课件：二年级牵手两代四讲.ppt

儿童习惯与学习的关系,二年级三班,尊敬的各位家长:大家好！孩子进入学校一年的时间了，大家经过第一学年的学习，但我们不难发现孩子的学习习惯不是像我们想象中的那么好，也可能常常为孩子不能很好地写完作业而无奈，孩子的字写得不规范而不知所措，在学校表现的不如人意等等问题，我们应该从什么方面入手，才能让我们的孩子成长的更好？希望通过今天的学习能让你收获一些观点。,全国家庭教育指导大纲中是这样说的： 712岁儿童的身心发展特点：是整个儿童期十分重要的发展阶段。该阶段的儿童身心发展特点主要体现在：儿童身高和体重处于比较迅速的发展阶段；外部器官有了较快发展，但感知能力还不够完善；儿童处于从以具体的形象思维为主向抽象的逻辑思维过渡阶段；情绪情感方面表现得比较外显。,教育指导内容要点第六条说：帮助儿童养成良好的学习习惯和学习兴趣。家长要以身作则、言传身教，创设安静的环境，引导儿童专心学习，养成良好的学习习惯；注意培养儿童的学习兴趣；正确对待儿童的学习成绩。,习惯的定义,人们常说“习惯成自然”，其实是说习惯是一种省时省力的自然动作，是不假思索就自觉地、经常地、反复去做了。比如每天要刷牙、洗脸等。 习惯不是一般的行为，而是一种定型性行为。我国著名儿童心理学家朱智贤教授认为，习惯是人在一定情境下自动化地去进行某种动作的需要或倾向。,习惯的特征,简单 自然 后天性 可变 情境性,我们想想时常要面对孩子的习惯现象,我们应该怎么面对？,尽量不要怪你的孩子有”坏习惯”。坏习惯毕竟只是习惯，大部分都是他们不知不觉就有的，并非故意的。学龄初期儿童养成坏习惯有很多原因，可能是迟缓发育，或者是父母的照顾出了问题，或是感情受到伤害或刺激，又或者是一些生理的问题，但很少是因为孩子有报复心里或有意去这样做的。学龄初期儿童还不至于诡计多端。,不要责怪你自己，你的孩子，或是其他人都对解决问题没有帮助！而对一个养成坏习惯的学龄初期儿童施加惩罚，是不能真正将习惯根除的。相反的，要尽量用积极的强化作用来改变孩子的行为习惯。要注重在孩子成功时给予赞扬和鼓励，不要在他们失败时责备、惩罚他们。,习惯与学习的关系,长期行为导致思维形式定式，对学习产生影响。习惯形成性格，性格决定命运。由智慧养成的习惯，能成为人类的第二天性。习惯若不是最好的仆人，就是最差的主人。,2019/8/30,11,可编辑,如何面对孩子的磨蹭现象,1、学习兴趣低落，硬着头皮应付，缺乏自信。 家庭环境的影响（为孩子营造健康快乐的学习氛围）。 家长对待孩子的态度（善待孩子的兴趣）。孩子与老师的关系会影响孩子的学习兴趣。 孩子压力大（让孩子失去学习兴趣） 。,2、时间观念不强，自制力弱。, 本身对时间没有明确的概念 孩子没有为浪费时间付出代价,养成惜时，守时的好习惯,和孩子一起制定一个作息表（根据实际情况，每个家庭每个孩子的状况不同）。 时间安排上要有张有弛 。 利用零碎的时间 。 鼓励为主，给予奖励，帮助孩子培养自主做事的习惯 。,3. 家长的直接原因导致孩子行动迟缓，成为“慢性子”,家庭成员的影响 。 孩子缺乏锻炼 。 对孩子的信任不够。 家长的说话方式问题（用“中庸之道”，让孩子自己选择） 。,总之，“磨蹭”是个很不好的行为习惯，无论将来干什么都会影响做事效率，我们做家长的首先要珍惜时间，合理利用时间，给孩子树立好榜样，用足够的耐心帮助孩子改掉这一坏习惯。,培养良好学习习惯的方法,1.预习的习惯。2.记笔记并事后整理的习惯。3.课后复习的习惯。4.独立解决问题的习惯。5.及时改错的习惯。6.认真书写的习惯。 7.认真观察、思索的习惯。8.积极阅读、写作的习惯。 9.养成有条理的习惯。,一个人是否每天都有明确的目标，是否每天有合理的时间安排，这对于他离成功的远近无疑有着重要的影响。随着时代的发展，每个人的时间就更加显得宝贵了，应该做和不得不做的琐事塞得满满当当，真正想做的事却又找不出空档来。我们只要保持科学合理的生活、学习、工作习