2018年河北省衡水市武邑二中新人教版九年级上册《2.3 制取氧气》同步练习卷（解析版）

2019年新人教版九年级上册2.3 制取氧气同步练习卷（河北省衡水市武邑二中）一、单选题1（3分）请你说出实验室用高锰酸钾制取氧气操作步骤是（）将固体药品装入试管，用带导管的橡皮塞塞紧，固定在铁架台上；检查装置的气密性；用排水法收集氧气；用酒精灯加热；熄灭酒精灯；从水中取出导管ABCD2（3分）下列关于催化剂的说法中正确的是（）A用过氧化氢制氧气时，加入催化剂可使生成氧气的质量增加B催化剂必定加快其他物质的反应速率C二氧化锰只能用作催化剂D加入催化剂，过氧化氢发生分解反应的速率增大3（3分）从安全、保、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气的最佳方法是（）A通电使水电解：水氢气+氧气B过氧化氢催化分解：过氧化氢水+氧气C高锰酸钾加热分解：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气D氧化汞加热分解；氧化汞汞+氧气4（3分）下列物质在一定条件下都能产生氧气，但不能作为实验室制氧气的是（）AKClO3BKMnO4CH2O2DHgO5（3分）下列装置中（如图所示）不能用来收集氧气的是（）ABCD6（3分）实验室用右图所示装置制取和收集O2，下列操作不正确的是（）A将KClO3和MnO2混合。用纸槽装入试管中B将导管口伸入盛满水的集气瓶里，然后加热，立即收集O2C待集气瓶充满O2，盖好玻璃片后，再移出水面D收集完成后，松开橡皮塞，再熄灭酒精灯7（3分）如图，过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气。下列现象正确的是（）A气球胀大，红墨水左移B气球缩小，红墨水右移C气球胀大，红墨水右移D气球缩小，红墨水左移8（3分）在实验室里制取氧气，既可采用分解过氧化氢的方法，也可采用分解氯酸钾的方法上述两种方法的主要共同点有（）采用MnO2均可改变其反应速率 反应都不需加热都利用含氧化合物分解来达到目的 两种方法所需仪器相同ABCD9（3分）如图是实验室制备、收集、验满、验证氧气性质的操作，其中正确的是（）ABCD10（3分）有关催化剂的说法错误的是（）A反应前后本身质量不变B反应前后化学性质不变C一定加快化学反应速率D可能减慢化学反应速率11（3分）加热高锰酸钾制取氧气的操作中正确的是（）A固定装有高锰酸钾的试管时，试管口略向上倾斜B开始加热时，导管口出现气泡立即收集C加热试管时，先使酒精灯火焰在试管下方来回移动D停止加热时，先熄灭酒精灯再将导管移出水面12（3分）下列关于O2的说法不科学的是（）A常用带火星的木条来检验空气中的O2B硫在O2里燃烧产生明亮的蓝紫色火焰C工业上将空气液化后再进行分离来制取O2D加热KClO3制O2，可用MnO2作催化剂13（3分）某气体既能用排水法收集，又能用向上排空气法收集，该气体所具备的物理性质应是（）A易溶于水，密度比空气大B易溶于水，密度比空气小C难溶于水，密度比空气大D难溶于水，密度比空气小14（3分）下列制取氧气的方法中，简单易行，不污染环境的是（）A高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气B过氧化氢水+氧气C氯酸钾氯化钾+氧气D空气液态空气氧气15（3分）医务人员用3%的过氧化氢溶液为伤者处理伤口时，伤口上会看到大量的气泡下列有关说法中正确的是（）A生成的气体一定是过氧化氢分解产生的氢气B伤口处的生物酶可能对过氧化氢的分解起到催化作用C只有二氧化锰能使过氧化氢在常温下迅速分解D过氧化氢中氧元素的化合价为负二价16（3分）如图是实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置图，下列有关实验操作的分析错误的是（）A气密性检查：用手握紧试管，观察到水中导气管有气泡冒出，说明装置不漏气B试管口略向下倾斜：防止试管壁上的水流入试管底部，导致试管炸裂C加热：直接用酒精灯的火焰对准药品所在位置加热D停止加热：先把导管移出水面，再熄灭酒精灯17（3分）实验室可用于氯酸钾制取氧气的装置组合是（）ABCD18（3分）实验室用高锰酸钾制取氧气时，在靠近试管口处放一团棉花，目的是（）A防止产生的氧气排出过快B防止加热时固体粉末进入导管C防止空气进入D防止水槽里的水倒流到热的试管内使其炸裂19（3分）做木炭在氧气中燃烧的实验时，实验现象不明显，原因可能是收集本实验所用氧气过程中（）A用向下排空气法收集氧气B将满氧气的集气瓶正放在桌面上C收集满氧气后，在水面下用玻璃片盖住瓶口移出水槽D收集氧气时，观察到导管口气泡连续均匀放出时开始收集20（3分）实验室有如下图所示的仪器装置某同学准备利用这些仪器装置及相关试剂制取氧气下列有关说法正确的是（）A用高锰酸钾制氧气时需要二氧化锰作催化剂B用过氧化氢溶液制取氧氧时可用作发生装置C可选用收集氧气D用收集氧气时，应从导管a通入氧气21（3分）实验室用高锰酸钾制取氧气的部分操作如图所示，其中正确的是（）A装药品B制备C收集D验满22（3分）下列反应中，属于分解反应的是（）A酒精+氧气二氧化碳+水B红磷+氧气五氧化二磷C氧化汞汞+氧气D乙炔+氧气二氧化碳+水23（3分）人和动物生活在密闭狭小的特殊环境（如潜艇、太空舱）里，氧气（O2）会越来越少，二氧化碳（CO2）会越来越多，因此将CO2转化为O2，不仅有科学意义，也有重要的实用价值。据科学文献报道，NiFe2O4在一定条件下能促进CO2转化为O2，而NiFe2O4的质量和化学性质在反应前后都不变化。在该过程中，NiFe2O4是（）A反应物B生成物C催化剂D消毒剂二、填空题24（3分）被称为“生命之源”的水（H2O）和被称为“绿色氧化剂”的过氧化氢（H2O2），都是由氢、氧两种元素组成的化合物，通常情况下均为无色液体。某实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体：实验步骤实验现象实验结论将等体积的两种无色液体分别加入A、B两个试管中。分别向A、B两试管中同时加入等质量（少量）的二氧化锰，观察现象。A试管中无明显现象B试管中有气泡产生A试管中的无色液体是 。B试管中的无色液体是 。（1）请填写上表中有关内容：（2）写出B试管中发生反应的文字表达式： 。25（3分）实验室制氧气的化学反应原理。（1）在常温下可采用 和 混合来制取。（2）还能采用单独加热 的方法制取。（3）还可采用加热 和 的混合物来制取。这三个反应的基本类型都属于 反应。在上述反应中有两个反应都用到二氧化锰，其作用是 ，作 。26（3分）收集氧气可用 法，因为氧气 ；也可以用 法，因为在标准状况下，氧气的 ；若要收集较纯净的氧气，最好用 法。27（3分）工业上是利用液氮和液氧 的不同，采用 的方法制取大量氧气。工业制取氧气主要发生 变化。28（3分）下图是实验室制取氧气的两种装置，请回答下列问题（1）写出甲装置中发生反应的化学方程式 （2）乙装置收集氧气时需要用带火星的木条来验满，这是利用了氧气的 性甲、乙两种制取氧气的方法相比，乙方法的优点是 29（3分）下列反应中属于化合反应的有 ，属于氧化反应的有 ，属于分解反应的有 ，既是化合反应又是氧化反应的有 ，是氧化反应但不是化合反应的有 （均填字母）。A铁+氧气四氧化三铁B石蜡+氧气二氧化碳+水C酒精+氧气二氧化碳+水D碳酸氢铵氨气+二氧化碳+水30（3分）空气是人类活动必需的自然资源工业上常用分离空气的方法制取氧气，实验室常用物质分解的方法制取氧气（1）工业制氧气是变化 （填“物理”或“化学”）变化（2）图中仪器a的名称是 （3）实验室制取并收集氧气，可选择 装置（填字母代号），此法制取氧气的化学方程式为 （4）检查B装置气密性的方法是（可借助水和图中的其他装置） 三、解答题31过氧化氢溶液在二氧化锰做催化剂的条件下能迅速分解成氧气和水。分液漏斗可以通过调节活塞控制液体滴加速率。甲、乙两位同学要选用图所示装置，用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，试回答下列问题：（1）分液漏斗中应放入的物质是，锥形瓶中应放入的物质是 。反应的文字表达式是 。（2）甲、乙两位同学在制取氧气时，都选择A装置作为气体的发生装置，但他们收集气体的装置不同，实验后对比知道，甲收集的气体纯度比乙高，则甲选择 装置收集氧气，乙选择 装置收集氧气（填字母）。（3）甲同学选择该装置收集氧气的依据是 。（4）乙同学选择该装置收集氧气的依据是 。（5）装置A中反应剧烈，据此提出的实验安全注意事项是 （填序号）。A控制液体的滴加速率B用体积小的锥形瓶C加热反应物四、简答题32通过初中化学的学习，我们知道通过多种途径可制取氧气A加热氧化汞 B分离空气 C加热分解KClO3D加热分解KMnO4 E （1）请你在E 处再写出一种制取氧气的方法（2）请写出一个实验室制取氧气的文字表达式： （3）若用如图装置加热KMnO4制取氧气，指出装置中的三处错误： 、 、 实验完毕，停止加热前应该先 ，再 五、推断题33推断题将一瓶无色的液体A装入试管，用带火星的木条试验，无现象。而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速产生气泡，生成了使带火星的木条复燃的气体C使金属E红热并伸入盛有气体C、瓶底有少量液体D的集气瓶中，金属E剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体F。（1）写出它们的名称。A ；B ；C ；D ；E ；F 。（2）黑色粉末B在A的分解反应中起 作用，是这个反应的 剂。（3）无色的液体A中加入少量黑色粉末B后，迅速产生气泡，写出该反应的文字表达式 。六、实验题34今年我市化学实验操作考察的实验之一是“高锰酸钾制取氧气”现摘录某同学的实验过程如下：选择适当仪器，组装成如图所示的实验装置；检查装置气密性，装置气密性良好；向集气瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集气瓶底部出现气泡；将药品平铺于干燥试管底部，在导管口放置蓬松的棉花团，塞上橡皮塞，固定于铁架台上；点燃酒精灯加热，待导管口有气泡产生，立即用集气瓶进行收集；气体收集完毕，用毛玻璃片将集气瓶口盖好，从水中取出并正放在桌面上；先熄灭酒精灯，后将导管从水槽中取出；请回答下列问题：（1）写出用高锰酸钾制氧气的化学方程式： ；（2）欲调整试管高度，应调节图中A、B、C哪个旋钮： ；（3）步骤的操作与观察到的现象是： ；若装置无破损，加热一段时间后，观察到高锰酸钾已大量分解，但导管口仍未产生明显气泡，可能的原因是 ；（4）上述实验步骤中，可能导致集气瓶中收集的氧气不纯净（水蒸气不计）的是 ；（5）步骤中的操作，可能引起 35（6分）图是实验室制取O2的常用装置据图回答以下问题：（1）标号为的仪器名称是 ，还可用 （写一种仪器名称）替代（2）写出用A装置制O2的化学方程式： （3）与A装置相比，用B装置制O2的优点是 （填字母，不定项）A节约能源 B可较快获得氧气C可随时添加药品 D操作简单、安全36图甲所示的是实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气的装置。请回答：（1）长颈漏斗的下端管口如果没有伸到液面以下造成的后果是 。（2）可以用如图甲图所示的收集方法收集氧气的原因是 。（3）乙图所示装置也可以用来制取氧气，甲图中的发生装置与之相比较具有的优点是 。37小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验：实验操作实验现象实验结论或总结结论总结实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气，但是 。反应的化学方程式为： 。二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂实验二向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条没有明显现象 实验三 二氧化锰能加快过氧化氢的分解（1）请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格。（2）在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是 。（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是： ；第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作、现象和结论是： 。新人教版九年级上册2.3 制取氧气2019年同步练习卷（河北省衡水市武邑二中）参考答案与试题解析一、单选题1【分析】实验室用高锰酸钾制取氧气要先检查装置的气密性，实验结束要先取导管再熄灭酒精灯防止水倒吸引起试管炸裂【解答】解：用高锰酸钾制氧气先检查装置的气密性，将高锰酸钾装入试管用带导管的橡皮塞塞紧，加热试管，因为氧气不溶于水用排水法收集，为防止倒吸先取导管再熄灭酒精灯。故选：C。【点评】制取气体的要先检查装置的气密性，注意实验安全。1【分析】实验室用高锰酸钾制取氧气要先检查装置的气密性，实验结束要先取导管再熄灭酒精灯防止水倒吸引起试管炸裂【解答】解：用高锰酸钾制氧气先检查装置的气密性，将高锰酸钾装入试管用带导管的橡皮塞塞紧，加热试管，因为氧气不溶于水用排水法收集，为防止倒吸先取导管再熄灭酒精灯。故选：C。【点评】制取气体的要先检查装置的气密性，注意实验安全。2【分析】在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变【解答】解：A、催化剂只能改变化学反应速率，对生成物的质量无影响，使用催化剂不能增加生成物的质量，故选项说法错误。B、催化剂能改变其他物质的化学反应速率，催化剂能加快化学反应速率，但本身的化学性质不变，故选项说法错误。C、二氧化锰不是只能用作催化剂，也可以作反应物、生成物，故选项说法错误。D、加入催化剂，能加快反应速率，过氧化氢发生分解反应的速率增大，故选项说法正确。故选：D。【点评】本题难度不大，考查对催化剂概念的理解，掌握催化剂的特征（“一变二不变”）是正确解答本题的关键2【分析】在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变【解答】解：A、催化剂只能改变化学反应速率，对生成物的质量无影响，使用催化剂不能增加生成物的质量，故选项说法错误。B、催化剂能改变其他物质的化学反应速率，催化剂能加快化学反应速率，但本身的化学性质不变，故选项说法错误。C、二氧化锰不是只能用作催化剂，也可以作反应物、生成物，故选项说法错误。D、加入催化剂，能加快反应速率，过氧化氢发生分解反应的速率增大，故选项说法正确。故选：D。【点评】本题难度不大，考查对催化剂概念的理解，掌握催化剂的特征（“一变二不变”）是正确解答本题的关键3【分析】实验室制取氧气的方法的是很多的，一是看反应条件，如通电、加热操作比较麻烦也不节能；二是看反应物用量要经济【解答】解：A、反应需要消耗大量的电能，不节能。B、反应适合实验室制取氧气的最佳方法，生成物环保、操作也很简单。C、反应需要加热操作相对比较麻烦。D、反应需要加热操作相对比较麻烦。故选：B。【点评】本题是属于实验方案的选取，关键是要从操作是否简单、安全，生成物是否会有污染、反应物是否经济等多角度去综合考虑3【分析】实验室制取氧气的方法的是很多的，一是看反应条件，如通电、加热操作比较麻烦也不节能；二是看反应物用量要经济【解答】解：A、反应需要消耗大量的电能，不节能。B、反应适合实验室制取氧气的最佳方法，生成物环保、操作也很简单。C、反应需要加热操作相对比较麻烦。D、反应需要加热操作相对比较麻烦。故选：B。【点评】本题是属于实验方案的选取，关键是要从操作是否简单、安全，生成物是否会有污染、反应物是否经济等多角度去综合考虑4【分析】根据实验室制氧气的原理及质量守恒定律，制取氧气，反应物中必须有氧元素解答；【解答】解：据质量守恒定律，制取氧气，反应物中必须有氧元素，但2HgOHg+O2，金属汞有毒，故不能用HgO进行实验室制氧气。故选：D。【点评】本题考查元素化合物性质，题目难度不大，注意相关基础知识的积累，注意根据物质的性质能写出反应的化学方程式。4【分析】根据实验室制氧气的原理及质量守恒定律，制取氧气，反应物中必须有氧元素解答；【解答】解：据质量守恒定律，制取氧气，反应物中必须有氧元素，但2HgOHg+O2，金属汞有毒，故不能用HgO进行实验室制氧气。故选：D。【点评】本题考查元素化合物性质，题目难度不大，注意相关基础知识的积累，注意根据物质的性质能写出反应的化学方程式。5【分析】根据氧气密度比空气大，难溶于水的性质，可以选择向上排空气法和排水法来收集【解答】A、该装置是一个多功能装置，若从长导管进气，则属于向上排空气法，可以收集氧气；若从短导管进气，则属于向下排空气法，可以收集氢气、甲烷等；故A项正确；B、该装置是排水法收集气体，可以收集氧气，故B项正确；C、该装置是向上排空气法收集气体，可以收集氧气，故C项正确；D、该装置是向下排空气法收集气体，可以收集氢气、甲烷等，故D项错误。故选：D。【点评】气体收集应根据气体的性质选择适合的收集装置5【分析】根据氧气密度比空气大，难溶于水的性质，可以选择向上排空气法和排水法来收集【解答】A、该装置是一个多功能装置，若从长导管进气，则属于向上排空气法，可以收集氧气；若从短导管进气，则属于向下排空气法，可以收集氢气、甲烷等；故A项正确；B、该装置是排水法收集气体，可以收集氧气，故B项正确；C、该装置是向上排空气法收集气体，可以收集氧气，故C项正确；D、该装置是向下排空气法收集气体，可以收集氢气、甲烷等，故D项错误。故选：D。【点评】气体收集应根据气体的性质选择适合的收集装置6【分析】A、取粉末状药品装入试管内用到药匙或纸槽；B、给试管内药品加热并用排水法收集时，应注意先后顺序，不能盲目操作；C、用排水法收集氧气时，注意收集满应盖好玻璃片后移出水面；D、用排水法收集氧气，试验完成后应注意先后操作顺序，避免产生不良后果。【解答】解：A、将KClO3和MnO2的混合物装入试管内用到药匙或纸槽；故A正确。B、给试管内药品加热并用排水法收集时，先给试管均匀预热，再将导管口伸入盛满水的水槽里，等到气泡连续均匀冒出时，再收集氧气。故B不正确；C、用排水法收集氧气时，收集满盖好玻璃片后移出水面；故C正确。D、用排水法收集氧气，试验完成后应注意先把导管移出水面（或先松开橡皮塞），再熄灭酒精灯，避免产生不良后果。故D正确。故选：B。【点评】本题考查实验室制取氧气的反应原理、实验操作过程及注意事项。培养学生规范的实验操作意识。6【分析】A、取粉末状药品装入试管内用到药匙或纸槽；B、给试管内药品加热并用排水法收集时，应注意先后顺序，不能盲目操作；C、用排水法收集氧气时，注意收集满应盖好玻璃片后移出水面；D、用排水法收集氧气，试验完成后应注意先后操作顺序，避免产生不良后果。【解答】解：A、将KClO3和MnO2的混合物装入试管内用到药匙或纸槽；故A正确。B、给试管内药品加热并用排水法收集时，先给试管均匀预热，再将导管口伸入盛满水的水槽里，等到气泡连续均匀冒出时，再收集氧气。故B不正确；C、用排水法收集氧气时，收集满盖好玻璃片后移出水面；故C正确。D、用排水法收集氧气，试验完成后应注意先把导管移出水面（或先松开橡皮塞），再熄灭酒精灯，避免产生不良后果。故D正确。故选：B。【点评】本题考查实验室制取氧气的反应原理、实验操作过程及注意事项。培养学生规范的实验操作意识。7【分析】根据二氧化锰的催化作用以及气体压强的知识进行分析解答即可。【解答】解：过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气，则瓶内的压强变大，充气的气球缩小，红墨水向左移动，观察选项故选：D。【点评】本题考查了二氧化锰在过氧化氢反应的作用以及压强的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。7【分析】根据二氧化锰的催化作用以及气体压强的知识进行分析解答即可。【解答】解：过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气，则瓶内的压强变大，充气的气球缩小，红墨水向左移动，观察选项故选：D。【点评】本题考查了二氧化锰在过氧化氢反应的作用以及压强的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。8【分析】为加快过氧化氢和氯酸钾的分解速率，通常加入二氧化锰催化两物质的分解；过氧化氢可以在常温下分解，不需要进行加热；氯酸钾在常温下不能分解，分解氯酸钾时必须进行加热；含有氧元素的化合物都可称为含氧化合物，过氧化氢、氯酸钾都属于含有氧元素的化合物；由于过氧化氢常温下可以分解，使用过氧化氢制取氧气时不需要使用酒精灯；而氯酸钾必须在加热条件下分解，使用氯酸钾制取氧气时必须选用酒精灯进行加热【解答】解：采用MnO2均可改变其反应速率，二氧化锰可催化过氧化氢和氯酸钾的分解，加快分解速率；故正确；反应都不需加热，氯酸钾需要进行加热才能分解、过氧化氢可以在常温下分解而不需加热；故不正确；都利用含氧化合物分解来达到目的，过氧化氢、氯酸钾组成上都含有氧元素，都可称为含氧化合物，通过分解两种物质可制得氧气；故正确；两种方法所需仪器相同，过氧化氢在常温下就可以分解不需要加热也就不需要使用酒精灯，而氯酸钾必须在加热条件下才能分解，分解氯酸钾时需要使用酒精灯进行加热；故不正确；故选：A。【点评】对比过氧化氢与氯酸钾制取氧气时的异同，需要对两种方法制取氧气的反应原理、装置及操作较为熟悉8【分析】为加快过氧化氢和氯酸钾的分解速率，通常加入二氧化锰催化两物质的分解；过氧化氢可以在常温下分解，不需要进行加热；氯酸钾在常温下不能分解，分解氯酸钾时必须进行加热；含有氧元素的化合物都可称为含氧化合物，过氧化氢、氯酸钾都属于含有氧元素的化合物；由于过氧化氢常温下可以分解，使用过氧化氢制取氧气时不需要使用酒精灯；而氯酸钾必须在加热条件下分解，使用氯酸钾制取氧气时必须选用酒精灯进行加热【解答】解：采用MnO2均可改变其反应速率，二氧化锰可催化过氧化氢和氯酸钾的分解，加快分解速率；故正确；反应都不需加热，氯酸钾需要进行加热才能分解、过氧化氢可以在常温下分解而不需加热；故不正确；都利用含氧化合物分解来达到目的，过氧化氢、氯酸钾组成上都含有氧元素，都可称为含氧化合物，通过分解两种物质可制得氧气；故正确；两种方法所需仪器相同，过氧化氢在常温下就可以分解不需要加热也就不需要使用酒精灯，而氯酸钾必须在加热条件下才能分解，分解氯酸钾时需要使用酒精灯进行加热；故不正确；故选：A。【点评】对比过氧化氢与氯酸钾制取氧气时的异同，需要对两种方法制取氧气的反应原理、装置及操作较为熟悉9【分析】A、根据实验室制取氧气的注意事项，进行分析判断B、根据用向上排空气法收集氧气的注意事项，进行分析判断C、根据氧气的验满方法进行分析判断D、根据铁丝在氧气中燃烧的实验注意事项，进行分析判断【解答】解：A、实验室制取氧气时，长颈漏斗的末端应伸入液面以下，图中所示装置正确。B、用向上排空气法收集氧气时，导管应伸入试管的底部，图中所示装置错误。C、检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示操作错误。D、铁丝在O2中燃烧时，为防止生成物熔化溅落下来使瓶底炸裂，集气瓶的底部应放少量的水或铺一层细沙，图中集气瓶的底部没有放少量的水或铺一层细沙，所示装置错误。故选：A。【点评】本题难度不大，掌握实验室制取氧气的实验装置、注意事项等是正确解答本题的关键9【分析】A、根据实验室制取氧气的注意事项，进行分析判断B、根据用向上排空气法收集氧气的注意事项，进行分析判断C、根据氧气的验满方法进行分析判断D、根据铁丝在氧气中燃烧的实验注意事项，进行分析判断【解答】解：A、实验室制取氧气时，长颈漏斗的末端应伸入液面以下，图中所示装置正确。B、用向上排空气法收集氧气时，导管应伸入试管的底部，图中所示装置错误。C、检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示操作错误。D、铁丝在O2中燃烧时，为防止生成物熔化溅落下来使瓶底炸裂，集气瓶的底部应放少量的水或铺一层细沙，图中集气瓶的底部没有放少量的水或铺一层细沙，所示装置错误。故选：A。【点评】本题难度不大，掌握实验室制取氧气的实验装置、注意事项等是正确解答本题的关键10【分析】根据催化剂的定义：能改变反应速率，在化学反应前后质量和化学性质都不变的特性来分析本题。【解答】解：A、催化剂反应前后本身质量不变，故A正确；B、催化剂反应前后化学性质不变，故B正确；C、催化剂是改变反应速率，而不一定是加快化学反应速率，有的催化剂还能减慢化学反应速率，故C错误；D、催化剂是改变反应速率，所以可能减慢化学反应速率，故D正确。故选：C。【点评】通过做本题可知催化剂的定义，掌握要点反应前后质量和化学性质都不变。10【分析】根据催化剂的定义：能改变反应速率，在化学反应前后质量和化学性质都不变的特性来分析本题。【解答】解：A、催化剂反应前后本身质量不变，故A正确；B、催化剂反应前后化学性质不变，故B正确；C、催化剂是改变反应速率，而不一定是加快化学反应速率，有的催化剂还能减慢化学反应速率，故C错误；D、催化剂是改变反应速率，所以可能减慢化学反应速率，故D正确。故选：C。【点评】通过做本题可知催化剂的定义，掌握要点反应前后质量和化学性质都不变。11【分析】A、加热固体药品时，试管口要略低于试管底部，防止冷凝水倒流入试管底部，引起试管炸裂；B、要等导管口气泡连续均匀冒出再收集，防止收集的气体不纯；C、加热试管，要先预热；D、收集完毕，要先移导管后熄灯【解答】解：A、加热固体药品时，试管口要略低于试管底部，防止冷凝水倒流入试管底部，引起试管炸裂，故题目做法错误；B、开始加热时，导管口出现气泡立即收集会使收集的氧气中混有空气，故做法错误；C、加热试管，要先预热，可使酒精灯火焰在试管下方来回移动进行预热，正确；D、停止加热时，先熄灭酒精灯再将导管移出水面会导致水倒流入试管，引起试管炸裂，故错误；故选：C。【点评】了解实验室利用高锰酸钾制取氧气的操作步骤和注意事项即可顺利解答，提醒同学们要正确操作实验才能达到预期的实验目的11【分析】A、加热固体药品时，试管口要略低于试管底部，防止冷凝水倒流入试管底部，引起试管炸裂；B、要等导管口气泡连续均匀冒出再收集，防止收集的气体不纯；C、加热试管，要先预热；D、收集完毕，要先移导管后熄灯【解答】解：A、加热固体药品时，试管口要略低于试管底部，防止冷凝水倒流入试管底部，引起试管炸裂，故题目做法错误；B、开始加热时，导管口出现气泡立即收集会使收集的氧气中混有空气，故做法错误；C、加热试管，要先预热，可使酒精灯火焰在试管下方来回移动进行预热，正确；D、停止加热时，先熄灭酒精灯再将导管移出水面会导致水倒流入试管，引起试管炸裂，故错误；故选：C。【点评】了解实验室利用高锰酸钾制取氧气的操作步骤和注意事项即可顺利解答，提醒同学们要正确操作实验才能达到预期的实验目的12【分析】A、根据氧气的检验方法考虑；B、根据硫在氧气中燃烧的现象考虑；C、根据工业制氧气的方法考虑；D、根据氧气的制取方法考虑【解答】解：A、常用带火星的木条来检验纯O2，空气中的氧气不能使带火星的木条复燃，故A错误；B、硫在氧气中燃烧的现象：发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量生成一种刺激性气味的气体，故B正确；C、工业制氧气的方法是分离液态空气法，利用液态氮的沸点比液态氧的沸点低的原理，故C正确；D、加热KClO3制O2，可用MnO2作催化剂，否则反应速度很慢。故选：A。【点评】通过回答本题知道了只有纯净的氧气才能使带火星的木条复燃，检验空气中的氧气是不能用带火星的木条检验的12【分析】A、根据氧气的检验方法考虑；B、根据硫在氧气中燃烧的现象考虑；C、根据工业制氧气的方法考虑；D、根据氧气的制取方法考虑【解答】解：A、常用带火星的木条来检验纯O2，空气中的氧气不能使带火星的木条复燃，故A错误；B、硫在氧气中燃烧的现象：发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量生成一种刺激性气味的气体，故B正确；C、工业制氧气的方法是分离液态空气法，利用液态氮的沸点比液态氧的沸点低的原理，故C正确；D、加热KClO3制O2，可用MnO2作催化剂，否则反应速度很慢。故选：A。【点评】通过回答本题知道了只有纯净的氧气才能使带火星的木条复燃，检验空气中的氧气是不能用带火星的木条检验的13【分析】不易溶或难溶性气体最好的收集方法为排水集气法，使用排水法收集的气体则说明气体不易溶或者是难溶；密度大于空气的气体用向上排空气法收集，密度比空气小的气体用向下排空气法收集【解答】解：能用排水法收集说明气体不易溶于水或难溶于水，用向上排空气法收集说明气体的密度比空气大。故选：C。【点评】解答本题的关键是要知道气体的收集方法与气体的溶解性和密度有关13【分析】不易溶或难溶性气体最好的收集方法为排水集气法，使用排水法收集的气体则说明气体不易溶或者是难溶；密度大于空气的气体用向上排空气法收集，密度比空气小的气体用向下排空气法收集【解答】解：能用排水法收集说明气体不易溶于水或难溶于水，用向上排空气法收集说明气体的密度比空气大。故选：C。【点评】解答本题的关键是要知道气体的收集方法与气体的溶解性和密度有关14【分析】A、根据加热高锰酸钾制取氧气操作不简单，不节约资源解答；B、根据二氧化锰放入过氧化氢溶液中，二氧化锰作催化剂，能在常温下产生氧气，操作简便、装置简单解答；C、根据用氯酸钾加热制取氧气操作不简单，不节约资源解答；D、根据工业上一般用从液态空气中分离出氧气的方法制取氧气操作麻烦解答【解答】解：A、加热高锰酸钾制取氧气操作不简单，不节约资源，故错；B、二氧化锰放入过氧化氢溶液中，二氧化锰作催化剂，能在常温下产生氧气，操作简便、装置简单，无污染物，故对；C、用氯酸钾加热制取氧气，加热，操作不简单，不节约资源，故错；D、工业上一般用从液态空气中分离出氧气的方法制取氧气操作麻烦，故错。故选：B。【点评】本题难度不大，解答时一般从原理要科学、严谨、合理，装置和操作要安全、简便，药品要易得、经济、环保节能进行分析14【分析】A、根据加热高锰酸钾制取氧气操作不简单，不节约资源解答；B、根据二氧化锰放入过氧化氢溶液中，二氧化锰作催化剂，能在常温下产生氧气，操作简便、装置简单解答；C、根据用氯酸钾加热制取氧气操作不简单，不节约资源解答；D、根据工业上一般用从液态空气中分离出氧气的方法制取氧气操作麻烦解答【解答】解：A、加热高锰酸钾制取氧气操作不简单，不节约资源，故错；B、二氧化锰放入过氧化氢溶液中，二氧化锰作催化剂，能在常温下产生氧气，操作简便、装置简单，无污染物，故对；C、用氯酸钾加热制取氧气，加热，操作不简单，不节约资源，故错；D、工业上一般用从液态空气中分离出氧气的方法制取氧气操作麻烦，故错。故选：B。【点评】本题难度不大，解答时一般从原理要科学、严谨、合理，装置和操作要安全、简便，药品要易得、经济、环保节能进行分析15【分析】用3%的过氧化氢溶液为伤者处理伤口时，伤口上会看到大量的气泡，说明过氧化氢在伤口处遇到了能使它分解的物质，即生物酶可能对过氧化氢的分解起到催化作用；过氧化氢在催化剂的作用下生成水和氧气；过氧化氢的催化剂可以是二氧化锰，也可以使其它物质；过氧化氢中氧元素的化合价为1价【解答】解：A、过氧化氢在催化剂的作用下生成水和氧气，故选项错误；B、伤口上会看到大量的气泡，说明过氧化氢在伤口处遇到了能使它分解的物质，即生物酶可能对过氧化氢的分解起到催化作用，故选项正确；C、过氧化氢的催化剂可以是二氧化锰，也可以是其它物质，故选项错误；D、过氧化氢中氧元素的化合价为1价，故选项错误；故选：B。【点评】本考点考查了实验室制气体的依据、催化剂的特点和催化作用等，本题要充分利用题目给出的信息，根据实验现象来进行判断，从而得出正确的结论要记忆催化剂的“一变二不变”的特点，本考点主要出现在选择题和实验题中15【分析】用3%的过氧化氢溶液为伤者处理伤口时，伤口上会看到大量的气泡，说明过氧化氢在伤口处遇到了能使它分解的物质，即生物酶可能对过氧化氢的分解起到催化作用；过氧化氢在催化剂的作用下生成水和氧气；过氧化氢的催化剂可以是二氧化锰，也可以使其它物质；过氧化氢中氧元素的化合价为1价【解答】解：A、过氧化氢在催化剂的作用下生成水和氧气，故选项错误；B、伤口上会看到大量的气泡，说明过氧化氢在伤口处遇到了能使它分解的物质，即生物酶可能对过氧化氢的分解起到催化作用，故选项正确；C、过氧化氢的催化剂可以是二氧化锰，也可以是其它物质，故选项错误；D、过氧化氢中氧元素的化合价为1价，故选项错误；故选：B。【点评】本考点考查了实验室制气体的依据、催化剂的特点和催化作用等，本题要充分利用题目给出的信息，根据实验现象来进行判断，从而得出正确的结论要记忆催化剂的“一变二不变”的特点，本考点主要出现在选择题和实验题中16【分析】A、气密性检查：用手握紧试管，观察到水中导气管无气泡冒出，说明装置漏气，则需要更换仪器，再检查；B、为了防止药品受潮加热有水生成，倒流引起试管炸裂，所以试管口应略向下倾斜；C、加热时要先预热，再集中对着药品所在部位加热，并且用外焰加热；D、停止加热：先把导管移出水面，再熄灭酒精灯。【解答】解：A、气密性检查：用手握紧试管，观察到水中导气管有气泡冒出，说明装置不漏气，故A正确；B、试管口略向下倾斜：防止试管壁上的水流入试管底部，导致试管炸裂，故B正确；C、加热：直接用酒精灯的火焰对准药品所在位置加热，试管受热不均，引起试管炸裂，故C错误；D、停止加热：先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，防止水会倒流，可能引起试管炸裂，故D正确。故选：C。【点评】重在考查氧气的实验室制法，加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤和各注意事项；氧气的操作步骤，记住口诀“查装定点收移熄”，谐音“茶庄定点收利（离）息”。16【分析】A、气密性检查：用手握紧试管，观察到水中导气管无气泡冒出，说明装置漏气，则需要更换仪器，再检查；B、为了防止药品受潮加热有水生成，倒流引起试管炸裂，所以试管口应略向下倾斜；C、加热时要先预热，再集中对着药品所在部位加热，并且用外焰加热；D、停止加热：先把导管移出水面，再熄灭酒精灯。【解答】解：A、气密性检查：用手握紧试管，观察到水中导气管有气泡冒出，说明装置不漏气，故A正确；B、试管口略向下倾斜：防止试管壁上的水流入试管底部，导致试管炸裂，故B正确；C、加热：直接用酒精灯的火焰对准药品所在位置加热，试管受热不均，引起试管炸裂，故C错误；D、停止加热：先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，防止水会倒流，可能引起试管炸裂，故D正确。故选：C。【点评】重在考查氧气的实验室制法，加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤和各注意事项；氧气的操作步骤，记住口诀“查装定点收移熄”，谐音“茶庄定点收利（离）息”。17【分析】依据反应物的状态和反应条件选择发生装置，依据氧气的密度和溶解性选择收集装置。【解答】解：氯酸钾晶体和二氧化锰粉末制取氧气需要加热，属于固体加热型，故选发生装置；氧气的密度比空气大且不易溶于水，所以可用向上排空气法或排水法收集，收集装置为或。故选：C。【点评】本考点主要考查气体的制取装置和收集装置的选择，气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。17【分析】依据反应物的状态和反应条件选择发生装置，依据氧气的密度和溶解性选择收集装置。【解答】解：氯酸钾晶体和二氧化锰粉末制取氧气需要加热，属于固体加热型，故选发生装置；氧气的密度比空气大且不易溶于水，所以可用向上排空气法或排水法收集，收集装置为或。故选：C。【点评】本考点主要考查气体的制取装置和收集装置的选择，气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。18【分析】根据高锰酸钾制取氧气时的注意事项解答；【解答】解：用高锰酸钾制取氧气时，高锰酸钾粉末轻而细，很容易随氧气流进入导管而堵塞导管，所以试管口要放一团棉花。故选：B。【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。18【分析】根据高锰酸钾制取氧气时的注意事项解答；【解答】解：用高锰酸钾制取氧气时，高锰酸钾粉末轻而细，很容易随氧气流进入导管而堵塞导管，所以试管口要放一团棉花。故选：B。【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。19【分析】A、从由于氧气的密度比空气大，用向下排空气法收集氧气，会导致收集不到氧气去分析解答；B、从氧气的密度比空气大，将满氧气的集气瓶正放在桌面上，不会造成氧气的流失去分析解答；C、从收集满氧气后，在水面下用玻璃片盖住瓶口移出水槽，防止了在把集气瓶拿去水面时，造成氧气的流失去分析解答；D、从收集氧气时，由于刚开始冒出的是空气，只有观察到导管口气泡连续均匀放出时，此时产生的是氧气，才能开始收集，这样收集到的氧气比较纯净去分析解答【解答】解：A、由于氧气的密度比空气大，用向下排空气法收集氧气，会导致收集不到氧气，则做木炭在氧气中燃烧的实验时，由于集气瓶中氧气很少，所以实验现象不明显，故A正确；B、由于氧气的密度比空气大，将满氧气的集气瓶正放在桌面上，是正确的操作，不会造成氧气的流失，则做木炭在氧气中燃烧的实验时，实验现象应明显，故B错误；C、收集满氧气后，在水面下用玻璃片盖住瓶口移出水槽，是正确的操作，不会造成氧气的流失，则做木炭在氧气中燃烧的实验时，实验现象应明显，故C错误；D、收集氧气时，由于刚开始冒出的是空气，只有观察到导管口气泡连续均匀放出时才能开始收集，这样收集到的氧气比较纯净，是正确的操作，则做木炭在氧气中燃烧的实验时，实验现象应明显，故D错误。故选：A。【点评】收集氧气时，由于刚开始冒出的是空气，只有观察到导管口气泡连续均匀放出时，才能开始收集19【分析】A、从由于氧气的密度比空气大，用向下排空气法收集氧气，会导致收集不到氧气去分析解答；B、从氧气的密度比空气大，将满氧气的集气瓶正放在桌面上，不会造成氧气的流失去分析解答；C、从收集满氧气后，在水面下用玻璃片盖住瓶口移出水槽，防止了在把集气瓶拿去水面时，造成氧气的流失去分析解答；D、从收集氧气时，由于刚开始冒出的是空气，只有观察到导管口气泡连续均匀放出时，此时产生的是氧气，才能开始收集，这样收集到的氧气比较纯净去分析解答【解答】解：A、由于氧气的密度比空气大，用向下排空气法收集氧气，会导致收集不到氧气，则做木炭在氧气中燃烧的实验时，由于集气瓶中氧气很少，所以实验现象不明显，故A正确；B、由于氧气的密度比空气大，将满氧气的集气瓶正放在桌面上，是正确的操作，不会造成氧气的流失，则做木炭在氧气中燃烧的实验时，实验现象应明显，故B错误；C、收集满氧气后，在水面下用玻璃片盖住瓶口移出水槽，是正确的操作，不会造成氧气的流失，则做木炭在氧气中燃烧的实验时，实验现象应明显，故C错误；D、收集氧气时，由于刚开始冒出的是空气，只有观察到导管口气泡连续均匀放出时才能开始收集，这样收集到的氧气比较纯净，是正确的操作，则做木炭在氧气中燃烧的实验时，实验现象应明显，故D错误。故选：A。【点评】收集氧气时，由于刚开始冒出的是空气，只有观察到导管口气泡连续均匀放出时，才能开始收集20【分析】1装置适合给固体加热制气体，适合固