大学生网络隐私安全意识及行为的调查报告

第十二届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛 序号： 编码： 江西财经大学课外科技作品大赛作品申报书作品名称： 关于“大学生网络隐私安全意识与行为” 的调查报告 学校全称： 江西财经大学 申报者姓名 （集体名称）： Free-Sky 类别：自然科学类学术论文 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文 科技发明制作A类 科技发明制作B类 团队介绍：我们调查小组取名“Free-Sky”，象征着我们向往自由的天空，free是我们的个性，sky是我们的舞台，热情是我们的源动力，执着是我们坚定不变的信念。在追求事实真相的路上，我们感触无数，我们收获无数，我们 FFriends， 我们永远是好朋友RReady， 我们时刻准备着EEveryone， 我们每一个人都是主角EEnthusiastic， 我们的热情是一种执着SSurprise， 我们时刻制造着惊喜KKeep， 我们坚持不懈，永不止步YYoung， 我们年轻，我们相信我们能团队理念： 每一秒都为我们共同的梦想全力以赴 We are crazy for our goal 团队精神： 激情passion 执着patience 团结teamwork 自由free 团队口号： 没有最好的个人，只有完美的团队 Not the best individuals, but the perfect team 团队成员介绍：钟文婷可爱的邻家女孩，在学习和生活中，她都是一个细心，为大家着想的女孩熊琦哲和善近人，待人真诚，有一个平和的心态，乐于助人，他人的快乐也是他的快乐李晗健勤奋，努力，为自己的梦想而奋斗着，他的眼前永远都是光明的未来陈文武认真，执着，工作时的他一丝不苟，兢兢业业，专注是对他最好的诠释叶留娜有着一个女生特有的那份细致，却也有着男生般的坚强，负责。让人踏实而放心闫芳一个富有激情与创造力的女孩，总能给我们带来意想不到的惊喜曹哲开朗，自信，充满活力，是一个乐观，富有激情的大男孩，微笑是他的标志目录第一部分 调查方案5一：调查背景5二：调查目的6三：调查范围7四：调查目标7五：调查方法7六：调查内容8七：调查不足之处8第二部分 数据整合情况9第一篇：调查基本数据9第一章：统计数据的来源、整理与分析概况9第二章：受访者基本信息构成11第二篇：调查分析报告15第一章：意识篇15第二章：行为篇33第三章：政策预期篇43第四章：总结与建议47第三部分 附件53附录一 调查问卷53附录二 参考文献55第一部分 调查方案一：调查背景2010年9月27日：360安全卫士推出个人隐私保护工具360隐私保护器，目标直接瞄准QQ软件；腾讯回应， QQ绝对没有窥探用户隐私的行为。10月14日：腾讯宣布正式起诉360不正当竞争；360回应，这时候起诉360，不排除腾讯是借机转移视线。”10月27日：腾讯刊登了反对360不正当竞争及加强行业自律的联合声明。10月29日：360公司推出一款名为“扣扣保镖”的安全工具。11月3日：腾讯宣称，将在装有360软件的电脑上停止运行QQ软件，倡导必须卸载360软件才能登陆QQ；后360回应“保证QQ和360同时运行”。11月5日：政府部门用行政命令的方式要求双方不再纷争。11月10日：360在其官方网站上发布公告QQ和360已经恢复兼容 感谢有您！伴随互联网技术发展与互联网络的全球性扩张，互联网已逐步走入人们生活的方方面面，以其互联性拉近了世界各地人们交流的距离。网络的出现使得社会道德的衡量发生着变化，也使得人性得到最大的释放。然而在网络为人们构建的身份理想“天堂”中，近几年却被突然出现的“UCOOL”、“艳照门”、“3Q”之争等事件所打破。网络身份变得不再神秘，网络沸腾了，沉默了很久的以个人隐私信息为主要内容的网络隐私权的保护由此提出。其实随着网络的发展，网络隐私安全已经逐渐成为社会关注的焦点。在我国，虽网民众多，网络隐私权保护观念却相对落后。在国外，各国应对规范网上个人数据资料的收集使用等行为可能对电子商务和网络发展造成的影响的估计不同，对网络隐私权进行法律保护和救济的模式与侧重点也不同。而我国在隐私权的保护方面没有专门的法律法规，仅在司法实践上将其归于名誉权中加以保护，或作为一般人格利益的内容之一，这难以面对信息技术的高速发展和电子产品的广泛应用对网络个人隐私权提出的挑战。那么，作为未来网络使用的生力军，我们大学生对于网络隐私又了解多少，关注程度如何，到底有没有网络安全意识，有没有为维护自身网络隐私而行动？在我们的眼里到底什么是网络隐私，到底知不知道如何保护网络隐私。在新时代背景下，我们大学生又该怎么做。针对以上问题，FreeSky调查小组特进行此次调查。二：调查目的通过对在校大学生网络隐私安全意识与行为的调查，了解大学生的网络隐私安全意识的强弱，帮助他们进一步了解自己在网络隐私安全意识方面的欠缺。针对不同的情况，给出不同的建议，以此来加强同学们网络隐私安全意识。帮助学校了解在校学生的网络隐私安全意识与行为的现状。三：调查范围江西财经大学在校大学生： 大一、大二、大三、大四四：调查目标 1了解大学生的网络隐私安全意识及对待网络隐私泄露的态度。2学校及社会在网络隐私安全方面的现状。3针对大学生网络隐私安全意识的状况，向学校和社会提出相关建议。4呼吁大家安全上网，关注个人网络隐私安全。五：调查方法本次调查主要采用问卷调查的形式，以保证采集的数据真实有效。首先采用总体分层抽样方法，把调查问卷发放到三大校区，由于蛟桥、麦庐、枫林三校区人数之比约为5：3：2，我们将问卷按此比例在三校区分别进行派发，再将问卷发放给各校区随机挑选的学生，让其填写。具体安排如下：1成立调查研究小组，确定调查主题；2确定调查目的和调查对象；3搜集资料，确定调查方案及问卷设计模式；4小组间多次讨论，设计调查问卷，并进行修改；5通过预调查确定调查样本容量，并展开调查；6将调查所得数据输入EXCEL、SPSS软件，并进行汇总工作；7对所得数据进行数据分析，得出相应信息；8撰写调查报告，并对调查报告进行多次审核修改。六：调查内容调查内容主要是根据调查目的来确定的，即江西财经大学学生网络隐私安全意识与行为，其调查内容的模型如下：大学生网络隐私安全意识与行为基本信息性别年级网龄网络隐私安全意识网络隐私的感知情况对网络隐私关注情况日常上网行为保护网络隐私安全的行为保护网络隐私安全的态度预期政策认可度政策预期七：调查不足之处1. 由于小组成员没有经过专业的培训，在执行过程中没有像专业的调查公司那样完备。2. 工作的安排上欠缺全面的考虑，很多细节没有考虑周到，工作没能做到最好。3. 由于大家是分工合作发放，加上访问时有部分被访者不愿配合，导致调查所得的结果男女比例不协调。第二部分 数据整合情况第一篇 调查基本数据第一章：统计数据的来源、整理与分析概况样本容量的确定：抽样误差是由于抽取样本的随机性造成的样本值与总体值之间的差异，只要采用抽样调查，抽样误差就不可避免。但是，在抽样调查中，抽样误差虽不可避免，却可以对其进行计量并加以控制。控制抽样误差的根本方法是改变样本量。在其他条件相同的情况下，样本量越大，抽样误差越小。由图我们得出：抽样误差开始随样本量的增大而显著减小，经一定阶段后便趋于稳定，也就是说，经过一定阶段后，用增大样本量的方法减少抽样误差不太合算。而如果我们稍微降低一点精度，就可大幅度减少样本量。同时，我们认识到：在确定抽样方法和样本容量的时候，既要考虑调查目的、调查性质、精度要求（抽样误差）等，又要考虑实际操作的可实施性、非抽样误差的控制、经费预算等。因为总体无限，样本量极大，基于中央极限定理和大数定理，我们认为用样本统计量代表总体指标具有高度的统计意义。根据不重复抽样样本容量公式: 实施初期，我们采取先做50份的预调查，通过同学们的保护网络自我隐私意识强的差异可以确定所抽取样本的方差：，又知样本方差是总体方差S的无偏估计量，则总体S可以由样本的来表示。通过查阅江西财经大学的相关网站，得到江西财经大学现有各类在籍学生3.4万余人, 要求总体同学们的隐私意识强的抽样误差=0.1，根据以上信息以及公式的推导计算得，考虑到在调查过程中不可避免存在无发收回问卷的现象，所以实际调查中，我们将样本容量确定为n=500。根据我们所设定的调查方案和设计的问卷，本次调查共发放问卷500份，回收问卷493份，回收率：98.6%，其中作废问卷2份，有效问卷491份，问卷有效率：99.6%，有效回收率：98.2%。问卷样式详见“附录一”。整理问卷之后，我们将数据录入Excel和 Spss统计软件中，再利用以上软件完成调查数据的统计分析工作。第二章：受访者基本信息构成1. 性别构成表1 性别FrequencyPercentValid PercentCumulative PercentValid男29860.760.760.7女19339.339.3100.0Total491100.0100.02. 年级构成表2 年级FrequencyPercentValid PercentCumulative PercentValid大一12625.725.725.7大二18036.736.762.3大三10120.620.682.9大四8417.117.1100.0Total491100.0100.03. 网龄构成表3 网龄FrequencyPercentValid PercentCumulative PercentValid1年以下6713.613.613.612年9519.319.333.024年14128.728.761.74年以上18838.338.3100.0Total491100.0100.0根据表1至表3的数据，可以看出样本数据具有以下特点：（1） 调查的491个样本中，男同学为298个，女同学为193个，分别占总体比例的60.7%以及39.3%；（2） 491个调查对象的年级构成是：大一到大四的人数分别为126、180、101、84人，分别占总体的比例为25.7%、36.7%、20.6%、17.1%；（3） 491个调查对象的网龄构成是：1年以下的人数占13.6%；12年的人数占19.3%；24年的人数占28.7%；4年以上的人数占38.3%。第二篇 调查分析报告第一章 意识篇导读关键词：网络隐私 保护自我隐私的意识强度内容概要：本章是关于同学们对网络隐私的感知情况和网络隐私关注情况的分析，由此了解江西财经大学全体学生的网络隐私安全意识。在本章中应用了描述性统计分析、交互分析、卡方检验、独立样本t检验等分析方法。具体分析结构如下：1.同学们对网络热点的了解情况。2.同学们是否担心网络客户端窥探用户隐私情况分析。3.同学们是否知道“网络隐私”情况分析。4.同学们保护自我隐私的意识强度分析。结论：1. 同学们上网还是非常关注网络热点的，但是整体而言男同学在这方面做的比女同学略好。2. 随着同学们网龄的增长，其会更加注重保护自己的网络隐私，而在性别、年级变量上不存在显著差异。3. 大部分同学对于“网络隐私”只是听说过但不清楚。4. 网龄的长短是影响同学们重视和保护网络隐私的主要因素之一。 1.1您知道近期360和腾讯QQ的纷争吗?表4 性别 * 选择 Crosstabulation选择Total知道，且非常了解知道，但并不清楚完全不知道性别男Count1371547298% within 性别46.0%51.7%2.3%100.0% within 选择67.5%56.8%41.2%60.7% of Total27.9%31.4%1.4%60.7%女Count6611710193% within 性别34.2%60.6%5.2%100.0% within 选择32.5%43.2%58.8%39.3% of Total13.4%23.8%2.0%39.3%TotalCount20327117491% within 性别41.3%55.2%3.5%100.0% within 选择100.0%100.0%100.0%100.0% of Total41.3%55.2%3.5%100.0%由表4分析可知：关于大家是否知道近期360和QQ纷争这一调查统计项，其中在男同学中，选择知道，但并不清楚的最多，选择完全不知道的最少；女同学中，选择分布与男同学大体相似，也是选择知道，但并不清楚的最多，选择完全不知道也是的最少。从表4可以看到：知道，且非常了解的男同学选择比例高出女同学的约12%；知道，但并不清楚的男同学选择比例低于女同学约9%；完全不知道的男同学选择比例低于女同学的约3%。综上所述：男女同学知道此次360与QQ纷争的比例分别达到97.7%和94.8%，可以看出同学们上网还是非常关注网络热点的，但是整体而言男同学在这方面做的比女同学略好，且性别这个变量不是影响此题选择差异的主要因素。将男女同学在各项中的选择比例制成圆柱图，如下：图41.2您是否有担心过网络客户端窥探用户的隐私?*交互分析-不同性别同学的选择是否一致表5性别 * 选择 Crosstabulation选择Total非常担心有，但不太重视未曾担心过未考虑过性别男Count311984919297% within 性别10.4%66.7%16.5%6.4%100.0% within 选择57.4%61.7%63.6%50.0%60.6% of Total6.3%40.4%10.0%3.9%60.6%女Count231232819193% within 性别11.9%63.7%14.5%9.8%100.0% within 选择42.6%38.3%36.4%50.0%39.4% of Total4.7%25.1%5.7%3.9%39.4%TotalCount543217738490% within 性别11.0%65.5%15.7%7.8%100.0% within 选择100.0%100.0%100.0%100.0%100.0% of Total11.0%65.5%15.7%7.8%100.0%由表5分析可知：关于大家“是否有担心过网络用户端窥探用户的隐私”这一调查统计项，男同学选择有，但不太重视的最多，选择未考虑过的最少；女同学选择分布与男同学大体相似。从表5还可以看到：在非常担心选项中男同学的选择比例低于女同学，相差约1.5%；在有，但不太重视选项中男同学的选择比例高于女同学约3%；在未曾担心过选项中男同学的选择比例高于女同学的约2%；在未考虑过选项中男同学的选择比例低于女同学约3.4%。将男女同学在各项中的选择比例制成锥形图，如下：图5 从上图中可以看到,男女同学在各项中选择比例大体相似，所以我们想对其进行卡方检验：假设H0 ：男女同学在各项中选择比例相等显著性水平 ： 0.05可得到检验结果，见下表：表6结果分析：卡方值2.474，自由度3, p=0.4800.05，接受男女同学在各项中选择比例相等的假设，可以认为男女同学在各项中选择比例没有显著性的差异。排除性别这个变量是影响学生在此题选择差异主要因素的假设。*交互分析-不同年级同学的选择是否一致表7 年级 * 选择 Crosstabulation选择Total非常担心有，但不太重视未曾担心过未考虑过年级大一Count11802113125% within 年级8.8%64.0%16.8%10.4%100.0% within 选择20.4%24.9%27.3%34.2%25.5% of Total2.2%16.3%4.3%2.7%25.5%大二Count181232613180% within 年级10.0%68.3%14.4%7.2%100.0% within 选择33.3%38.3%33.8%34.2%36.7% of Total3.7%25.1%5.3%2.7%36.7%大三Count1265195101% within 年级11.9%64.4%18.8%5.0%100.0% within 选择22.2%20.2%24.7%13.2%20.6% of Total2.4%13.3%3.9%1.0%20.6%大四Count135311784% within 年级15.5%63.1%13.1%8.3%100.0% within 选择24.1%16.5%14.3%18.4%17.1% of Total2.7%10.8%2.2%1.4%17.1%TotalCount543217738490% within 年级11.0%65.5%15.7%7.8%100.0% within 选择100.0%100.0%100.0%100.0%100.0% of Total11.0%65.5%15.7%7.8%100.0%由表7分析可知：关于大家“是否有担心过网络用户端窥探用户的隐私”这一调查统计项，其中在大一中，选择有，但不太重视的最多，选择非常担心的最少；大二中，选择有，但不太重视的最多，选择未考虑过的最少；在大三、大四中，选择分布与大二大体相似，也是选择有，但不太重视的最多，选择未考虑过的最少。从表7还可以看到：在非常担心选项中大一学生的选择比例最低为8.8%；在有，但不太重视楚选项中大四学生的选择比例最低为63.1%；在未曾担心过选项中也是大四学生的选择比例最低为13.1%；在未考虑过选项中大三学生的选择比例最低为5.0%。图6从图6可以看到：不同年级的同学在各项中选择比例的四条折线表现出共线的现象，可以粗略地认为不同年级同学的选择是一致的，至少65.5%的同学处于有，但不太重视的状态。假设H0：不同年级的同学在各项中选择比例相等显著性水平 ： 0.05可得到检验结果，见下面的表：表8结果分析：卡方值6.184，自由度9, p=0.7210.05，接受不同年级的同学在各项中选择比例相等的假设，可以认为不同年级的同学在各项中选择比例没有显著性的差异。也排除年级这个变量是影响学生在此题选择差异的主要因素的假设。*交互分析-网龄长短的选择是否一致表9 网龄 * 选择 Crosstabulation选择Total没听说过听说过但不清楚听说过且十分了解网龄1年以下Count954467% within 网龄13.4%80.6%6.0%100.0% within 选择31.0%14.1%5.0%13.6% of Total1.8%11.0%.8%13.6%12年Count483895% within 网龄4.2%87.4%8.4%100.0% within 选择13.8%21.7%10.0%19.3% of Total.8%16.9%1.6%19.3%24年Count1011120141% within 网龄7.1%78.7%14.2%100.0% within 选择34.5%29.1%25.0%28.7% of Total2.0%22.6%4.1%28.7%4年以上Count613448188% within 网龄3.2%71.3%25.5%100.0% within 选择20.7%35.1%60.0%38.3% of Total1.2%27.3%9.8%38.3%TotalCount2938280491% within 网龄5.9%77.8%16.3%100.0% within 选择100.0%100.0%100.0%100.0% of Total5.9%77.8%16.3%100.0%将各网龄段的同学在各项中的选择比例制成图，如下：图7从图7可以看到，各网龄段的同学在各项中选择比例的四条折线偏离程度比较大，所以我们想对其进行卡方检验：假设H0 ：各网龄段的同学在各项中选择比例相等显著性水平 ： 0.05可得到检验结果，见下面的表：表10结果分析：卡方值19.564，自由度9, p=0.0210.05，接受男女同学在各项中选择比例相等的假设，可以认为男女同学在各项中选择比例没有显著性的差异。现假设各网龄段的同学在各项中选择比例有显著性的差异。表13 网龄 * 选择 Crosstabulation选择Total没听说过听说过但不清楚听说过且十分了解网龄1年以下Count954467% within 网龄13.4%80.6%6.0%100.0% within 选择31.0%14.1%5.0%13.6% of Total1.8%11.0%.8%13.6%12年Count483895% within 网龄4.2%87.4%8.4%100.0% within 选择13.8%21.7%10.0%19.3% of Total.8%16.9%1.6%19.3%24年Count1011120141% within 网龄7.1%78.7%14.2%100.0% within 选择34.5%29.1%25.0%28.7% of Total2.0%22.6%4.1%28.7%4年以上Count613448188% within 网龄3.2%71.3%25.5%100.0% within 选择20.7%35.1%60.0%38.3% of Total1.2%27.3%9.8%38.3%TotalCount2938280491% within 网龄5.9%77.8%16.3%100.0% within 选择100.0%100.0%100.0%100.0% of Total5.9%77.8%16.3%100.0%假设H0 ：各网龄段的同学在各项中选择比例相等显著性水平 ： 0.05可得到检验结果，见下面的表：表14结果分析：卡方值30.028，自由度6, p=0.000 身份证信息 户籍资料 联系方式 私人空间 健康状况 网络活动踪迹 个人教育背景、学历 对大多数人而言，最不想把关于个人信用及财产状况的信息发布到网络上，这也符合我们传统观念，因为这样的信息属于个人秘密，我们每个人都不会喜欢别人通过网络了解到我们的个人信用或是对我们的财产状况了如指掌，更何况他人可能会接受到错误的网络信息，从而扭曲对我们的看法和态度。但是，我们却乐意将自己的教育背景、学历等信息发布到网络上，因为这是一个信息化的时代，我们很多的工作都要通过网络来完成，我们求职或发送自己的简历等等都会涉及到个人教育背景、学历的信息，我们也愿意通过这样的方式让更多的人认识我们，给自己寻找一个更宽广的舞台。2.7您觉得学校对学生网络隐私安全的重视程度如何？根据同学们打分的情况，做出如下的图表：表24-1在调查的491个样本中，有效值为490个，缺失1个。样本均值为3.00，众数为3，说明同学们普遍认为学校对学生网络隐私安全的重视程度一般，这就告诫了学校应该加强这方面的工作，切实做到重视学生的网络隐私安全。表24-2根据上表各分数段的频数，画出其带正态曲线的直方图，如下：图18仅从图中分析，我们可以假设此分布比较服从正态分布，所以要对其进行非参数检验，结果如下：表24-3单样本K-S检验的结果表明，此分布不属于正态分布，其显著性水平为0.000，远远小于95%置信度下的0.05的临界值。第三章 政策预期篇导读关键词：学校 社会内容概要：本章是关于同学们希望学校和社会通过何种形式来增强大家的网络隐私安全意识的分析，指导学校和社会今后的工作。在本章中应用了描述性统计分析等分析方法。具体分析结构如下：1. 学校可以通过哪些形式来增强学生的网络隐私安全意识。2. 在保护网络隐私安全方面，社会可以做些什么。结论：1. 在校园里举办相关的讲座、开展关于网络隐私安全的主题班会两种形式最受同学们的欢迎。2. 同学们最期望社会的相关机构能充分发挥其作用。3.1您觉得学校可以通过哪些形式来增强学生的网络隐私安全意识？表25图19通过对同学们希望学校通过哪些形式来增强大家的网络隐私安全意识的调查，发现举办相关的讲座、开展关于网络隐私安全的主题班会两种形式最受同学们的欢迎，在实际中这两种形式操作起来也是非常便利和可行的，而同学们最不喜欢的形式是进行关于网络隐私安全的征文活动，所以学校在考虑教育方式时，应尽量避免使用此形式，因为这种形式可能无法吸引多数的学生，而达不到学校的预期效果。3.2在保护网络隐私安全方面，社会可以做些什么？表26图20从图中可以看出，同学们最希望社会的相关机构能充分发挥其作用，表明大家认为目前政府在网络监管方面做的不尽人意，也表达了大家对政府的信任，寄希望政府能用强制的手段来保护网民的网络隐私安全，如制定和完善相关的法规条例，将网民的网络隐私提高到法律的层面。另一方面，同学们希望网络运营商能够自律和规范自己的行为，网络运营商有要求用户填写真实信息的权利，又肩负着保护用户网络隐私安全的义务。同学们认为最无用的方式就是通过增强舆论来保护自己的隐私，所以我们不能仅通过增强舆论的方式来挽回网民的信心和支持。第四章 总结与建议对主题为“大学生网络隐私安全意识与行为”进行的调查所获取的初始数据进行总结与分析后，我们能够总结出一些结论，考虑到影响大学生网络隐私安全意识的内外部因素主要有以下三部分：国家与社会、学校、个人，我们将针对以上每个部分进行相应的结论总结、建言献策。在此基础上，最终从宏观角度对整个调查做一个综述，从理论研究和实践研究相结合的角度，对整个报告进行阐述。第一节 国家立法，社会监督，共建和谐网络在国外，各国因对规范网上个人数据资料的收集使用行为，可能对电子商务和网络发展造成影响的估计不同及各国网络隐私权现状和法律传统的不同，对网络隐私权进行法律保护和救济的模式与侧重点也不同。一般可以分为：行业自律与立法规制，其分别以美国和欧盟两大互联网发达区域为代表。美国主要是通过行业自律，其次用法律进行引导，这样不仅不束缚网络的发展，也可以从根本上处理好网络隐私安全问题。这就对行业本身有着极高的要求。与美国相比，欧盟更注重通过立法来保护个人资料的安全。分别在个人资料处理、电子通讯数据保护、个人数据收集及处理过程中个人权利保护等方面制定出相关法规，为用户和网络服务商（ISP）提供了清晰可循的隐私权保护原则，从而在成员国内有效建立起有关网络隐私权保护的统一的法律法规体系。结论：3Q之争及一系列类似事件，说明我国在网络隐私安全方面的欠缺，同时，透过调查数据，我们更加可以直观的看到社会对目前网络隐私安全问题的态度，将近一半的同学认为社会应该在保护网络隐私安全方面加强网络监管力度，并且希望网络运营商能够自律和规范自己的行为。可见国家和社会在网络隐私安全方面做的还不到位。而大部分人更寄希望于政府能用强制手段来规范网络隐私问题。建议:1、 政府应该在中小学一直到大学加大网络隐私安全教育内容所占的比例，突出其重要性，逐渐让大家养成良好的网络隐私意识。可以在全国几个地区开展试点，并进行跟踪调查，采集数据。2、对于相关的行业，本身行业内部的从业人员，平时就应该加强对从业人员的网络隐私法律意识的培养，强调它的规范性。3、社会相关机构（如：中国计算机网络协会）应担起应负的责任，制定出对网络运营商信誉等级的评价体系，定期予以评价，以起到实时监督网络运营商的作用，并定期反馈给广大网民。4、国家制定一套规范网络隐私权侵害、保护网络隐私权的法律体系，明确提出将隐私权作为一项独立的人格权，直接对其进行保护。5、应当明确提出网络隐私权的范围，增强网络隐私相关法律法规的可操作性。6、应明确界定为支配权，网络隐私权是维护个人上网隐私的权利，其核心内容是个人隐私由本人自己支配，只有自己才有权利做出对权利的处分性选择。 第二节 校园普及，营造绿色网络“上网是大学生课余主要休闲娱乐方式之一，网络聊天、网络游戏、浏览网站，电子邮件这些极易泄露个人数据的网络领域，可以说，绝大多数大学生都曾或多或少地涉足其中，有些领域参与的频率还相当高。对于一个大学生，当他从网站上下载铃声时，他是否意识到他的手机号码已经变成别人的信息？当他申请电子邮箱或申请加入某班的校友录时，他是否意识到他的一系列个人数据，包括姓名、年龄、生日、健康状况乃至家庭情