课件：期末生物总复习第章第节通过激素的调节课件新人教版必修.pptx

第2、3节 通过激素的调节 神经调节与体液调节的关系, 牛牛文库文档分享,1、下丘脑分泌的激素有 （列2种） 。 2、幼年时生长激素分泌过多患 ，分泌不足患 ，成年时生长激素分泌过多患 。侏儒症与呆小症的区别 。 3、胰岛素分泌不足患 ， 常用 来治疗。,知识小测：, 牛牛文库文档分享,甲状腺激素,甲,乙,丙,a,b,+,+,_,_,4、写出下图中价、乙、丙分别代表什么器官，a、b代表的什么激素，负号代表什么意思，A代表什么过程？,A, 牛牛文库文档分享,5、饮水过多或 失盐过多,细胞外液渗透压,产生的抗利尿激素,对水分的重吸收,尿量, 牛牛文库文档分享,(1)机体调节内分泌活动的枢纽：下丘脑对其他内分泌腺的分泌有调控作用。 (2)作为神经中枢：血糖平衡调节、体温调节、水平衡调节的中枢均位于下丘脑。 (3)作为感受器：下丘脑中有渗透压感受器，可以感受渗透压的改变。 (4)传导兴奋。,问题4：下丘脑在生命活动调节中的有什么作用？, 牛牛文库文档分享,基础自主梳理,一、激素调节 1促胰液素的发现 (1)沃泰默的研究工作：研究思路正确，但解释错误，坚持促进胰液分泌是一个神经反射过程。 (2)斯他林和贝利斯的研究：证明_促进胰液分泌。 (3)巴甫洛夫的研究：曾认为盐酸导致胰液分泌属于神经反射，后来认同斯他林和贝利斯的结论。,促胰液素, 牛牛文库文档分享,2血糖平衡的调节 (1)血糖三种来源：食物中的糖类消化吸收；_分解；脂肪等非糖物质转化。 (2)血糖三种去向：氧化分解；合成_、肌糖原；转化为_、某些氨基酸等。,肝糖原,肝糖原,脂肪,升高,3甲状腺激素分泌的分级调节：, 牛牛文库文档分享,4特点 (1)_和高效。 (2)通过_运输。 (3)作用于靶器官、_。 思考感悟 1甲状腺激素分泌过多反过来作用的器官只有下丘脑吗？ 【提示】 不是。包括下丘脑和垂体,微量,体液,靶细胞, 牛牛文库文档分享,二、神经调节与体液调节的关系 1区别,反射弧,短暂, 牛牛文库文档分享,2联系 (1)实例 人体体温调节 a产热途径：细胞中_氧化放能。 b散热途径：汗液的蒸发，皮肤内毛细血管的散热等。 c体温调节中枢：位于_。 水盐调节：有_和体液调节两种途径，其调节中枢位于_。 (2)关系 _控制着激素调节。 _影响着神经系统的发育和功能。 二者常常同时调节生命活动。,有机物,下丘脑,神经调节,下丘脑,神经调节,体液调节, 牛牛文库文档分享,思考感悟 2血糖、体温、水盐的调节都只是神经调节吗？ 【提示】 都既有神经调节又有体液调节。, 牛牛文库文档分享,高频考点突破, 牛牛文库文档分享, 牛牛文库文档分享,有些是蛋白质类， 有些是氨基酸类， 有些是固醇类,内分泌（腺）细胞,随血液循环到达相应的靶器官、靶细胞,绝大多数是蛋白质，少数是RNA,机体内所有的活细胞,在细胞内或分泌到细胞外,问题8：酶与激素的有什么区别？,调节生理活动,催化作用, 牛牛文库文档分享,下列关于酶与激素的叙述中，不正确的是 A、激素的作用与神经系统的作用密切联系 B、能产生激素的细胞不一定能生产酶 C、激素产生后一般作用于其他细胞 D、能产生酶的细胞不一定能产生激素,B, 牛牛文库文档分享, 牛牛文库文档分享,各激素的化学成分及相关激素间的共同调节 （1）蛋白质（多肽）类：促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、抗利尿激素、促甲状腺激素、促性腺激素、生长激素、胰岛素、胰高血糖素等。 归纳：高中阶段我们接触过的激素，下丘脑、垂体和胰岛分泌的激素都是蛋白质。肽类、蛋白质类激素易被胃肠道消化酶分解而破坏，一般采用注射法，不宜口服。 固醇类：雄性激素、雌性激素和孕激素。 归纳：性激素属于类固醇，口服后亦可以被吸收。 氨基酸衍生物：甲状腺激素、肾上腺素。口服后亦可以被吸收。,规律技巧总结, 牛牛文库文档分享,（2）具有拮抗作用的激素 胰岛素和胰高血糖素、肾上腺素（在血糖平衡调节方面） 具有协同作用的激素 生长激素和甲状腺激素（在促进生长发育方面） 肾上腺素和胰高血糖素（在血糖平衡调节方面） 肾上腺素和甲状腺激素（在维持人体体温恒定的调节中，甲状腺激素在正常情况下缓慢地调节代谢，参与体温调节；而肾上腺素是在应急状态下快速调节代谢，进而迅速影响体温）, 牛牛文库文档分享,即时应用(随学随练，轻松夺冠) 1如图表示人体在某种环境条件发生改变时，内环境中某种激素的含量变化。条件变化和激素对应正确的是( ) A食物缺碘生长激素 B食物过咸抗利尿激素 C过度饥饿胰岛素 D温度过高甲状腺激素, 牛牛文库文档分享,解析：选B。当食物中缺碘，会造成甲状腺激素缺乏；食物过咸时，血浆渗透压升高，抗利尿激素的分泌增多，促进肾小管和集合管对水的重吸收；饥饿时，胰高血糖素分泌增加；温度过高时，甲状腺激素的含量不会发生很大变化。, 牛牛文库文档分享, 牛牛文库文档分享,即时应用(随学随练，轻松夺冠) 2(2010年高考上海卷)以下最能反映健康人餐后6小时内血糖浓度变化趋势的曲线是( ) 解析：选B。健康人餐后由于糖类的消化、吸收等过程导致血糖浓度升高，在调节血糖的相关激素的作用下，最终恢复到正常水平。, 牛牛文库文档分享, 牛牛文库文档分享,即时应用(随学随练，轻松夺冠) 3如图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中正确的是(多选)( ) A甲状腺机能亢进患者激素分泌过多 B缺碘时激素和浓度都高于正常水平 C图中共有3处箭头表示负反馈调节 D垂体还能分泌与激素有相似生理效应的激素, 牛牛文库文档分享,解析：选ABD。下丘脑分泌的是促甲状腺激素释放激素，垂体分泌的是促甲状腺激素，是甲状腺分泌的甲状腺激素。缺碘时，甲状腺激素合成少，通过负反馈调节，导致和的浓度高于正常水平；图中共有两处箭头表示负反馈调节，垂体和下丘脑。甲状腺激素和垂体分泌的生长激素对促进生长发育这一生理效应具有协同作用。, 牛牛文库文档分享, 牛牛文库文档分享,即时应用(随学随练，轻松夺冠) 42010年11月11日“雪龙”号极地科考船开始了其第27次南极之行。此次我国科考队员再次登上了南极“冰盖之巅”。那时他们生理上出现的适应性变化是( ) 体温下降 机体耗氧量降低 皮肤血管收缩 体温调节中枢兴奋性增强 甲状腺激素分泌量增加,A B C D,D, 牛牛文库文档分享, 牛牛文库文档分享,即时应用(随学随练，轻松夺冠) 5下列有关人体水盐平衡调节的叙述，不正确的是( ) A抗利尿激素的释放使尿量减少 B抗利尿激素经靶细胞接受并起作用后仍具活性 C抗利尿激素由下丘脑神经分泌细胞分泌并由垂体释放 D水盐平衡调节通过神经激素调节完成, 牛牛文库文档分享,2019/8/6,30,可编辑,解析：选B。人体的水盐平衡调节通过神经激素调节完成；抗利尿激素由下丘脑神经分泌细胞分泌并由垂体释放，通过体液运输并作用于靶细胞(肾小管和集合管细胞)，促进靶细胞对水的重吸收，使尿量减少；激素经靶细胞接受并起作用后便被灭活。, 牛牛文库文档分享,实验专题探究,激素生理功能的研究方法 激素生理功能的研究中常用的方法有摘除、移植、注射、饲喂法等，但后两种方法使用中还要注意相关激素的化学本质。例如： 1注射法及饲喂法 (1)原理：通过注射或饲喂某种激素使受试动物发生异常生理变化，从而验证某些激素的生理功能。,(2)过程：给正常的蝌蚪饲喂甲状腺制剂的饲料或在其生活的水中加入甲状腺激素。 (3)结果：蝌蚪短时间内变成了一个小型青蛙。 (4)分析：蝌蚪体内的甲状腺激素含量过高。 (5)结论：甲状腺激素能促进幼小动物的发育。, 牛牛文库文档分享,2切除法 (1)原理：切除动物的某种内分泌腺，通过观察该动物的异常反应来验证该腺体所分泌激素的功能。 (2)过程：手术摘除小狗的甲状腺。 (3)结果：小狗出现身体臃肿、行动呆笨迟缓、精神萎靡、食欲不振、身体发育停止等症状。 (4)分析：甲状腺激素在体内含量减少。 (5)结论：甲状腺激素能促进新陈代谢，提高神经系统的兴奋性，促进动物发育。, 牛牛文库文档分享,3移植法 (1)原理：将某种内分泌腺从一动物移植到无该腺体的另一同种动物体内，观察其生理变化，以验证该腺体所分泌激素的功能。 (2)过程a：把公鸡和母鸡阉割。 (3)现象：都逐渐丧失各自的第二性征。 (4)结论：性腺能维持第二性征。 (5)过程b：把公鸡的睾丸、母鸡的卵巢分别移植到阉割过的母鸡和公鸡体内。 (6)现象：丧失第二性征的母鸡、公鸡分别出现了公鸡、母鸡的第二性征。 (7)结论：性腺(睾丸和卵巢)分泌的性激素能激发并维持动物的第二性征。, 牛牛文库文档分享,一般测量指标 a. 甲状腺激素 b胰岛素：,以低血糖症状(如昏迷、活动量)为指标。,【易误警示】 动物分组的基本要求：选择性别、 年龄、体重、生理状况相似的进行平均分组，且 每组不能只有一只；植物分组应选择长势相同的 同种植物。, 牛牛文库文档分享,例题：现有相同容积的玻璃缸几只，利用自然的清水，同龄且发育状态相同的小蝌蚪60只、饲喂蝌蚪的饲料、未经过处理的具有生物活性的甲状腺激素，另并把具有活性的甲状腺激素放在500C的温水中处理10分钟。 根据这些现有的条件，请你设计一个实验，探究甲状腺激素经过处理以后，是否还有生物活性。, 牛牛文库文档分享,1、实验课题： 2、实验目的： 3、实验原理： 4、实验材料用具： 5、实验方案的设计： 6、结果和结论：, 牛牛文库文档分享,(1)实验方案的设计,第一步：取玻璃缸3只，分别标记为甲、乙、丙缸，分别加入等量的清水和20只同龄且发育状态相同蝌蚪。,第二步：甲缸每天饲喂饲料，乙缸每天饲喂等量具有生物活性的甲状腺激素相拌的饲料，丙缸每天饲喂等量用经过处理的甲状腺激素拌饲料。,答案：,第三步：放在条件适宜且相同的环境中饲喂一段时间，观察记录蝌蚪的发育状况。, 牛牛文库文档分享,若乙、丙缸的蝌蚪发育同步，迅速变态为小青蛙，而甲缸还是蝌蚪状态，说明了甲状腺激素经过500C的温水处理后，对其活性没有影响； 若甲、丙缸的蝌蚪发育同步，而乙缸变态发育迅速，说明了甲状腺激素经过500C的温水处理后，完全丧失了生物活性； 若丙缸的蝌蚪发育比甲缸快，比乙缸慢，则说明了甲状腺激素经过500C的温水处理后，使生物活性降低 。 若丙缸的蝌蚪发育比甲缸乙缸都快，则说明了甲状腺激素经过500C的温水处理后，使生物活性升高 。,（2）结果分析：, 牛牛文库文档分享,实战演练(专项提能，小试牛刀) 某研究小组进行一个有关兔水盐代谢调节的实验，以下为实验报告，请予以完善。 实验名称 兔的水盐代谢调节 (一)材料与方法 (1)家兔12只，2.5 kg/只，随机分为3组(甲、乙及丙组)，每组4只。 (2)对甲组兔静脉滴注1.5%NaCl溶液，乙组滴注0.9%NaCl溶液，丙组滴注蒸馏水。滴注量均为200 mL,0.5 h滴完。 (3)从滴注开始收集测定2 h内兔的尿液量。, 牛牛文库文档分享,(二)结果与分析 (1)甲、乙、丙三组兔平均尿量比较：_。 (2)原因:_。 (三)讨论 (1)实验设计时每组兔能否只用1只？为什么？ (2)有人认为需要增加1组兔才能使本实验设计更为完善。你认为对该组兔最有必要做何实验处理？为什么？, 牛牛文库文档分享,解析：注射较高浓度的NaCl溶液，会增加血浆渗透压，使尿量减少；注射等渗NaCl溶液，不会改变血浆渗透压，尿量变化不大；注射蒸馏水使血浆渗透压降低，使尿量增加。 实验设计时最好每个实验组用多只生理状况相同的兔子，可以较好地避免实验中的偶然因素的干扰。 饮水或注射蒸馏水都会使兔子尿量增加，因此该实验缺乏空白对照，应增加一组不做任何处理。, 牛牛文库文档分享,答案： (二) (1)丙组尿量最多，乙组其次，甲组尿量最少 (2)甲组血液渗透压升高，抗利尿激素分泌增加，尿量减少；乙组抗利尿激素分泌不变，尿量较甲组多；丙组抗利尿激素分泌减少，尿量最多 (三)(1)不能。只用1只兔不能排除因个体差异造成的结果不准确。 (2)用这组兔作空白对照，不滴注任何液体；可以使甲、乙、丙三组兔的尿量有更好的比较基准。, 牛牛文库文档分享,命题视角剖析,神经体液调节的综合应用 (1)血糖、体温、水盐的调节既有神经调节参与，又有激素调节参与。 (2)参与血糖平衡调节的激素主要是胰岛素和胰高血糖素，两者表现为拮抗作用，如图所示：, 牛牛文库文档分享,(3)人体体温调节中枢在下丘脑，体温感觉中枢在大脑皮层，温度感受器(分为温觉感受器和冷觉感受器)分布于皮肤、黏膜和内脏器官中。,(1)实验猴右手指受到电刺激 时，会产生缩手反射。在此 反射的反射弧中，神经冲动 是_向传递的。头部 电极刺激大脑皮层某区域引 起猴右手运动，其兴奋传递 过程是：中枢兴奋传出神 经兴奋神经末梢释放_后膜电位变化右手部肌肉收缩。, 牛牛文库文档分享,若某动物离体神经纤维在两端同时受到刺激，产生两个同等强度的神经冲动，两冲动传导至中点并相遇后会_。 (2)实验猴受到寒冷刺激，皮肤温度感受器兴奋，经传入神经引起_兴奋，导致_分泌增加，机体产热增多以维持体温稳定。此调节方式为_。, 牛牛文库文档分享,(3)实验猴对屏幕上呈现的某些影像会产生明显的应激反应。在受到多次此类影像刺激后，猴出现应激性高血糖症。产生这一结果的直接原因是_导致了糖代谢异常。 (4)猴大脑皮层下的某区域出现病理性损伤后，表现为日排尿量异常增多、饮水剧增。推测脑内_区域被损伤，引起了_缺乏。, 牛牛文库文档分享,【尝试解答】 (1)单 神经递质(或乙酰胆碱) 与(后膜特异性)受体结合 停止传导(或消失，抵消) (2)下丘脑体温调节中枢 甲状腺激素(或甲状腺激素和肾上腺素) 神经体液调节 (3)胰岛素分泌减少和胰高血糖素分泌增加 (4)下丘脑或(神经)垂体 抗利尿激素(或ADH), 牛牛文库文档分享,（1）图中的下丘脑神经细胞除具有神经细胞的功能外，还具有 功能。,对位训练 1.（2009江苏卷,29）下图表示下丘脑神经细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系，研究表明物质乙是一种糖蛋白。请回答下列问题：,内分泌（分泌激素）, 牛牛文库文档分享,(2)如果用物质丙饲喂正常动物， 则物质甲、乙的分泌量的变化分 别是 ；如果用物质 乙饲喂正常动物，则物质丙的分泌 量 ，原因是_。 (3)物质乙与甲状腺细胞的细胞膜表面的 结合，反映出细胞膜能进行 。 (4)若刺激图中A点，电表指针偏转的情况是 _。,减少、减少,没有明显变化,物质乙被（蛋白酶）消化分解而失去作用,受体,细胞间的信息交流,先偏左再偏右最后回到零位, 牛牛文库文档分享,热点考向导航,精神因素（焦虑、紧张等的心理应激反应）会使T细胞活性下降，对病毒、真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降，还间接引起机体生成抗体的能力降低。, 牛牛文库文档分享,热点考向导