八年级物理下册8.1牛顿第一定律

牛顿第一定律 学习目标1、知道牛顿第一定律。知道什么是惯性、会解释物体惯性现象。2、知道逻辑推理在科学重要性。 学习重点知道牛顿第一定律，知道物体的惯性学习难点知道什么是惯性、会解释物体惯性现象。一、 自主学习 温故：1. 力的作用效果有：（1）力可以改变物体的 ；（2）力可以改变物体的 。2、运动状态包括： 和 。 阅读教材“阻力对物体运动的影响”，完成下列问题：3. 伽利略实验得出：要使一个物理维持运动， 需要力的作用 阅读教材“牛顿第一定律”，完成下列问题：4. 一个静止的物体，如果不受力的作用，它将保持 。一个运动的物体，如果不受力的作用，它将保持 。 阅读“惯性”完成下列问题：5. 分析牛顿第一定律内容得知，一切物体都有保持 性质。二、 合作探究（交流） 学点1 维持物体的运动是否需要力？1. 阅读教材第16页图，滑板车在沿水平方向运动时，如果不再蹬地，它为什么最终会停下来？ 学点2 探究阻力对物体运动的影响1. 回忆以前“真空不能传声”的实验，实验中，我们 （填“能”或“不能”）使玻璃罩内达到绝对真空，随着空气慢慢抽出来，罩内的铃声越来越 ，不难推理：当空气被抽完时，铃声会消失，因此得出结论 。2. 类比“真空不能传声”的实验，如何探究物体不受任何阻力时的运动状态呢？答：可以逐渐 物体所受的阻力，观察物体的运动情况，从而推理得出物体不受阻力时的运动情况。3. 设计实验：该实验要用到控制变量法，阅读课本17页探究实验内容。思考：控制什么变量？如何控制？改变什么变量？如何改变？显示什么变量？如何显示？ 答：控制小车的 相同，让小车从斜面的同一 滑下。改变水平桌面的 。先后铺上毛巾，棉布等，显示 对小车运动的影响，通过小车滑行的 来显示。4. 进行实验，记录结果，分析结论实验次数 表面材料 摩擦力大小（大、较大、小）滑行距离S/m1毛巾 2木板 3语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。玻璃 推理想象光滑表面 唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 结论：平面越光滑，小车运动的距离越 ，这说明小车受到的阻力越小，速度减小的越 。 推理：如果物体不受力，它将做匀速直线运动。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。5. 静止的物体不受力的作用时，物体将 ；运动的物体不受力的作用时，物体将 。由此概括出牛顿第一定律的内容是： 。 练习1. 下列说法正确的是（ ） A. 对静止的物体牛顿第一定律是适用的，对运动的物体不适用 B. 一切物体在没有收到外力作用时总保持静止状态或匀速直线运动状态 C. 物体不受外力，一定保持静止状态 D. 物体保持静止状态或匀速直线运动状态，一定不受外力作用。 学点3 惯性1. 观察“想想议议”实验：由实验现象得知：一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，既保持静止状态或匀速直线运动状态的性质。我们把物体保持不变的特性叫做惯性。牛顿第一定律又称为惯性定律，_物体都具有惯性。理解：可以通俗地用物体有一种“习惯性”或叫“惰性”来理解“惯性”。就是说，一切物体都有一种“惰性”，这种“惰性”的表现就是不愿意改变原来的运动状态。只要不受到外界力的作用，它就保持原来的运动状态。除非有外力作用于它，才能迫使它改变原来的运动状态。2. 请你列举生活中的事例、通过学习惯性，“兴利除弊”。三、 效果检测1 一物体放在桌上静止,假若某瞬间撤掉所有的外力,物体将怎么样? 2 . 对于牛顿第一定律的看法，下列观点正确的是( ) A验证牛顿第一定律的实验可以做出来，所以惯性定律是正确的 B验证牛顿第一定律的实验做不出来，所以惯性定律不能肯定是正确的 C验证牛顿第一定律的实验做不出来，但可以经过在事实基础上，进一步科学推理得出惯性定律 D验证牛顿第一定律的实验虽然现在做不出来，但总有一天可以用实验来验证。 3、运动着的物体，若所受一切的外力同时消失，那么它将（ ）A、立即停止 B、作变速直线运动 C、先慢慢停下来，然后静止 D、作匀速直线运动 4、 下列关于惯性的说法正确的是: ( )图3A、物体只有静止时才有惯性，运动起来就没有了。 B、物体只有受到外力作用时才有惯性。C、物体由于有惯性的作用，才保持原有的运动状态。D、一切物体，在任何情况、任何条件下都有惯性 5