2.6.2 有理数加法的运算律_第1页
2.6.2 有理数加法的运算律_第2页
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2.6 有理数的加法2.6.2 有理数加法的运算律一、基本目标【知识与技能】1、如何促使学生在已有基础上对运算律的再认识。2、能够运用运算律对现有的计算进行简便运算二、重难点目标【教学重难点】运算律的灵活运用一、知识导向：在上一节学习有理数加法法则的基础上，结合小学学过的有关运算律，对多个有理数相加的情况进行运算，并在其中进行灵活运用运算律，促使运用的快与准.二、新课拆析：1、知识基础：其一：有理数的加法法则； （同号相加、异号相加、互为相反数相加、同0相加）其二：小学学过的有关加法的运算律。 （加法交换律、加法结合律）2、知识运用：（引例1）计算： （引例2）计算： 概括：加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变。加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变例：计算（1）（2） 例：10筐苹果，以每筐30千克为准，超过的千克数记作正数，不足的千克数记作负数，记录如下：2，4，2.5，3，0.5，1.5，3，1，0，2.5 问这10筐苹果总共重多少？三、巩固训练：P34 1、2四、知识小结：本节课主要通过能有理数的加法法则及加法的交换律、加法的结合律的学习，能多个有理数
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