六年级上册英语一课一练unit1howcanigetthere？随堂测验人教

Grade Six Unit I 英语随堂测验 Name: Score: 1、 填写相应的中英文（2*10）。1. 科学博物馆 2. hospital 3. 餐馆 4. 邮局 5. 电影院 6. turn right 7. 笔直的 8. bookstore 9. street 10. 意大利的 2、 在横线上填写正确的单词（1*5）。1. Turn left the hospital. 2. How I get to the library? 3. What interesting book! 4. My home is my school.5. Where is museum?3、 选择题（5*5）。( ) 1. Im hungry now. Let go to a . A. hospital B. restaurant C. post office( ) 2. Turn right the cinema. A. on B. at C. of( ) 3. How can we there? A. get to B. come C. get( ) 4. I know Italian restaurant. A. a B. an C. /( ) 5. beautiful flowers! A. What a B. What C. How4、 根据图片选择正确的句子（5*4）。1.( ) A. The cinema is next to the hospital.B. The park is next to the hospital.2.( ) A. Turn right at the school. （图一） （图二） B. Turn left at the school.3. ( ) A Turn left at the restaurant. B. Turn right at the bookstore. （图三）课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。4. ( ) A. The bookstore is in the middle of the school and the cinema. （图四） B. The school is in the middle of the bookstore and the cinema. 5、 宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。排序，使其成为一段完整的对话（5*6）。( ) How can we get there?( ) Yes, but Im hungry now. I know a great Italian restaurant.唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。( ) Its next to the museum on Hongxin Street.( ) Yum! I like pizza! Where is the resta