人教版（旧版）八年级物理上册：“科学之旅”质量检测练习题

“科学之旅”质量检测练习题一、单选题1.下列工具中，不能用来测量时间的是（） A.打点计时器B.刻度尺C.秒表D.原子钟2.如图所示是小球下落的频闪照片，如果闪光灯每秒钟闪亮100次，球从位置A到位置B经过的时间是（ ）A.0.06秒B.0.07秒C.6秒D.7秒3.如图所示，机械秒表的示数（ ） A.1min9.8sB.9.8sC.1min40.8sD.2min9.8s4.实验室用来测量时间的工具是（） A.刻度尺B.托盘天平C.量筒D.秒表5.下列仪器中，用来测量时间的是（） A.刻度尺B.量筒C.天平D.停表6.北京南站到上海虹桥站的高速列车某次运动时刻如表所示，则列车在济南西与南京南站之间的运行时间为（） 站次站名到达时间开车时间1北京南始发站08：002济南西09：3209：343南京南11：4711：524上海虹桥13：00终点站A.2小时15分B.2小时13分C.2小时20分D.2小时18分7.下图中所列仪器用于测量时间的是( ) A.卷尺B.游标卡尺C.螺旋测微器D.挂钟8.打点计时器打出的纸带上各点间距不尽相同，但可以直接得到的数据是（） A.长度B.质量C.体积D.时间间隔9.为了确保安全，避免楼道拥挤，我校允许11：55下课，这里11：55指（） A.时间B.时刻C.时间间隔D.不一定10.一个石英钟的分针转1圈，则它的秒针转（） A.5圈B.60圈C.100圈D.3600圈11.单摆来回摆动一次的时间跟下面哪个因素有关（） A.摆锤的轻重B.摆动的角度C.摆的形状D.摆的长短12.如图中所列仪器用于测量时间的是（） A.卷尺B.游标卡尺C.螺旋测微器D.挂钟13.下列估测值最接近实际的是（） A.正常人脉搏跳动1次约3sB.冬天洗澡水的温度约为70C.一盏台灯的功率约为500WD.一个鸡蛋的质量约为50g14.小明家买了一个摆钟，使用一段时间后发现每天快1min，则他应该的操作是（） A.换用一个较重的摆锤B.换用一个较轻的摆锤C.将摆线缩短一些D.将摆线增长一些15.如下表所示，某小组同学在探究摆的等时性过程中，记录了以下数据经过推理可知，若要使摆的周期恰好为1.5秒，还需要研究下列哪一种情况（）家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。摆线长度l（厘米）604530连续摆动10次的时间（秒）18.613.411.8A.l60厘米B.45厘米l60厘米C.30厘米l45厘米D.l30厘米二、填空题16.如图所示，停表的读数为_ 。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。17.测量的目的是进行可靠的_比较，因此首先要有一个公认的比较标准，叫做_，其次，要有合适的测量_。世界上第一只摆钟是根据意大利物理学家_发现的_原理制成的。 18.如图所示，秒表的读数为_s，“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。19.如图所示秒表所示时间为_s 。20.如图中机械秒表小表盘在分度值是_，机械表的示数是_s 21.如图停表的读数是_分_秒 。22.观察如1图的停表（秒表），每一小格代表_s，此时的秒表所表示的时间是_s。23.秒表的示数为_s三、解答题26.在一条长绳的一端系一个小铁块就做成了一个摆，测出它摆动一个来回所