六年级上册数学单元试题第二学期水平检测广东省广州市越秀区人教新课标

越秀区六年级第二学期水平检测（二）（比例、数学广角）1、 计算题1、直接写出得数2.解比例方程：（1） （2） （3）2、 填空题1. 一个比例、两个外项之积是15，其中一个内项是6，另一个内项是（ ）。2.已知，那么3.下面每题中的两种量成正比例、反比例还是不成比例，在括号里说明。（1）从甲地到乙地，汽车的速度与所用时间。 （ ）（2）一段公路的长度一定，已修的长度和未修的长度。 （ ）（3）一本书的单价一定，售出的本书与总价。 （ ）（4）三角形的面积一定，它的底与高。 ( )(5)圆的周长与它的半径。 （ ）（6）正方体的表面积与它的棱长。 （ ）（7）一定，。 （ ）（8）圆的面积与它的半径。 （ ）4.把线段比例尺，改写成数值比例尺是（ ）。5. 将一个长方形按1:4缩小画在图纸上，画出的长方形周长是原来周长的，面积是原来面积的。6.甲乙两地相距50千米，在一幅比例尺是1:200 000的地图上，甲乙两地的距离是（ ）厘米。 7.在一幅地图上用5厘米的线段表示实际距离320千米，这幅地图的比例尺是（ ），如果在图上量得甲乙两地的距离是3.5厘米，那么甲乙两地的实际距离是（ ）千米。8.不透明的袋子里装有红、黄、蓝、白四种颜色的球各10个，现在随意摸出若干个球，为保证其中一定有白球，那么至少要摸出（ ）个球。9.如图，这个钟面只有时针而没有分针，有图可知此时应该是1时（ ）分。三、选择题1.与能组成比例的是 （ ）A. B. C. D. 2.一种4毫米长的零件，画在图纸上的长是12厘米，这幅图的比例尺是 （ ）A. 1:3 B. 3:1 C. 1:30 D. 30:13.正方体的表面积与它的（ ）成正比例关系 （ ）A. 棱长 B. 棱长总和 C. 底面积 D. 体积4长方形的周长一定，长和宽（ ）关系。 A. 成正比例 B. 成反比例 C. 成正比例或反比例 D. 不成比例5.六年级3班45名同学都是同一年出生的，下面的说法正确的是（ ）A. 最多只有4个人是一月份出生 B. 一定有3人是六月份出生C. 每个月份都一定有人出生 D. 至少有4人出生在同一个月四、操作题1.在图中，图A按2:1放大后得到图（ ）（填正确答案的序号）2.按1:2画出右下图中的圆缩小后的图形。 第2题3.两种规格的钢筋长度和质量的变化如下。5、 解决问题1.配制某种豆奶，若用300千克黄豆则需加奶粉15千克，现有黄豆180千克，若要配制同样的豆奶，那么需加奶粉多少千克？（用比例知识解答）2.张叔叔在一块果地上种果树，如果每4平方米种一棵，需要树苗350棵，如果每5平方米种一棵，需要树苗多少棵？（用比例知识解答）3.医药上用的酒精是用乙醇和水按照3:1的比例配制而成的。若现在需要配制医药用酒精2019克，需要乙醇多少克？4. 少年宫在学校的正南方向，距学校2.5千米处。（1） 在图中画出少年宫所在的位置。（2） 小兰家距离学校有多少千米？（列式计算）5.（选做题）用同样的汽车运一批货物，若用15辆车，20小时可以运完，如果要12小时运完，要增加同样的汽车多少辆？（用比例知识解答）家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得