六年级上册英语试题复习卷2∣人教（pep)（无答案）

六年级英语复习试卷（二）单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 一.字母。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 （一）按英语字母表顺序，默写26个字母的大、小写形式。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 （二） .根据字母的读音归类，补全每组所缺字母。 _ H h _ _Bb _ _ _ _ _ _ _ Yy_ Uu _ _ _ _ _ _ _ Zz二十六个字母还少了_和_二.语音。选出与所给单词划线部分有相同发音的单词，并将正确答案的番号填入左边的括号内。 （ ）1.plane A. have B. make ( ) 2.hot A. old B. dog( ) 3. sad A. apple B. pear( ) 4.mango A. orange B. no（ ）5. date A. grape B. an( ) 6.ship A. big B. bike( ) 7.tower A. flower B. blow( ) 8. foot A. very B. fish( ) 9.close A. pencil B. clock ( ) 10.grass A. great B. fridge三 单项选择。( ) 1. Where _ you going? A. am B. is C. are( ) 2. Where _ she going? A. am B. is C. are( ) 3. _ can we get to Beijing? A. What B. Which C. How( ) 4. They _ going to visit France. A. am B. is C. are ( ) 5. _ fruit do you like best? A. What B. Which C. How ( ) 6. I like _ best. A. mango B. mangoes C. ( ) 7. Help yourself to _ orange. A. a B. an C. ( ) 8. Help yourself to some _. A. litchi B. litchis C. litchies( ) 9. Have _ apple please. A. a B. an C. ( ) 10.How _ it feel? A. do B. dos C. does四.词汇。(一)将下列单词的中英文对照起来，并将正确答案的番号填入左边的括号内，共两组题，每组有五个小题。 第一组 第二组 ( ) 1. look .粗糙的 ( ) 1. wash A.搅拌( ) 2.rough.光滑的 ( ) 2. eat B.洗( ) 3.smooth .看 ( ) 3. cut C.切( ) 4.feel .声音 ( ) 4. peel D.吃( )5.sound E.感觉 ( )5. stir E.削 (二).根据图片意思，选出正确的单词或短语，写在相应的图片下。1. by ship 2.Australia 3.peach 4.taste 5.kiwi fruit 6.the Great Wall 7. China 8.by bus 9.Mount Fuji 10.cherries 11.smell 12.loquats 13.Australia 14.grapes 15.France 16.mangoes 17.New Zealand 18.by car 19. longans 20.the White House 五对话。（一）在右边句子中找出恰当的答语与左边的句子组成对话，并将正确答案番号填在题前的括号内。（）1.Whats wrong? A. Thanks a lot. （）2.What fruit do you like best? B. I live in Sichuan. （）3.Help yourself to a date. C.Lets go by taxi.（）4.Where do you live? D.I have a cold.（）5.How can we get to Chengdu? E. He is going to visit Big Ben.（）6.Where is he going? F. It feels round and soft. （）7.How does it feel? G. I like strawberries best.（二）.根据中文意思，选择正确的译句，并将正确答案番号填在题前的括号内。( ).我最喜欢荔枝。. I like litchis. . I like litchis better. . I like litchis best.( ). 我们打算去法国参观。.We are going to visit france. We are going to visit France. We are going to visit Canada.( ). 明天早上七点半怎么样？. What about half past seven tomorrow morning?. What about half past six tomorrow morning?. What about half past seven morning?( ).你最喜欢什么水果？.What fruit do you like? . What fruit do you like better?. What fruit do you like best?( ).我们怎么去加拿大？. How can we get to France?. How can you get to Canada? . How can we get to Canada? 七.阅读理解，根据短文内容选择正确答案。 There are five oranges on the tree. Three are orange. Orange oranges are juicy and sweet. I like them. The other two are green. Green oranges are sour. I have a big green orange. Its under the table. Its sour. I dont like it. But my cat likes it very much. Look! Its playing with it. ( ) 1. There are _ oranges on the tree? A. 3 B. 5 C.6 ( ) 2. _ oranges are juicy and sweet.A. Re