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第3课宋明理学班级 姓名 小组 评价 【学习目标】 1、掌握宋明理学代表人物及思想主张。 2、合作探究宋明时期儒学复兴、发展到理学阶段,说明宋明时期儒学的新发展。 3、感受理学对今天仍具有现实意义的精神价值。 【预习案】 知识导引一、儒学发展历程(儒学地位的改变)(书上P12勾画)二、宋明理学代表人物及思想主张名称代表哲学观 (世界观)认识论程朱理学二程 “ ”是万物的本原。 把天理与伦理道德直接联系起来。“ ”把知识道德和天理联系起来。朱熹 天理就是作为道德规范的 。 强调“ ”。认为,“物”,指天理、人伦、圣言、世故。 “格物致知”的目的在于明道德之善,而不是求科学之真。陆王心学陆九渊“ ”是万物的本原。认为天地万物都在心中。只需反省内心就可得到天理王阳明宣扬“ ”“心外无理”的命题。提出“ ”和“ ”的学说。三、地位:官方哲学。四:影响:对中国对世界思维引导1、横线填空2、把粗体字在课本中勾画、记忆。3、初步理解思想主张是当时社会政治经济的反映。其本质是维护统治阶级的利益4、理解理学思想主张的现实意义。【知识树】【我的疑问】【探究案】阅读下列材料,回答问题。材料一天子受命于天,天下受命于天子,一国则受命于君。君命顺,则民有顺命;君命逆,则民有逆命。受命之君,天意之所予也。故号为天子者,宜视天为父,事天以孝道也春秋繁露材料二“南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。”这是唐朝杜牧有感于南朝佛教兴盛所作的一首诗。从汉末到魏晋南北朝时期,社会动荡不安,士人对儒家思想产生怀疑,人们开始了对宗教的渴求。那个时候,从王公贵族到黎民百姓,崇信佛教,纷纷皈依佛门,甚至连皇帝也“舍身”佛寺。中华读书网(1)材料一的核心思想是什么?作者分别对百姓和天子提出了什么要求?(2)据材料二说明汉末到魏晋南北朝时期中国思想界的状况。结合所学隋唐时期儒学地位如何?(3)儒学到宋明有了新发展。结合所学知识,宋明理学的主张有哪
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