六年级上册科学一课一练第四单元昼夜与生物第1课时∣青岛版（六年制三起）（含答案）

昼夜与生物习题1、 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 基础过关“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 1. 昼夜的变化是有( )的,生活在地球上的动植物因此出现了( ) 的变化。“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 2.18世纪植物科学家( ) 对植物进行了长期的观察,发现不同的植物开花的时间是( ) ,他还发现同类植物每天都在同一时间开花,编制了一个( ) 。 3.受天气影响,各种花开放的时间可能会发生( ) 。 二、综合训练 (一)请选择 1.一年中,日出较早的季节是( ) 。A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季 2.有的动物时候白天活动，如( ) ，有的动物时候夜间活动，如( ) A. 蝙蝠、猫头鹰 B. 蜜蜂、蜻蜓 C. 田鼠，小鸡 D.大象、蛇 3.一天中牵牛花的开花时间随着( ) 的不同而发生变化。A.时间 B.空间 C. 运动方式 D. 位置 (二)请判断题 1.动物的运动方式与它们的生活环境有着密切的关系。( ) 2.“花钟”是指每一个钟点用一种花代替，把开花地时间表示在一个钟面形的花坛上，它 是科学家林勒阿斯根据植物开花时间的不同而编排的。 ( ) 3.植物的生长需要合适的环境条件。 ( ) 4.当环境改变的时候，植物具有一定的适应环境的能力。 ( ) 5.不同的动物对环境有相同的需求。 ( ) 6. 昼夜变化对动植物的生长生活没有影响。 ( ) 7.水中美丽的睡莲白天开放，夜晚闭合。 ( ) 8.紫茉莉要到傍晚才开放。 ( ) 三、拓展应用1.昼夜现象对植物的行为有影响吗？（从开花时间上考虑） 这些植物在一天中有什 么变化？什么影响了他们的变化？2.昼夜现象对其他动物行为有影响吗？3.白天为什么看不见猫头鹰？ 4.为什么麻雀晚上不叫？ 5.为什么蝙蝠总在傍晚出现？ 6.你还知道哪些动物的作息习惯？ 7.如果没有昼夜节律世界将会变得怎样？ 参考答案一、基础过关 1.规律，规律性。 2.林勒阿斯、花钟2、 综合训练 (一)请选择 1.（B），（A） 2.（A） (二)请判断题 1.( ) 2.（） 3. () 4.() 5.(X