(高等教育)1999－2002年浙大心理学普心及原杭大部分未

提供者：mayhill 、rogerlee_3，雪国也提供了部分浙江大学-普通心理学2002年一、名词解释：3分/题1、反射 ，2、错觉，3、模式识别，4、图形掩蔽，5、暗适应，6、发散思维，7、心境与应激，8、诱因理论，9、素质，10、特质二、简答题：5分/题1、简述知觉的基本特征。2、简述引起不随意注意的原因。3、简述冯特对心理学发展所做的贡献。4、简述图式及其作用。5、简述韦纳的动机归因理论。6、简述艾森克的“三因素模型”三、论述题：10分/题1、试评述有关颜色知觉的理论。2、试述问题解决过程中常采用的策略。3、试述坎农巴德学说。4、试述影响能力发展的因素。2001年一、填充题：1分/题1、心理测验要注意两个基本要求：及测验的信度与效度，效度即指_。2、经典条件反射形成的基本条件是_。3、特瑞斯曼与布罗德班特的理论对过滤装置的不同看法在于_。4、自上而下的加工是指_。5、性格与气质最主要的区别在于_。6、定势是_。7、功能固着是_。8、心境是_。9、吉尔福特认为智力操作有_等五种。10、粘液质气质类型与_的神经类型相对应。二、判断题：1分/题1、注意是心理活动指向与集中于某一对象的过程。2、感觉是人脑对客观刺激物的个别属性的反映。3、不同的人感受性不同；但每个人的感受性是恒定不变的。4、乔姆斯基认为句子的表层结构与深层结构之间存在着一对一的关系。5、吉尔福特认为创造性思维的三个重要特征是：流畅性、变通性、发散性。6、遇到紧急情况不盲目冲动，沉着冷静的情感体验是理智感。7、智商的公式是：IQ=MA/CA100%8、艾森克的人格二维模型中二个维度是强弱程度和稳定程度。三、名词解释：4分/题1、感觉阈限，2、知觉恒常性，3、内隐记忆，4、算法式与启发式，5、再造想象，6、生物反馈，7、液态智力，8、奥尔伯特的特质说。四、回答问题：10分/题，任选5题，共计50分。1、试述如何调动活动参加者的注意力。2、试述如何利用心理活动规律提高记忆效率。3、试述实验室问题研究中人们常用的策略。4、试述精神分析学派的主要观点。5、试述知识在人脑中的表征。6、试述能力形成和发展的影响因素。2000年一、填空：1分/题1、躯体感觉区位于_。2、大脑二半球功能不对称是通过_研究揭示的。3、形成条件反射的基本条件是_。4、“谈虎色变”与“谈梅生津”都是_的表现形式。 5、正常人知觉物体的距离与深度时运用的主要线索是_。6、知觉的理解性是指_。7、人们看到绿色产生酸的感觉，看到黄色产生甜的感觉，这种现象称为_。8、表象基本特征是_。9、看完西游记后脑中产生一个“栩栩如生”的孙悟空的形象的心理过程称之为_。10、同样的讲稿，老师讲课时若声音抑扬顿挫、富于表情则教学效果更好。这是因为_。11、取得优秀成绩时的自豪感，称为_。12、人的个性具有三个特征：即稳定性、独特性、和_。二、判断：1分/题1、观察法就是通过视觉系统探索心理活动规律的方法。2、心理现象可分为彼此独立的动机、心理过程和个性心理三大部分。3、加深学习程度有利于记忆的保持。4、“一目十行”是注意分配的表现。5、情感是人与对自身需要有关系的客体的反映。6、IQ=MA(智龄)/CA(实际年龄) 1007、“高分低能”是用来说明能力与知识无关。8、性格是个性中具有核心意义的部分。三、名词解释：任选6题，5分/题。1、感受性和感觉阈限，2、适应与感觉对比，3、陈述性知识与程序性知识，4、应激与心境，5、晶态智力与液态智力，6、胆汁质与抑郁质，7、前摄抑制，8、能力。四、问答：任选5题，10分/题。1、试述心理学研究应遵循的原则及几种主要方法。2、试述人类心理的本质特点。3、试述影响问题解决的因素。4、试述记忆研究的新进展。5、试述布鲁纳（Bruner, et al,1956）的概念形成实验的研究价值。6、结合自己，试述影响能力形成的因素。7、试述冯特对建立科学心理学的贡献。1998年杭州大学一、名词解释：4分/题1、视觉对比，2、神经齐射理论，3、双眼视差，4、记忆搜索的范畴大小效应，5、心境与激情，6、程序性知识与陈述性知识。二、简答题：6分/题1、何为注意分配及如何改进？2、何为运动知觉及有哪些影响因素？3、何为谓动作反应时及有哪些影响因素？4、技能已形成则具有那些特点？5、试述表象及其意义。6、试述创造性思维及其特征。三、论述：10分/题1、试述人类记忆信息编码的方式。2、试述并比较能力的二因素说与三维结构模型。3、试述情绪的认知理论。4、什么是言语理解的系列模型与相互作用模型？5、试述你对现代认知心理学这一研究范式的认识。原杭大不分年份试题一、名词解释：5分/题1、大脑左右两半球功能不对称性，2、彩色对比与彩色后像3、系列位置效应4、双重编码5、迁移与定势6、动机、需要与诱因7、奥尔伯特的特质论8、智商9、实验法与观察法10、斯蒂文斯定律11、浦金野现象12、颜色混合三定律13、注意广度与注意分配14、短时记忆15、手段-目的分析16、心境与挫折17、技能与迁移18、流动智力与固定智力19、需要、诱因与内驱力20、注意的衰减函数21、感受野与侧抑制22、行波说与齐射说23、声音掩蔽的一般规律24、情节记忆与语义记忆25、再造想象与创造想象26、前提的气氛效应二、回答问题：10分/题1、结合实例说明心理是人脑对客观现实的主观反映。2、什么是知觉？知觉有何基本特征？3、什么是遗忘？遗忘有何特点？如何根据遗忘特点进行有效复习？4、试举例说明解决问题思维的阶段性。5、试述三种性格类型学说。6、试述并比较知觉模式识别的关键特征理论与原理论。7、试述佩沃（Paivio）提出的长时记忆中的双重编码说及其试验依据。8、试述影响问题解决的主客观因素。9、试述情绪的不协调理论。10、试述人本主义心理学或