六年级上册语文单元试题全优发展274_1516苏教版（无答案）

六年级上册语文期末试卷-轻巧夺冠27415-16苏教版（无）观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 第一部分积累运用教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 一、读拼音，写词语。（8分）语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 Shn q yn cng jng m x li q y yn zhu 二、选择正确的答案。（9分）1、 下列姓氏排列正确的一组是（ ）（1分）A、赵钱孙李周B、钱孙周赵李C、孙李赵周钱D、李钱孙赵周2、 下列每组词语意思最相近的一词是（ ）（1分）A、清澈清凉B、唱和附和C、纹理条理D、勤勉勤奋3、说说下列各句属于哪一种用法。（3分）破折号的用法有：A、用于行文中解释说明部分；B、用于声音延长的拟声词后面；C、用于话题突然转变；D、用于事项列举分承的各项之前。a、先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来沙啦啦，沙啦啦（ ）b、来的突然跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。（ ）c、雨滴在小水洼中，发出异常清脆的声响丁冬丁冬（ ）4、下列各组词语中书写有误的一组是（ ）（1分）A、坚韧胳膊树冠桔子B、清翠撞个满杯凝神C、聚散害羞撑伞侠客5、下列字母按字母表顺序排列错误的一组是（ ）A、GILNYB、ZQMAHC、BMXRDD、EJOEP三、在（ ）里选出正确的读音，用“”标出来。（4分）1岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散（snsn），唯有你依然如旧。2它们有时几个吧，散（snsn）聚在两棵大树下面。3你吟诵这一首首小诗，要邀我与你唱和（hhhu）吗？4当我们一行（xnghng）中的一位年轻女同志从树下经过时，一只小猴子竟恶（w）作剧地撒（ss）起尿来。5我脚下长出的根须，深深扎（zzh）进泥土和岩层。6山路还有更巧妙的办法，它在河床上垫一排大卵石，从水底下一个猛子扎（zzh）过去。四、把下列各句运用的修辞方法填在括号里。1、每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。（ ）2、这山中的一切，哪个不是我的朋友？（ ）3、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（ ）4、雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。（ ）5、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（ ）6、我们会忘记母校吗？不，永远不会。（ ）7、它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。（ ）8、在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。（ ）五、把下列词语补充完整，然后选一个词说一句话。（5分）（ ）高望重 别有深（ ） 左冲右（ ） 意（ ）深长 （ ）然大物 旁（ ）斜出 返（ ）归真 年过花（ ）六、用“望”组词，然后填入括号中，使句子通顺。（3分）全面实现小康社会，是全国人民的共同（ ）。不努力工作、学习，成功就没有（ ）。去人民公园过队日，是我们（ ）已久的一项活动，这个（ ）今天终于实现了。我们要珍惜幸福的学习生活，决不辜负父母对我们的（ ）。我（ ）自由，但也知道人的身体总能从狗洞子里爬出。7、 阅读秘密，在词典中有两种解释：一是隐蔽的事物，二是秘密的事情。我，便有一个小秘密，是一件秘密的事情。家里的电脑自从上了网，我便有个遗憾！不能像别的网虫那样互相发信，多可惜呀！归根结底，就是没有一个属于自己的电子信箱。而现在学习又十分紧张，爸妈是绝对不允许我摆弄这浪费时间的玩意儿的。于是，在每周仅仅允许的一次上网时间里，我不失时机地注意寻找有无建信箱的网址。十多天后，我终于在中找到了一个“”的广告，“”不是电子信箱的代称吗？我欣喜若狂，忙把这个广告收进收藏夹，一个计划也在心中酝酿成了。三天后的凌晨1:30，我的计划开始实施。在事先调好的微弱而清晰的闹钟声响后，我轻轻地起床，深吸了一口气，蹑手蹑脚地走进书房，关上门，开了灯。书房很静，我连自己那“怦怦”的心跳声都能听到，直到像个小偷似的开启了电脑，我的心才平静下来。我按下“连接”图标，那屏幕上的小红点便摆来摆去，开始了漫长的连接。先是拨号，再检测用户名与密码，最后登录网络。我小心翼翼地操作着，还算顺利，一切正常。登录网络时，我似乎听见一点点脚步声，吓了一跳，赶忙关上显示器，躲在桌下，心想这回可有好果子吃了。谁料这只是“杯弓蛇影”自己吓自己，什么动静也没有。直到我确信没被爸妈发现，才又打开显示器，继续连接。终于，我顺利地建立了自己的电子信箱，并取了个用户名叫“elly”。现在，爸妈还没发现这个秘密。每当我用这个电子信箱给朋友发“伊妹儿（电子邮件）”时，心里就暗暗发笑，这可是我一次“冒险”的战果啊！1在正确的读音下打上“”。允许（yn rn） 蹑手蹑脚（nin ni）怦怦的心跳声（png png） 酝酿（ning yng）2给下列词语写出近义词。隐蔽（）秘密（）收藏（）平静（）3用下面两个词造