《第十四课分数之外的收获》教案_第1页
《第十四课分数之外的收获》教案_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第十四课分数之外的收获教案教学目标1、学会反省自己，更好地认识自己。能根据实际情况调整发展的目标与计划。2、认识到好的成绩来自勤奋的学习和坚持不懈的努力。3、体验成长的快乐，培养不骄不躁的精神。教学重难点1、重点：认识到好的成绩来自勤奋的学习和坚持不懈的努力。2、难点：体验成长的快乐，培养不骄不躁的精神。教学准备1、课前安排学生向老师、同学等人了解他们对自己一个学期各方面发展情况的评价。2、收集本学期本班学生在学校参加的各种活动，并收集相关的照片和资料。教学过程一、分数之外的成绩。活动：报告自己一个学期以来各方面发展情况的评价，由学生自己给自己打分。再将自己对自己的评价和他人对自己的评价进行比较，找出发展最好的方面和最不够的方面。教师：看来，同学们这个学期都有所收获啊！下面，我们通过一个活动，来看看同学们在德智体美各个方面的发展。活动：在课本113页的坐标中，给自己各个方面的发展评定成绩，并在图中表示出来。教师：同学们，我们在各方面的发展，取决于什么呢？学生思考，自愿回答。教师总结：同学们说得都很对，老师的教诲、父母的关爱、同学的帮助、朋友的鼓励，还有自己的汗水，成就了我们各个方面的发展。二、一份耕耘，一份收获。教师：请同学们谈谈对“一分耕耘，一分收获”的理解。学生分组进行讨论，并派一名代表发言。教师：“一分耕耘，一分收获”，意思就是：要付出才有收获，在学习上也是如此，是不是啊？学生：是！教师：那么，请大家说说自己在学习上的付出与回报吧！学生思考，自愿作答。教师：大家说得都很不错！那么付出与回报有什么关系呢？学生：先付出，才有回报。教师：有句名言这样说：“只有拥有百分之九十九的勤奋和百分之一的天才才会成功。”同学们怎么理解？学生：上初中以来，我总觉得要想学好地理这门课简直比登天还难，也许我的脑子只为理科服务，不可能学好地理。但因为考试或其他不得已的原因，我还得学好这门课，于是每天回家攻读地理课本，翻阅地图，分析地势，记住地名，直到把我不明白的搞明白为止，慢慢地，我对这门学科产生了深厚的兴趣，并且不再感觉自己学不好了。看来，勤奋真是一剂治“愚”的良药。教师：要想成功，不仅需要聪明才智，还需要坚持不懈的努力！所以，同学们要积极进取，不断完善自己。教学反思由于社会和家长的压力，现在的在校学生往往只注重分数，很少参加学校的各项活动及本班的班级管理。本课通过学生的总结反思自己及学生列举在校参加的各项活动，让学生了解
人人文库> 全部分类> 图纸下载 > 毕业设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论