学生的解题能力训练形式：讲解、分组练相结合第十次活动内容：变与不变活动目的：通过进一步对加、减、乘、除法的研究，了解和、差、积、商变化的规律，培养学生的解题能力训练形式：讲解、分组练相结合第十一次活动内容：错中求解活动目的：通过对错中求解的研究，使学生在熟悉加、减、乘、除各部分间的关系的基础上，分析隐含的数量关系，从而找到正确的结果。训练形式：讲解、分组练相结合第十二次活动内容：错中求解活动目的：通过进一步对错中求解的研究，使学生在熟悉加、减、乘、除各部分间的关系的基础上，分析隐含的数量关系，从而找到正确的结果。训练形式：讲解、分组练相结合第十三次活动内容：合理安排活动目的：通过对合理安排的研究，使生掌握统筹方法，提高学生的解题能力。训练形式：讲解、分组练相结合第十四次活动内容：合理安排活动目的：通过进一步对合理安排的研究，使生掌握统筹方法，提高学生的解题能力。训练形式：讲解、分组练相结合第十五次活动内容：简单排列活动目的：通过对简单排列的研究，使学生掌握排列、组合的一些简单解法。训练形式：讲解、分组练相结合第十六次活动内容：简单排列活动目的：通过进一步对简单排列的研究，使学生掌握排列、组合的一些简单解法。训练形式：讲解、分组练相结合第十七次活动内容：和倍问题活动目的：通过对和倍问题的研究，使生了解什么是和倍问题及如何解和倍问题，培养学生的解题能力。训练形式：讲解、分组练相结合第十八次活动内容：和倍问题活动目的：通过进一步对和倍问题的研究，使生了解什么是和倍问题及如何解和倍问题，培养学生的解题能力。训练形式：讲解、分组练相结合第十九次活动内容：有趣余数活动目的：通过对有趣余数的研究，会解此类题，培养学生的解题能力。训练形式：讲解、分组练相结合第二十次活动内容：有趣余数活动目的：通过进一步对有趣余数的研究，会解此类题，培养学生的解题能力。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。训练形式：讲解、分组练相结合。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我