六年级上册英语一课一练unit1howcanigetthereparta∣人教

人教pep版英语六年级上册Unit 1 How can I get there Part A同步训练一、看图片，写单词。_ 二、英汉互译我最棒。 （1）I want to send it today. （2）I dont know. （3）Its near the door. （4）Excuse me. （5）A talking robot. 三、把字母重组成单词补全句子。 Its _ the library. What a great _! _ is the post office? The shop is _ to the door. Today is Tuesday. We have _. 四、单选我最棒。1._ is the library, please? （ ） A.WhatB.WhereC.When2.I want _ a post card. （ ） A.buyB.to buyC.buying3.Sorry, I _ know. （ ） A.doB.notC.dont4._ a great cinema! （ ） A.HowB.WhatC.Where5.Its _ the science museum. （ ） A.nextB.nearC.front of五、我会句型转换。 （1）I know.（改为否定句） （2）The post office is near the bookstore. （就画线部分提问） （3）There is a hospital near the cinema.（改为一般疑问句） （4）What do you want to buy? （明信片） （5）Its near the museum shop. （写出同义句） 答案解析部分一、看图片，写单词。 【答案】hospital；bookstore；post office；cinema；museum 【解析】【分析】(1)图片中是“医院”，因此本题填写“hospital”；(2)图片中是“书店”，因此本题填写“bookstore”；(3)图片中是“邮局”，因此本题填写“post office”；(4)图片中是“电影院”，因此本题填写“cinema”；(5)图片中是“博物馆”，因此本题填写“museum”。二、英汉互译我最棒。 【答案】（1）今天我想把它寄出去。（2）我不知道。（3）它在门的旁边。（4）打扰一下。（5）一个会说话的机器人。 【解析】【分析】(1)“ I want to send it today.”的意思就是“今天我想把它寄出去。”；(2)“I dont know.”的意思就是“我不知道。”；(3)“Its near the door.”的意思就是“它在门的旁边。”；(4)“Excuse me. ”的意思就是“打扰一下。”；(5)“ A talking robot.”的意思就是“一个会说话的机器人。”。三、把字母重组成单词补全句子。 【答案】near；museum；Where；next；science 【解析】【分析】根据句意，本题应当填写“near”（在旁边）这个单词；根据句意，本题应当填写“museum”（博物馆）这个单词； 根据句意，本题应当填写“Where”（在哪里）这个单词，还要记得在句子的第一个单词的首字母需要大写；根据句意，本题应当填写“next”（紧挨着）这个单词；根据句意，本题应当填写“science”（科学）这个单词。四、单选我最棒。 1.【答案】B 【考点】疑问句 【解析】【分析】这句话的意思是：请问图书馆在哪里？因此本题选择B。【点评】考查疑问词。2.【答案】B 【考点】动词 【解析】【分析】想去做某事，就是 want to +动词原形，因此本题选择B。【点评】考查动词不定式。3.【答案】C 【考点】动词 【解析】【分析】根据题意，可以猜测句子的意思是：我不知道，因此本题选择C。【点评】考查助动词。4.【答案】B 【考点】祈使句和感叹句 【解析】【分析】根据题意，可以猜测句子的意思是：多么棒的电影院啊！因此本题选择B。【点评】考查感叹句。“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。5.【答案】B 【考点】介词 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。【解析】【分析】本题考查介词的用法，A答案 next 需和 to 连用，C 缺少 in，故正确答案为B。【点评】考查介词。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。五、我会句型转换。 【答案】（1）I dont know.（2）Where is the post office?（3）Is there a hospital near the cinema?（4）I want to buy a postcard.（5）Its next to the museum shop. 【解析】【分析】(1)“I know.”的意思就是“我知道。”，它的否定句就是“我不知道。”，因此填写“I dont know.”；(2)划线部分的内容是“near the bookstore”，意思就是“在书店的旁边”，属于地点，因此使用地点疑问词 Where 进行提问，因此本题的答案是“Where is the post office?”；(3)改一般疑问句的时候，一般情况下，只需要将 be 动词提前，其他照抄，实心点改为问号，因此本题的答案是“Is there a hospital near the cinema?”；(4)“