课件：《第三节生物进化的学说》课件.ppt

各类生物的化石，在地层中按一定的顺序出现的事实，不仅证实了现代的各种各样的生物 ，而且还揭示物 ， ， 的进化顺序。,是经过漫长的地质年代逐渐进化而来的,由简单到复杂,由低等到高等,由水生到陆生,第三节 生物进化学说,学习目标 1、认同生物进化的观点 2、描述加帕戈斯群岛上地雀进化的原因 3、说出达尔文生物进化学说的基本思想及其意义,生物为什么会进化呢？,达尔文的自然选择学说作出了最好的解释,实例：在经常刮大风的海岛上，无翅或残翅的昆虫特别多。,为什么会有这一种现象？和自然环境有联系吗？,探究目的：举例说明生物进化的过程 和原因。,探究：加拉帕戈斯群岛上地雀的进化,自然选择学说,一、提出者：英国博物学家达尔文，1859年在物种起源一书中提出；是进化论的中心内容。,二、自然选择学说的主要内容：,1、过度繁殖,2、生存斗争,3、遗传和变异,4、适者生存,过度繁殖,繁殖过剩是达尔文的自然选择理论的基本条件。达尔文的理论认为，地球上的各种生物普遍具有很强的繁殖能力，且都有依照几何比率增长的倾向。达尔文指出，象是一种繁殖很慢的动物，但是如果每一头雌象一生（3090岁）产仔6头，每头活到100岁，而且都能够进行繁殖的话，那么到750年以后，一对象的后代就可达到1 900万头。因此，按照理论上的计算，就是繁殖不是很快的动、植物，也会在不太长的时期内产生大量的后代而占满整个地球。如果没有过度繁殖，自然选择就不会进行。任何生物都不可能无限增加个体。,生存斗争,（1）概念：,生物个体（同种或异种）之间的相互斗争，以及生物与无机自然条件（如干旱、寒冷）之间的斗争，赖以维持个体生存并繁衍种族的自然现象。,（2）原因：,生物的过度繁殖。,生物赖以生存的生活条件（如食物和空间）有一定的限度。,（3）结果:,大量生物个体死亡,少量生物个体生存。,遗传和变异,（1）具有普遍性。,（2）变异有的对生物生存有利，有的则不利，变异具有不定向性。但具有有利变异的个体（即其性状适应环境的），易在生存斗争中获胜而生存下去，并留下后代。,（3）有利变异可以传给下一代。,适者生存,（1）概念：,在生存斗争中生存下来的生物都是对环境能适应的，被淘汰的生物是对环境不适应的。,（2）例：,A、同一环境下的植物，长得快的会比长得慢的占有广大的地盘，因此发育就好、开花结实就多。,B、跑得快的动物比跑得慢的更易得到食物并逃避敌害。,自然选择,适者生存、不适者被淘汰的过程。是通过生存斗争实现的。,自然选择的结果,使生存下来的生物产生适应性。,变异是不定向,个体差异,适者生存，不适者淘汰,适应环境新类型,内因,动力,生存斗争,逐代遗传积累,内因,长颈鹿祖先发生变异,个体有长颈长前肢的也有短颈短前肢的,长颈长前肢生存,逐代选择,现代长颈鹿,缺乏青草的环境下,自然选择,实例,生物进化过程,实例：在经常刮大风的海岛上，无翅或残翅的昆虫特别多。,为什么会有这一种现象？和自然环境有联系吗？,结论：对生物进化的解释,1、选择材料,由变异提供,2、内在因素,遗传和变异,3、进化方向 -,由自然选择决定,4、进化动力,生存斗争,自然选择学说,1、过度繁殖,2、生存斗争,3、遗传和变异,4、适者生存,意义：,（1）说明物种是可变的，是进化的。,（2）正确解释了生物的适应性和多样性。,不足：,对遗传和变异未能做出本质的阐明。,其他的生物进化学说： 综合进化学说 变