六年级上册数学教案－5.4身高的变化 北师大版

教案表 课 题北师版六年级数学上册第五单元身高的变化上课班级主备教师副备教师上课时间教学目标知识与能力联系生活实际，感受统计在日常生活中的运用，认识折线统计图，了解折线统计图的特点。过程与方法能根据折线统计图所提供的数据进行分析、比较，进而做出一定的推测和判断情感态度与价值观学生能根据实际，选择合适的统计图，能利用方格纸画出折线统计图教学重点根据实际，选择合适的统计图教学难点能利用方格纸画出折线统计图教具准备课件教法运用1.课件演示 2 讲授 3画图指导学法指导画图的指导基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图ppt导入新课（检查预习）家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。一. 认识折线统计图要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。（1）、仔细观察这个统计图，说说它是由哪几部分组成的？（标题、时间、横轴、纵轴、点和连接的线段。）这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?（2）、你能读懂这个统计图吗？同桌互相读一读。（3）、这张统计图给我们提供了哪些信息？看图,解决老师所提出的3个问题进一步认识折线统计图P1初学新课（初步探究）二、学习新课1、我们以前学习了条形统计图，今天认识了折线统计图。那什么情况下选择条形统计图，什么情况下选择折线统计图呢？我们来看两个统计表：观察这两个表该用什么统计图?(思考)让学生看表选择合适的统计图学会选择合适的统计图P2引导释疑（合作学习）2、观察第一个统计表,让学生说说选择什么统计图?(选择条形统计图.)_3、说说条形统计图的特点：可以很快地看出数据的多少。4、第二个统计表用折线统计图，折线统计图的特点是什么？（可以很明显地显示出数据的变化情况）选择合适的统计图，并说说条形统计图和折线统计图的特点在区分条形统计图和折线统计图的情况下，知道它们各自的特点P3-4基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图ppt拓展学习（深入探究）5、小结：反映一个事物的发展变化的话，最好选择折线统计图。因为折线统计图的最大优势就是清晰地显示数据的增减变化。6、想象一下，第二张统计表画成条形统计图的话，这个条形 是怎样的？如果他以后每年的身高一直统计下去的话，又是怎样的（思考老师给出的这个问题）对条形统计图和折线统计图的特点作比较与分析更好地掌握条形统计图和折线统计图的特点 P5当堂检测（学习诊断）组织学生完成书64练一练中的第1题学生独立完成教师巡视指导P6-12课堂小结（梳理归纳）说说这节课学习了哪一方面的知识，你又有什么收获？说出本节课的收获对本