八年级物理苏科版第二章第三节熔化和凝固习题

八年级物理苏科版第二章第三节习题1. 如图所示是某物质在熔化时温度随时间变化的图象，下列从图象中获得的信息准确的是()A. 第5min时物质已全部熔化B. 在BC段没有吸热，温度不变C. 这种物质是晶体，其熔点是48D. CD段物质已处于气态2. 体育课后，汗流浃背的小林同学赶紧打开教室电扇吹吹风，顿时感觉凉快多了，与这一现象有着相同特点的是()A. 春天，冰雪融化成溪水B. 夏天，冰棒周围冒“白气”C. 秋天，早晨草地上铺上一层白霜D. 冬天，屋檐上挂着串串冰柱3. 我国有句谚语说：“下雪不冷化雪冷.”你认为以下几个说法中一定错误的是()A. 冷与不冷是将下雪过程中与下雪过后的温度进行对比来说的B. 冷气流的北上导致气温的降低C. 雪的熔化、熔化后水的蒸发以及雪的升华都需要吸热导致气温的降低D. 人们感觉的“冷”与“不冷”除与温度有关之外，还受空气湿度的影响4. 下列物体变化中，属于凝固的是()A. 炎热的夏天，冰棍周围冒出“白气”B. 寒冷的冬天，湖水结成冰C. 初冬的早晨，地面上出现霜D. 秋天的夜晚，草叶上出现露珠5. 水是大自然的精灵，瞬息万变中向我们展示了它神秘的特性.如图所示的四个场景中，因为水的凝固而形成的是()A. 草叶上的露珠B. 屋檐下的冰凌C. 树叶上的白霜D. 旷野上的白雾6. 下列物态变化需要吸热的是()A. 冰雪消融B. 露珠的形成C. 霜打枝头D. 冰的形成7. 户外活动时，为了给食物保鲜，将结了冰的矿泉水和食物一起放在泡沫塑料箱中，就制成了一个简易冰箱.下列说法正确的是()A. 食物保鲜利用了冰熔化吸热B. 食物保鲜利用了矿泉水结冰放热C. 取出食物，外包装上的水珠是汽化形成的D. 取出食物，外包装上的水珠是升华形成的8. 如图所示的物态变化的实例中，属于熔化的是()A. 冰化成水B. 露的形成C. 雾的形成D. 雪的形成9. 夏天天气炎热，为了防止食物腐烂，以下说法正确的是()A. 在运输车辆上放干冰，利用干冰汽化吸热给食品降温B. 把食材放在冰块上，利用冰块熔化吸热给食材降温C. 给放食材的盒子上盖上湿毛巾，利用水的升华吸热给食材降温D. 把食物放入冰箱内，利用冷凝剂液化吸热，使冰箱内部温度降低10. 用酒精灯对烧杯中的冰水混合物加热，当冰未熔化完时，冰和水的温度()A. 水的温度上升B. 水的温度上升，冰的温度不变C. 冰的温度上升D. 冰和水的温度保持不变，等于011. 对甲、乙两种物质同时持续加热，其温度随时间变化的图象如图所示，下列说法正确的是()A. 甲物质的沸点一定是80B. 乙物质的熔点一定是60C. 甲物质在4-6min内一定持续吸收热量D. 乙物质在6-10min内一定是固液共存态12. 在如图四个图象中，表示海波熔化的图象是()A. B. C. D. 13. 中央电视台播出的中国古诗词大会，深受观众喜爱，下列诗词中涉及到的物理知识说法正确的是()A. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干-蜡烛成灰泪始干是晶体的熔化B. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠-霜的形成是凝固现象C. 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅-是因为流体中流速越大的位置，压强越大D. 花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴-诗句体现出温度越高分子无规则运动越剧烈14. 下列物质中都是晶体的是()A. 萘、冰、石英B. 冰、石英、玻璃C. 铁、食盐、松香D. 金、海波、石蜡15. 保温瓶中装有1000g、0的水，然后放进100g、-2的冰，盖好瓶塞，则()A. 水质量变大B. 冰质量变大C. 冰、水质量不变D. 冰、水温度均无变化16. 高烧的病人用冰袋降温是利用了_ 的道理；冬天，北方的菜窖里防止菜冻坏，常常放几桶水，这是利用了_ 的道理17. 小明利用如图甲所示装置探究冰的熔化特点，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态(l)应选用颗粒_ 选填“较大”或“较小”)的冰块做实验(2)图乙是他根据记录的数据绘制的“温度一时间”图象.由图象可知：冰属于_ (选填“晶体”或“非晶体”)，这样判断的依据是_ (3)图乙中第3min时，物质处于_ 态，第10min时，物质处于_ 态.(4)图乙中，物体在A点时具有的内能_ (选填“大于”、“小于”或“等于”)在B点时的内能(5)小明在实验中没有用酒精灯加热试管，其目的是_ 18. 晓轩同学在“探究冰和蜡的熔化规律”时，使用的实验装置如图甲所示(1)本实验所用的温度计是根据_ 的性质制成的.要完成该实验，除了图示的仪器外，还需要一种测量仪器是_ (2)在实验过程中，每隔1min记下温度计的示数，同时还要观察冰和蜡的_ (3)蜡在加热过程中某一时刻温度计的示数如图乙所示，温度是_ ，实验数据如表，可以判断蜡属于_ (选填“晶体”或“非晶体”)；时间/min01234567蜡的温度/4244464849515152(4)向试管中放入碎冰，根据加热过程中记录的数据画出如图丙所示温度-时间图象，熔化持续了_ min，CD段冰处于_ 态.19. 在探究“冰熔化时温度的变化规律”实验中：(1)实验时所用温度计是根据液体的_性质制成的。(2)为了使试管中的冰受热均匀，且便于记录各时刻的温度值，小明应选用_(填“甲”或“乙”)装置来进行实验。(3)如图丙所示，是小明根据实验数据作出的加热时温度随时间变化的图象，分析图象可知，冰的熔点是_，熔化过程经历了_min。(4)通过实验可知，冰熔化过程中温度_，但要继续_热。答案和解析【答案】1. C2. A3. B4. B5. B6. A7. A8. A9. B10. D11. C12. D13. D14. A15. B16. 熔化吸热；凝固放热17. 较小；晶体；有固定熔点；固；固液共存；小于；使冰受热均匀18. 液体热胀冷缩；秒表；状态；39；非晶体；3；液19. 热胀冷缩；乙；0；6；不变；吸【解析】1. 解：A、从图象可以看出，此物质在第5min时刚开始熔化，故A错误；B、在BC段，该物质不断吸热，但温度不变，故B错误；C、从图象可以看出，此物质在熔化过程中保持48不变，所以此物质是晶体，且熔点为48，故C正确；D、CD段物质全部熔化完毕，处于液态，故D错误；故选C(1)从图象中辨别晶体与非晶体主要看这种物质是否有一定的熔点，即有一段时间这种物质吸热，但温度不升高，而此时就是这种物质熔化的过程(2)晶体在熔化时的温度是熔点.晶体在熔化过程中处于固液共存态.熔化完毕处于液态本题考查的是对熔化图象的理解，根据图象分辨晶体和非晶体，并能分析出各自在熔化过程中的特点是解决该题的关键.中考对这个知识点的要求是比较高的2. 解：小林同学打开电风扇，加快空气流动的速度，加快人体汗液的蒸发，而蒸发从人体吸热，使人感到凉快，利用的是蒸发(汽化)吸热A、冰雪融化成溪水，从固态变为液态，属于熔化，熔化吸热；B、“白气”是空中的水蒸气遇冷(冰棒)形成的小水珠，是液化现象，液化放热；C、霜是空气中的水蒸气遇冷形成的小冰晶，是凝华现象，凝华放热；D、屋檐上挂着串串冰柱，由液态变为固态，是凝固现象，凝固放热；可见只有熔化吸热，与题干现象有着相同的特点，A符合题意，BCD不符合题意故选A打开电风扇，加快空气流动的速度，加快人体汗液的蒸发，蒸发吸热，所以人感到凉爽，利用的是蒸发(汽化)吸热.分析各个选项的状态变化及其吸放热，选出具有相同特点的选项本题考查学生对六种物态变化的吸、放热情况的了解情况，是中考中最基本的考查内容，属于识记性内容3. 解：A、冷与不冷是将下雪过程中与下雪过后的温度进行对比来说的，故A正确；B、下雪是空气中的水蒸气凝华形成雪花，凝华放热；化雪是雪由固态变成液态的过程是熔化，熔化吸热.“下雪不冷，化雪冷”强调的是化雪冷，所以其主要原因是熔化吸热，故B错误；C、雪的熔化、熔化后水的蒸发以及雪的升华都需要吸热导致气温的降低，故C正确；D、人们感觉的“冷”与“不冷”除与温度有关之外，还受空气湿度的影响，故D正确故选：B从六种物态变化定义进行判断：物质从固态变为液态是熔化过程，熔化吸热；物质从液体变为固态是凝固过程，凝固放热；物质从气态变为液态是液化过程，液化放热；物质从液态变为气态是汽化过程，汽化吸热；物质从固态直接变为气态是升华过程，升华吸热；物质从气态直接变为固态是凝华过程，凝华放热判断一种现象是什么物态变化，一定要分析现象原来和现在的状态，然后根据六种物态变化的定义进行判断4. 解：A、白气是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水珠，是液化现象.故A错误B、水结成冰是由液态变为固态，属于凝固现象.故B正确C、霜是空气中的水蒸气遇冷直接形成的小冰晶，是凝华现象.故C错误D、露是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水珠，是液化现象.故D错误故选B在一定条件下，物体的三种状态-固态、液态、气态之间会发生相互转化，这就是物态变化；物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识5. 解：A、草叶上的露珠是空气中的水蒸气遇冷液化而成的小水珠，故A错误；B、屋檐下的冰凌是雪先熔化为水，水又凝固成冰而形成的，先熔化后凝固，故B正确；C、霜是水蒸气遇冷凝华形成的冰晶，故C错误；D、雾是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴悬浮在空气中出现的现象，故D错误故选：B(1)在一定条件下，物体的三种状态-固态、液态、气态之间会发生相互转化，这就是物态变化；(2)物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态6. 解：A、冰雪融化，冰由固态变成液态，是熔化过程，需要吸收热量。符合题意；B、露珠是空气中的水蒸气遇冷液化形成的水滴，需要放出热量。不符合题意；C、霜是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的冰晶，需要放出热量。不符合题意；D、冰的形成，水由液态变成固态，是凝固过程，需要放出热量。不符合题意。故选：A。(1)在一定条件下，物体的三种状态-固态、液态、气态之间会发生相互转化，这就是物态变化；(2)物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固。(3)六种物态变化过程中，都伴随着吸热或放热；其中放出热量的物态变化有：凝固、液化、凝华；吸热的有：熔化、汽化、升华。分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识。7. 解：AB、将结了冰的矿泉水和食物一起放在泡沫塑料箱中，冰吸收热量，熔化成水，使得食物温度降低，不易变质.选项A正确、选项B错误；CD、刚从“简易冰箱”中取出的食物，温度较低，空气中的水蒸气就在食物的外包装上液化成为小水珠.选项C、D均错误故选A物质从固态变为液态是熔化过程，熔化吸热；物质从液体变为固态是凝固过程，凝固放热；物质从气态变为液态是液化过程，液化放热；物质从固态直接变为气态是升华过程，升华吸热判断一种现象是什么物态变化，一定要分析现象原来和现在的状态，然后根据六种物态变化的定义进行判断8. 解：A、冰化成水是由固态变成液态的过程，是熔化现象，符合题意；B、露是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，不符合题意；C、雾是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，不符合题意；D、雪是空气中的水蒸气直接凝华形成的小冰晶，是凝华.不合题意故选A解答此题要知道物体由固态变为液态的过程叫熔化；根据物态变化的知识逐一分析即可此题考查学生关于物态变化的理解和掌握，把握好物质的初状态和末状态是解题的关键9. 解：A、干冰在常温常压下很容易由固态直接升华为气态的二氧化碳，同时吸收大量的热.所以在运输车上放干冰，利用干冰升华吸热给食品降温.故A错误；B、冰块熔化过程要吸收热量.所以把食材放在冰块上，是利用冰块熔化吸热给食材降温.故B正确；C、物质由液态变成气态叫汽化，给放食材的盒子上盖上湿毛巾，利用水的汽化吸热给食材降温.故C错误；D、汽化吸热，液化放热.把食物放入冰箱内，利用的是冷凝剂汽化吸热，使冰箱内部温度降低.故D错误故选B物质由液态变成气态叫汽化，由固态变成气态叫升华.汽化和升华都需要吸收热量；物质由固态变成液态是熔化，熔化过程中吸收热量；物质由气态变为液态是液化，液化过程中放出热量此题是一道联系实际的应用题，考查了物态变化及吸放热情况的判断和应用.把握不同物态变化的概念、知道各种物态变化过程的吸放热情况，是解答此类问题的关键10. 解：冰是晶体，熔点是0，晶体在熔化过程中吸热但温度不变；由于冰未熔化完，故给其加热，冰和水的温度始终保持0不变故选D晶体熔化过程中吸收热量但温度保持不变本题考查学生对于晶体，在熔化过程中吸热但温度不升高的理解和掌握11. 解：AB、甲乙两种物质不能确定其本身的状态，不知道是晶体的熔化还是液体的沸腾，故不能确定是熔点还是沸点，故AB错误；C、甲物质在4-6min内，温度升高，一定持续吸收热量，故C正确；D、由于不能确定图象是晶体的熔化还是液体的沸腾，故不能确定乙物质在6-10min内的状态，故D错误。故选：C。晶体的熔化和液体的沸腾过程中吸热温度不变。晶体在熔化过程中处于固液共存状态。此题通过图象分析考查了学生从图象中获取有关信息的能力。12. 解：海波是晶体，其熔化过程虽然吸热，但温度不变A、图中图象显示随时间的增加，温度逐渐上升，但是温度在不断地升高，是非晶体的熔化图象，与题意不符，故A错误；B、图象显示随时间的增加，温度逐渐下降，是非晶体的凝固图象，与题意不符，故B错误；C、图象显示随时间的增加，温度下降，但中间有一段时间内温度不变，说明是晶体的凝固图象，与题意不符，故C错误；D、图象显示随时间的增加，温度上升，而且有一段时间温度保持不变，说明这一段时间内，虽然吸热，但温度不变，是晶体的熔化过程，故D正确故选D晶体和非晶体的主要区别是晶体有一定的熔点，而非晶体没有熔点.在熔化图象上的区别是晶体的熔化图象有一个水平线段，该线段对应的温度就是晶体的熔点；而非晶体的熔化图象测没有水平线段该题考查晶体与非晶体的熔化、凝固图象的区别，关键是从晶体熔化(或凝固)过程温度不变这一特征来考虑13. 解：A、蜡烛蜡烛没有固定的熔点，属于非晶体，故A错误；B、霜是由气态的水蒸气变为固态的冰晶形成的，“霜”的形成过程是凝华现象，故B错误；C、风刮过屋顶，屋顶上方的空气流动速度大，压强小；屋内空气流动速度小，压强大，屋顶受到向上的压强大于向下的压强，受到的向上的压力大于向下的压力，产生一个向上的压力差，将茅草吸上去.故C错误；D、花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴说明温度越高分子无规则运动越剧烈，故D正确；故选D(1)晶体与非晶体的区别：晶体有固定的熔点，而非晶体没有固定的熔点；(2)物质由固态变为液态是熔化；物质由液态变为固态是凝固；物质由液态变为气态是汽化；物质由气态变为液体是液化；物质由固态变为气态是升华；物质由气态变为固态是凝华(3)流体的压强跟流速有关，流速越大压强越小.比较屋顶上下的空气流动速度，比较屋顶上下受到的压强，再比较屋顶受到向上和向下的压力(4)物质是由大量分子组成的，分子在永不停息的做无规则运动，分子间存在着相互的引力和斥力本题考查了学生对晶体和非晶体的区别、流体压强跟流速的关系、凝华现象、分子运动的了解与掌握，涉及到的知识点较多，综合性较强，反映了物理来源于生活，又应用于生活，体现的新课标的要求14. 解：A、萘、冰、石英熔化时有固定的熔化温度，所以都是晶体.故A正确；B、玻璃属于非晶体，故B错误；C、铁、食盐、松香中松香属于非晶体，故C错误；D、金、海波、石蜡中石蜡属于非晶体，故D错误故选：A晶体与非晶体的区别是：晶体熔化过程中，不断吸收热量，温度保持不变.非晶体熔化过程中不断吸热温度不断上升，没有固定的熔化温度此类问题考查了晶体和非晶态的特点，要知道晶体熔化时有固定的熔点，而非晶体没有固定的熔点15. 解：当-2的冰和0的水接触后，由于二者之间存在温度差，将发生热传递，热量将从高温的水传给低温的冰；0水放出热量后将发生凝固变成冰，而-2的冰吸热后温度升高.但保温瓶中的水较多，所以将有少量的水结成冰，冰质量变大故选B热传递的条件是两个物体之间存在温度差，热量总是从高温物体传给低温物体；液体温度降到凝固点后，如果继续放热，将发生凝固此题考查的是晶体凝固的条件，知道晶体达到凝固点，再放热就会凝固，是解答此题的关键16. 解：(1)冰袋放在高烧的病人身上，冰吸收人身体上的热量熔化成水，熔化是吸热的，使病人皮肤温度下降(2)水放出热量时，水凝固成冰，所以冬天，北方的菜窖里防止菜冻坏，常常放几桶水，在温度降低时，水放出热量，使菜窖内温度不至于很低，防止菜被冻坏故答案为：熔化吸热；凝固放热先判断物质现在的状态，再判断当条件变化时物质的状态，根据熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华的定义和吸放热情况进行判断掌握熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华的定义和吸放热情况，对解释生活中有关物态变化的问题很有帮助17. 解：(1)小冰块可以增大与水的总接触面积，能够更好的接近共熔状态，故应选用较小冰块做实验；(2)晶体有固定熔点，由图象可知有固定熔点，故冰是晶体，5min15min温度保持不变，有固定熔点；(3)由图象知，3min时，物质处于熔点以下，故为固体，第10min时处于熔化时，此时处于固液共存状态；(4)A点时，物质处于熔化时，温度不变但吸收热量，故B点内能增大；(5)只用酒精灯试管受热不均匀，不用酒精灯反而使冰受热均匀，不足之处是实验时间较长故答案为：(1)较小，(2)晶体，有固定熔点(3)固，固液共存(4)小于(5)使冰受热均匀(1)用小冰块，原因是此时冰与水的总接触面积大，能够更好的接近共熔状态；(2)晶体与非晶体的区别是晶体有固定的熔点，而非晶体没有；由图象可知有固定熔点；(3)对于晶体物质，高于熔点时是液态，低于熔点时是固态，在熔点时可能是固态、可能是液态、可能是固液共存，晶体在熔化过程中，处于固液共存态；(4)晶体在熔化过程中，温度不变，继续吸热，故内能增大；(5)只用酒精灯试管受热不均匀，不用酒精灯反而使冰受热均匀要求熟练掌握晶体熔化的有关特点，学会分析图象，是一道基础题18. 解：(1)液体温度计是根据