八年级物理下册第九章第4节流体压强与流速的关系课时练

流体压强与流速的关系 学校：姓名：班级：考号：评卷人得分一、单选题1. 利用如图所示的装置可探究机翼升力产生的原因.压强计的两端分别置于机翼模型的上、下表面附近,用鼓风机向模型左端吹气,可观察到压强计两侧液面出现高度差.则().探究机翼的升力 A. 模型上方空气流速大,压强小B. 模型下方空气流速大,压强大C. 模型上方空气流速小,压强大D. 模型下方空气流速小,压强小2. (梅州市)你是否有过这样的经历:如图所示,撑一把雨伞行走在雨中,一阵大风吹来,沿竖直方向伞面可能被“吸”得发生形变.下列有关这一现象及其解释正确的是(). A. 伞面被向下“吸” B. 伞上方的空气流速大于下方C. 伞上方的空气流速等于下方D. 伞士方的空气流速小于下方3. 一艘很大的轮船以很高的速度从一只小船旁的很近处开过来时,小船(). A. 很容易被大船的气流和海浪推向远离大船的方向B. 很容易被大船吸过去,而与大船相撞C. 小船与大船距离不变D. 以上情况都有可能4. 在火车即将行驶的铁路旁,要禁止行人站在安全线以内,下列解释正确的是(). A. 因为火车驶过时有很大的气流把人向外推倒而使人受伤B. 因为火车驶过时,车厢附近气流快,压强小,倘若人在安全线以内,大气压就会把人向火车压去而发生事故C. 禁止行人站在安全线以内,是防止从火车上掷下的废物把行人砸伤D. 以上说法都正确5. 如图所示,打开水龙头,使自来水流过玻璃管,则下面对对a,b,c三处上方的水柱高度和a,b,c三处的压强说法正确的是(). A. 三处的水柱高度相同,压强一样大B. a处的水柱高度与c处相同,但a处压强比c处大C. b处的水柱高度最小,压强最小D. a处的水柱高度最大,c处的水柱高度最小;a处的压强最大,b处的压强最小6. 深圳地区经常会有台风(如图所示),市政府要求居民将简易房的屋顶加固,对于这一要求下列解释正确的是() A. 屋顶上方空气的流速大于下方,屋顶被向下压垮B. 屋顶上方空气的流速大于下方,屋顶被向上掀起C. 屋顶上方空气的流速小于下方,屋顶被向下压垮D. 屋顶上方空气的流速小于下方,屋顶被向上掀起7. 如图所示，从倒置的漏斗口用力吸气或向下吹气，乒乓球都不会掉下来。下列说法正确的是() A. 吸气或吹气都减小了乒乓球上方气体的压强B. 吸气或吹气都增大了乒乓球下方气体的压强C. 吸气减小了乒乓球上方气体的压强，吹气增大了乒乓球下方气体的压强D. 吸气增大了乒乓球下方气体的压强，吹气减小了乒乓球上方气体的压强8. 图8为2019年中国海军赴地中海为运输叙利亚化学武器船只护航的情景。舰艇护航编队在距离较近时一般采用“前后”形式护航，而不采用“并排”形式。图中与之原理相同的是()图8A. AB. BC. CD. D9. 下列实例中,利用“流体流速越大,压强越小”原理的是() A. 飞行的飞艇 B. 飞行的飞机C. 升空的热气球D. 发射的火箭10. 下列实验现象的相关解释正确的是() A. 甲图中，纸片会靠拢，是因为吹气时两纸片间气体流速增大，压强减小B. 乙图中，滚摆上升时，滚摆的势能转化为滚摆的动能C. 丙图中，右指感觉疼，是因为右指受到的压力更大D. 丁图中，罩内传出的铃声逐渐减弱，说明电铃振动逐渐变弱11. 如图所示是一种水翼船，船体下安装了水翼。当船在高速航行时，水面下的水翼会使船体整体抬高从而减小水对船体的阻力。则水翼安装正确的是()A. AB. BC. CD. D12. 学习了“流体压强与流速的关系”后，为了解决“H”形地下通道中过道的通风问题，同学们设计了如下几种方案。如图所示，黑色部分为墙面凸出部分，“M”为安装在过道顶的换气扇，其中既有效又节能的是()A. AB. BC. CD. D评卷人得分二、填空题13. 有些跑车在车尾安装了一种“气流偏导器”,由于“气流偏导器”上表面平直,下表面呈弧形凸起,当跑车高速行驶时,流过它上方的空气速度比下方空气速度(选填“大”或“小”),此时,上方空气压强比下方空气压强(选填“大”或“小”),这样,“气流偏导器”受到一个向(选填“上”或“下”)的压力差,从而使车轮抓紧地面.14. 如图所示,A、B是两个上端开口的容器,它们构成的是一个;当用一根管子沿B容器口吹气时,A容器中的液面会。(填“上升”“下降”或“不变”)15. (2分)如图所示是喷雾器工作时的示意图。当推动活塞时,管口的空气速度增大,管口处的压强(填“增大”“减小”或“不变”);瓶中的液体就在的作用下被压上去,随流动的空气而喷成雾状。16. 生活中,“吸”字表述的现象,其原因各不相同。如图所示,用吸管“吸”饮料时,饮料是在的作用下被“吸”入口中的。用吸尘器“吸”灰尘时,灰尘是由于空气流速越大,压强越的缘故被“吸”入吸尘器中的。17. 地效翼船(如图)是一种经济、安全的飞行器,其工作原理是:在贴近水面或地面飞行时,离地表很近的带有翼刀或隔断端板的机翼下方,就会形成气流的堵塞,空气流速减小,压强,使机翼上下表面间的压力差增大,从而产生一个(填“向上”或“向下”)的力。与轮船、飞机相比,没有了水和高空气流的阻力,相同条件下,所需的推进功率(填“较小”或“较大”),油耗较低。18. 如图所示，把一张轻质纸放在两本书上，沿纸面下方吹气，原平整的纸会从两书间的空隙下陷，据此推断空气对下陷纸片上、下表面的压强哪个小？_。根据所学的物理知识解释为什么会出现这现象：_。19. 如图所示,一名钓鱼爱好者在太阳伞下钓鱼,如果此时一阵大风水平吹来,则伞上表面受到的气体压强将(选填“大于”“等于”或“小于”)下表面受到的气体压强,伞面可能会变形损坏。20. 小明同学学习了“力”有关知识后，决定探究“风”对纸片作用力的大小。他用电吹风、测力计、迎风面积相同但迎风面形状不同的纸片做了如图9(a)、(b)、(c)、(d)所示的实验。其中，图9(a)、(b)、(c)三次实验时电吹风的风速相同，图9(d)实验时电吹风的风速比前三次实验时的风速大。请根据实验现象及相关条件，归纳得出初步结论。图9(1)比较(a)、(d)两图可知：_；(2)比较(a)、(b)、(c)三图可知：_。评卷人得分三、简答题21. 足球比赛场上,有时球员踢出去的足球在空中划过一条弧线,这是由于足球高速旋转的缘故。如图是从球场正上方向下看的俯视图,图中v表示足球刚离开脚时的速度方向,足球离开脚后顺时针旋转,带动周围空气同方向旋转,、两条虚线表示足球可能的运动轨迹。请你判断足球将沿哪条轨迹运动,并说明理由。22. 我们经常可以看到这种现象:汽车在马路上快速驶过以后,马路两边的树叶会随风飘动,如图所示,马路两边的树叶会沿着A、B、C哪一个方向飘动?请你猜想并说明理由。评卷人得分四、实验题23. 回答下面三个问题。(1)图中的两个实验现象说明气体的压强与什么因素有关?有什么关系?甲:用手握着两张纸,让纸自由下垂,在两张纸的中间向下吹气,这两张纸向中间靠拢。乙:向饮料管B吹气,饮料管A中的液体会上升并从管口喷出。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。(2)用细线吊起一个空的塑料瓶,用手转动塑料瓶,使它绕对称轴线旋转。转动的塑料瓶带动四周的空气绕它旋转,如果这时用电扇向它吹风,由于瓶的转动,它两侧的风速将不一样(如图)。按照问题(1)中发现的规律,旋转着的塑料瓶应当向哪个方向移动?请在图中标出。(3)乒乓球前进过程中,由于不同的旋转方向会使乒乓球沿不同的径迹运动。运动员用三种不同的击球方法把乒乓球击出,请判断,图中1、2、3三条径迹哪一条是上旋球(图中沿逆时针方向旋转)的、下旋球(图中沿顺时针方向旋转)的、不转球的,说明你为什么认为上旋球应该沿着你所选的径迹运动。参考答案1. 【答案】A【解析】由于在相同时间内,空气从机翼上方通过的路程较长,所以机翼模型上方空气流速较大;由图中压强计两侧液面出现的高度差可知,机翼模型上方的空气压强小于机翼模型下方的空气压强,本题应选A.2. 【答案】B【解析】因为空气通过伞面上、下的时间相同,在伞面上通过的路程大,因此伞上方的空气流速比伞下方大,且压强与流体的流速成正比,所以伞受到一个向上的压强差,就好像被向上“吸”一样.3. 【答案】B【解析】两船之间水的流速比小船外侧水的流速大,流速大的地方压强小,所以小船容易被大船吸过去,而与大船相撞,B正确.4. 【答案】B【解析】因为气体流速大的地方气压小,大气压会把人向火车压去而发生事故.5. 【答案】C【解析】由图知,b处管最细,其流速最大,故压强最小,水面高度最小,C正确.6. 【答案】B7. 【答案】A【解析】空气流速快的地方压强小，吸气或者吹气使乒乓球上方空气流速快，向下的压强小，球体下方的气压大，产生向上的压强差。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。8. 【答案】A【解析】舰艇并排行驶时，舰艇带动其周围的水运动，结果使两舰艇之间的水流速度大于舰艇外侧的水流速度；流速大的地方压强小，因此舰艇之间水的压强小于舰艇外侧水的压强，水的压强差使舰艇靠近，进而发生碰撞，为了避免事故的发生，因此舰艇护航编队在较近距离时一般采用前后护航形式，而不采用“并排”护航。应用了流体压强与流速的关系。B利用浮力，C是连通器，D利用大气压，只有A中是利用流体压强与流速的关系。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。9. 【答案】B【解析】飞艇上浮,是因为飞艇内的氦气密度比空气小,飞艇受到的浮力大于重力而上升的,故A错误。飞机飞行时,飞机的机翼上方突起,机翼上方空气流速大于下方空气流速,根据流体流速越大压强越小,机翼上方空气压强小于下方压强,飞机受到向上的升力作用,故B正确;热气球升空,是因为热空气的密度比空气的密度小,热气球受到的浮力大于重力,故C错误;火箭喷出燃气,火箭给燃气一个向下的力,物体间力的作用是相互的,燃气给火箭一个向上的力,推动火箭上升,故D错误。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。10. 【答案】A【解析】B项滚摆上升时，滚摆的动能转化为滚摆的势能；C项力的作用是相互的，两指受到的压力必然相同，右指疼是由于右指所受压强较大；D项中铃声减弱是由于空气被抽走，借以传声的介质没有了所致.11. 【答案】B【解析】两个水翼相反放置，受到水的压力相反，对船体不会产生向上的升力作用，A、D错；两个水翼若上表面是平面，下面是弧形，根据流速与压强的关系，水经过上方流速小于下方流速，下方压强小于上方压强，水对船体产生一个向下的压力作用，C错；故选B。12. 【答案】C【解析】等质量的空气在相同的时间内通过通道的表面，由于左通道平直，右通道向左突起，所以空气通过右通道上表面的流速小，压强大；通过左通道表面的流速大，压强小，在两个通道形成一个向左的压强差，利用流体在流速大的地方压强小，解决地下通道中过道的通风问题，故选C。13. 【答案】小大下14. 【答案】连通器下降【解析】A、B上端开口的容器符合连通器原理，是一个连通器。B口吹气时，B口流速快压强小，B口液体上升，A口液体下降。15. 【答案】减小大气压【解析】流体压强与流速的关系,流速越大,压强越小。16. 【答案】大气压强(或大气压;或气压)小【解析】(1)用吸管吸饮料时,吸管内气压减小,小于外界大气压,在大气压的作用下饮料被压入吸管;(2)用吸尘器“吸”灰尘时,吸尘器内空气流速大压强小,吸尘器外空气流速小压强大,在压强差的作用下灰尘被“吸”入吸尘器中的。17. 【答案】增大向上较小【解析】等质量的空气在相同的时间内同时通过机翼的上表面和下表面,由于上表面弯曲,机翼上方气流的截面面积大,所以机翼上方的流速就大于机翼前方的流速;而下表面平直,因此机翼下方的流速大致等于前方的流速,从而可以知道,机翼下方的流速就小于机翼上方的流速,所以机翼下方的压强大于机翼上方的压强,这样就产生了作用在机翼上的向上的力,因此地效翼船可以飞起来了。与轮船、飞机相比,没有了水和高空气流的阻力,相同条件下,由P=W/t=Fs/t=Fv,可知所需的推进功率较小,油耗较低。18. 【答案】下表面气体流速越大，压强越小【解析】原平整的纸会从两书间的空隙下