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文档简介
管理思想史课程教学内容、计划 周建波 本课程40学时,主要讲解人类,尤其是中国和欧美管理思想、管理理论的发展里程。 1、教学目的:(1) 管理是一种文化现象,自人类产生以来就有了管理文化,每一个民族都有自己的管理文化,故曰,“欧美中心论”是错误的。(2) 鉴于文化的变化发展性,因此任何管理理论、管理思想都是变化发展的,没有永恒不变的管理文化,勇于创新是最为重要的,故曰,“世界潮流,浩浩荡荡,顺之者昌,逆之者亡”。又曰,“识时务者为俊杰”。(3) 鉴于不同管理文化之间的相互联系,互相交流性,以及不同时代的管理文化之间存在着历史继承性,因此管理文化创新的关键是,在立足于民族本位、时代本位的基础上,一是大量吸收当前别的民族管理文化优秀的(或强于我们,或为我们所没有)的东西,二是积极向历史学习,向前人学习,从古人(既包括本民族的古人,也包括外国的古人)的管理思想、管理实践上吸取智慧,丰富我们对现代管理实践的理解。故曰,管理文化创新的关键是“外国文化本土化,本国文化现代化”。(4) 在学习现状和历史之间,学习现状是应急,是支离破碎,而学习历史是系统,是明白事理,是锦上添花,所以向前人学习,向历史学习是学习的最高境界,故曰,“实践出真知,历史出理论”。当然,二者之间也是互相联系的,学习现状是寻找管理的感觉,学习历史是寻求管理的抽象,抽象若不与感觉结合就会越发虚无缥缈,“书呆子”;感觉若不能上到抽象,就会“公说公有理,婆说婆有理”,没有定见,“没教养”。2、学习方式:授课和课外阅读相结合。授课是提供思路,阅读是深化理解。3、考核方式:分别阅读中国和西方两本原著,写两篇读后感。4、参考教材:赵 靖:中国管理思想史教程,北京大学出版社孙耀君:管理思想发展史,山西经济出版社5、参考书:中国管理思想方面:论语、孟子、荀子、韩非子、老子、庄子、墨子、管子、孙子兵法、毛泽东选集等。西方管理思想方面:泰罗:科学管理原理法约尔:工业管理与一般管理梅奥:工业文明的人类问题,工业文明的社会问题罗特利斯伯格:管理与人、管理与士气马斯罗:人类动机的理论巴纳德:经理人员的职能明兹伯格:经理工作的性质威廉.大内:Z理论管理思想史方面书籍:雷恩:管理思想的演变邓肯:伟大的管理思想管理学奠基理论与实践周建波:洋务运动与中国早期现代化思想6、教学安排:第一讲:民族文化与管理思想美、日、中三国管理思想的比较第二讲:儒家的管理思想从孔子、孟子到荀子第三讲:道家的管理思想从老子到黄老之学第四讲:法家的管理思想齐法家与秦晋法家的比较第五讲:墨家的管理思想第六讲:法家、商家的结合物:轻重论的管理思想及其发展第七讲:中国微观治生之学的发展:商人的治生之学和农民的治生之学第八讲:科学管理思想的萌芽、发展和成熟以泰罗的科学管理思想为核心第九讲:从科学管理思想到行为科学学派管理思想的演变第十讲:西方现代管理思想以权变管理学派、经理角色学派为中心第十一讲:八十年代西方企业文化学派的兴起第十二讲:西方管理思想在近代中国的实践7、教师简介:周建波,男,1965年生于山东莱阳,先后获得山东大学历史学学士、北京大学历史学硕士、经济学博士学位,现在北京大学经济学院任教,主讲中国经济思想史、外国经济史、管理思想史,也为北京大学厂长经理班、企业家班学员讲授市场营销、企业家学等课程,受到学员欢迎。曾在改革、经济管理、经济科学
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