做知行路上幸福的守望者.ppt

做知行路上幸福的守望者,“知行中国”远程培训班级管理工作汇报 海口三班班级管理员 李少珍,一、基本情况 二、主要做法及特点 (一)加强领导、健全组织，确保培训项目顺利实施 （二）精心组织、加强管理，确保培训高效有序进行 （三）典范引领，有效激励，促进培训不断深入开展 三、收获及感言,一、基本情况,海口三班共计100人，其中班级管理员1人，指导老师缺位，现任指导老师为兼职指导老师（从优秀学员中挑选，7月17日上任），学员99人，学员来自龙华区城区及乡镇十余所小学，学员分布广，年龄及上网操作能力参差不齐，近半数学员来自乡镇小学。,二、主要做法及经验,(一)加强领导、健全组织，确保培训项目顺利实施 区教育局领导进行了认真的研究和部署。区教育局成立了由区教育局副局长黄光逸担任组长，区教研室主任陈元招担任副组长的区项目工作领导小组，领导小组的主要工作职责为：加强对培训工作的领导和协调。 制定了，并将此次培训纳入今年我区中小学教学教研工作计划和教师培训规划，并计入教师继续教育学分；同时要求学校要为培训提供必要的政策支持和设备、时间等条件保障，确保学员的远程学习时间和上网条件。 区项目工作领导小组全面部署这次培训工作,并制定实施细则和管理制度,各项规章制度的制定为培训工作的顺利开展提供了组织保障，为培训工作提供必要的条件保障和政策支持，领导重视是培训工作的顺利实施的基础。,二、主要做法及经验,（二）精心组织、加强管理，确保培训高效有序进行 1、全员发动，培训先行 2、构建网络、明确职责 3、开辟渠道，畅通联系 4、克难攻坚、不断推进 5、检查督促，跟踪到位 6、人文管理，营造和谐氛围 7、跟进学情 注重培训实效 8、制作简报，展示学习成果 9、沙龙研讨，推进深度学习,（二）精心组织、加强管理，确保培训高效有序进行,1、全员发动，培训先行 在项目实施过程中，我们扎实做好每一环节，加强过程管理，时刻关注学习进展情况，及时引导培训方向，在培训学习阶段取得了较好的成绩。 6月11日海口市“知行中国”研修工作动员会在海口市培训院隆重召开。市教育局王涯燕副局长做动员讲话, 市培训院龚雄飞副院长讲话. 6月12日国培计划“知行中国2010海口市千名班主任研修”预热培训班顺利培训。海口市项目负责夏竞文主任解读“知行中国”, 省项目组负责人林跃老师做培训, 魏敏老师演示操作平台. 预热期间我们怎样做？,在预热阶段，采取小组集中、网上、群上交流等培训方式，由小组长牵头，组织学员学会上网操作：一是讲解演练。利用网络的便利一一进行了操作演练：查找账号，登录，选课，学习，留言，发帖，作业，沙龙，资源等等。二是查阅手册，明确要求。每个模块要做什么，每个专题要做什么，“学习入口”要做什么，“班级入口”要做什么，每天要写几则日志，发多少帖，上传多少资源凡此种种，均一一作了详细讲解。三是上机实践。 将学员们有可能遇到的难点问题上传到群共享里，为大家的学习提供尽可能多的帮助，让学员通过模拟平台操作熟悉了培训的特点，掌握了培训平台的操作流程，为下一步开展远程培训奠定了坚实的基础。 6月22日上午，教育部“国培计划2010年知行中国小学班主任远程培训”项目开班典礼在京举行.开班典礼，组织学员聆听了教育部的领导和专家们的讲话，明确了这次培训的积极意义，讲清了培训要求和操作要领，使学员很快就进入了学习状态。 在模块学习中，学员对平台操作方面的问题很多，不管什么时候，我们及时通过电话、QQ给予耐心的解答，使学员的问题能够及时得到解决，保证了学员的网络学习顺利。,（二）精心组织、加强管理，确保培训高效有序进行,2、构建网络、明确职责 管理员：李少珍 指导老师：骆杨英 三班班委 班长：吴淑团 副班长：骆杨英(马桂娜) 组织委员：林桂花 学习委员：叶晓嫚 组长： 第一组：徐海燕 第二组：骆杨英（罗琴） 第三组：吴静 第四组：林玲 第五组：欧阳文娟 第六组：马桂娜（潘芊羽） 第七组：林桂花 第八组：欧俊娆 第九组：钟耀斐 第十组：吴淑团,2、构建网络、明确职责,学思阶段班干包干制 李少珍：第三、八组 骆杨英 ：第一、二组 马桂娜：第五、六组 林桂花：第七、九组 吴淑团：第十组 叶晓嫚：第四组 四级管理网络：网络班级管理所在学校管理小组管理学员自我管理 在岗实践阶段：校校结对,科学管理是做好培训工作的有效保证。 一个优秀的班集体，必然有一个良好的秩序,而良好的班级秩序是靠班级制度来保障的。校有校纪，班有班规。因此，健全班级规范，完善班级制度是良好班级形成的保障。 从教育局到教研室，从学校到小组，全面部署，逐层设立项目办，加大监管力度，实行领导包干，责任明确，落实到小组。班级管理员亲自挂帅，监管督促，各小组长具体抓落实，形成了一个网络管理体系。及时监控，交叉监管，不漏死角，不留后患。 形成四级管理：网络班级管理所在学校管理小组管理学员自我管理，层层管理层层推进。 同时落实班级管理员、班委和学习小组管理制，明确指导教师和班级管理员、班委及小组长职责，将责任落实到人。,指导教师和班级管理员的职责 指导教师和班级管理员是项目特聘导师团队的助手，是学员交流研讨的组织者、指导者，也是学员培训成绩的评定者。他们的主要职责如下： 远程培训阶段 （1）指导本班的学员参加网上的学习； （2）营造和活跃班级学习氛围，发起或组织专题讨论，引导督促学员参与交流、讨论并将热点话题推荐给指导教师； （3）及时发现、梳理学员学习中的问题，并进行辅导与答疑；将共性问题、遗留问题以邮件方式提交给指导教师； （4）集中答疑（中期、后期）负责搜集、整理本班学员的问题并以邮件方式提交给指导教师； （5）发现、推荐本班的学员并撰写学员典型事迹报告进行激励； （6）班级管理员配合指导老师，参与本班学习简报的编辑工作。 在岗实践总结阶段 （1）督促并指导学员进行学思结合，及时提醒学员做好实践的行动记录与自我反思，组织好线上线下的研讨与互助； （2） 指导学员建设“三人行”网络班级； （3）班级管理员协助指导教师做好培训的工作总结；,班委的职责： （1）配合班级管理员作好班级管理工作 （2）配合班级管理员及指导老师参与本班学习简报的编辑工作 （3）及时了解学员学习情况，协助班级管理员作好检查督促工作。 （4）在学习中起带动和引领作用 组长的职责 （1）每天负责查看班级学员上网学习时间（每天不少一个小时）及评论统计，及时上报没有及时完成研修作业及参训时间不足的学员名单到班级管理员处。 （2）配合班级管理员及指导老师参与本班学习简报的编辑工作 明确了班委的工作分工、工作职责、内容和方法、工作渠道，形成有效的班委管理团队，使培训的运转更加畅通。 学员的职责 学习要求:做到“三个坚持”，即坚持每天上网时间不少于1小时；坚持每天发一条留言；坚持每周发表一篇学习体会，上传一条资源，提一个有质量的问题，完成一篇作业。,创建了班级QQ群， 电话、短信 班级公告、班级留言 班级简报,4、克难攻坚、不断推进,覆盖广、人员多、周期长、任务重是本次培训的特点。 主要困难： （1）学期即将结束，工学矛盾突出； （2）家庭无上网条件的学员占25，网络不通； （3）从学员来源来说，三分之一以上的教师在农村地区，其中许多教师年龄偏大。 为帮助大家渡过心理疲劳期，通过QQ群与大家谈心，耐心的简答学员提出的各种问题，利用公告和简报积极的鼓励大家，同时利用集体的力量让大家互相鼓劲加油，克服畏难情绪，不断推进培训工作。,5、检查督促，跟踪到位,进行跟踪检查，全程跟踪监督。 天天挂网：看通知、学专题、改作业、答疑解惑、编写简报、发布公告、推荐文章-熟悉学习内容，掌握培训动态，了解学员学习情况，确定各阶段工作重点，对学员的学习进行全面的跟踪监督，对学习表现突出的学员给予表扬和鼓励，同时督促通报跟进不足的学员 分工到人：班主任统筹策划，指导老师具体指导，班干分片包干，组长具体落实，使学习任务落实到每一个学员，每一个栏目，每一项内容。有效的监督，促使学员按时按量完成作业和思考题，提交问题，发表文章和评论。,6、人文管理，营造和谐氛围,以理服人，以情动人， 耐心、爱心、恒心 倡导人文化管理和“阳光心态”学习。 重视情感沟通，营造和谐氛围,6、人文管理，营造和谐氛围,对跟进不足的学员，及时与学校联系，帮助解决，为学员学习提供了细致周到的服务。学员中一度出现了学习倦怠的现象，坚持以理服人，以情动人，耐心细致地说服，勉励学员坚持学习。对培训中因懈怠掉队的学员，做到及时联系督促，使其跟上班级学习的步伐，真正做到一个也不能少，一个也不能掉队。 倡导人文化管理和“阳光心态”学习。鼓励学员积极、乐观面对平凡而琐碎的工作。重视情感沟通，组织内容丰富形式多样的活动，加强沟通交流，丰富学员业余生活，保证学员身心愉快地投入学习，最大程度保持全体学员的参训热情，快乐地体验着班主任的工作，开心地享受着学习的收获！交流学习也培养了学员的合作意识和团队精神，增进了管理者和学员、学员与学员的感情。老师们经过三个多月的同窗学习，增进了友谊。如今的海口三班，已经是一个团结融洽的大家庭。,7、跟进学情 注重培训实效,以简报、短信等形式及时报道班级学习情况，作好培训过程中的相关报道和通讯，及时反馈着培训的各方面情况 积极参加研修网召开的学情通报会，及时了解研修网和专家的意见，掌握全国其他培训班的情况 定期召开班委会和学情分析会。查找学员学习中存在的问题，针对问题，出注意，想办法；会后，扎实有效的落实,8、制作简报，展示学习成果,学习以来，我班一共发布班级简报64期，简报内容包括培训动态、优秀作业展示、经验共享、热点讨论、研修感悟等，简报制作版面优美，内容丰富，及时公布班级学情统计，报道培训动态，展示优秀学员风采，充分发挥班级简报这一宣传阵地的作用,9、沙龙研讨，推进深度学习,我们围绕“班主任应该怎样“减负”？“ 面对差生，你如何打开他们的心结？”、“如何引导个性化的孩子？”等主题组织发起13次班级沙龙研讨，每一次都精心准备，精心挑选研讨话题，借此推进深度学习，形成更为有效的研讨氛围，13次研讨在班级里掀起了一次又一次研讨学习的高潮，收到了很好的研修效果。,（三）典范引领，有效激励，促进培训不断深入开展,人数多、时间长、任务重、困难大，是本项目实施的客观现实。为使项目得以顺利推进，重视典范引领，引导激励，不断调动积极性，激发学习动力，促进项目工作有序深入。 1、典范引领，表扬激励。 树立典型，以点带面，对学习表现突出的学员进行大力表彰，充分发挥学习积极分子的领头雁作用。采取务实有效的制约和激励措施，确保合格率（100%）到位。通过班级公告班级简报和班级QQ群等途径，及时通报学习情况，表扬先进，督促后进。 开拓工作思路，对学员网上学习时间、撰写研修日志、上传资源、发回帖等数据进行统计评比，评选出班级优秀学员、“作业之星”、“资源之星”、“留言之星”、“日志之星”、“话题之星”，形成了你追我赶的学习氛围，良性的竞争，向上的推力，在争先进的思潮下，老师和学员的热情、激情、班级凝聚力、集体荣誉感都一触而发，正是无声的竞争中，各组学习抓得均衡、管理抓得到位，数据愈发真实，极大的调动了大家学习的积极性。,2、跟进学情，互助合作 建立定期学情通报制度，对学员的学习监控到位。在培训中，紧跟研修的步伐，参加每一次全省学情会，认真把握培训方向，及时领会学习指导意见和精神，指导学员对照要求进行自查，补充完善，积极行动起来开展自荐和推荐，以充分展示我班参训班主任教师的精神风貌、研修风采、学习成果。 为了发挥学员自身的组织管理能力，同时也发扬集体教育的力量，由小组长督促小组成员学习。鼓励小组之间展开学习竞赛；注意把小组和个人联系在一起。这样，使集体主义教育落到实处，促进了大家的共同进步。 3、班干组长 身先士卒,三、收获和感言 三个月来，海口三班的学员刻苦学习，积极反思，相互交流，相互探讨，许多学员克服了缺电脑、工作忙、家庭拖累等困难坚持学习，有的还到亲朋好友家里或办公室要甚至网吧学习，他们虚心地抛出自己的疑问，积极参加网上研讨；敢于质疑，善于分析，勇于探讨-把班主任培训与改进班主任工作有机结合起来，通过案例式培训，班主任教师全面学习了班主任工作理论，梳理了既往的工作经验，拓展了工作视野，全面提高班主任的履职能力，深受参训教师欢迎。通过网络培训，参训教师的整体素质有了极大的提高。通过培训，老师们对班主任工作的认识有了很大提高。,经过三个月的努力，我们班的培训工作取得了明显的成效。上网率、学习率和达标率均达到100%。在全省的学情数据统计里，我班的各项学习指数均名列全省前茅，特别是我的班级简报、留言数和资源数遥遥领先。到目前（9月25日）为止，我班发布班级简报64期，上传班级资源数5495条，发起班级沙龙话题3662条，发表留言12213条，完成作业1366篇，各项统计数据合计22800，名列全省第一。 我班在研修网首页展示的各类学习作品总计47篇，在全省各班中名列第一。,研修感言,马桂娜：“一点一滴的学习，一点一滴的成长！在知行中，我感觉到很充实。” 林桂花：“知行之路，很苦很累，每天起床的第一件事情就是开电脑，开视频，然后和大家研讨，发留言，发资源也很幸福很快乐，因为学习能增长我的知识，过去的工作困惑能够得到解决，也积累了好的工作方法。” 骆扬英：“在这一路走来，一个半月的时间，我懂得了许多知识，尤其是在提高自身工作方面的技能知识。这一个半月的学习，我想我受用终身！” 罗琴：“感谢中国教师教育视频网，为我们提供了一个交流平台，让我与国内的一线顶级班主任走到一起来。可以说管理风格与个人智慧之间的大融合！我分享着经验,探讨困惑、交流看法。特别那些来自一线的声音，能给我们的工作以启迪！”,海南省 各班统计数据一览表 （9月25日统计）,海口3班学员学情统计表（排名前15名）,在研修网首页展示的作品有： 精彩沙龙： “班主任应该怎样“减负”？” “面对差生，你如何打开他们的心结？” “如何引导个性化的孩子？” 研修作业： “茶话会”中的笑声 潘芊羽 由“小柜面”引起的的启发 潘芊羽 研修日志： 知行伴我去东北 骆扬英 案例展示： 第四模块优秀案例集,导师组推荐： 爱与招呼 马桂娜 课间，做一个有心的班主任 马桂娜 一次不小心内的碰撞 马桂娜 家访让我走进孩子心灵 骆扬英 网友推荐： 问渠哪得清如许，为有源头活水来 高天华 爱的魅力 方为 一句不该说的话 欧俊娆 如何处理学生迟到的问题 王晓珍 课间，做一个有心的班主任 马桂娜 一次不小心内的碰撞 马桂娜 一次旷课带给我的收获 马桂娜 家访让我走进孩子心灵 骆扬英 飞走的“文曲星” 林桂花 管理班级座位编排之我见 郑艳玲 如何改进教室的布置 林丹娃 给陈杰同学的一封信 黄 香 让理智的阳光洒向每一个角落 罗琴 我的班主任工作反思罗琴 如何培养良好的班风 李小燕 如何看待孩子的成绩 马桂娜,感人事迹,1、知行妈妈-“超级丹”的故事 （王丹、林雪敏、黄菲菲） 身怀六甲，执着知行-记王丹老师 2、可爱的“骆驼”-指导老师骆杨英 知行在东北 3、好样的“豆豆”-学员导师马桂娜 好样的豆豆 记马桂娜 4、花姐姐-学员导师林桂花 累并快乐着,知行妈妈-“超级丹”的故事 在我们这个团队中，有个特殊的身影：每天顶着个即将临盆的大肚子，坚持观看视频，认真完成作业，加入到每一次的话题研讨中。她就是身怀六甲的王丹老师。在坐月子的这段时间里，在小组成员的帮助下，她将自己写好的作业先用笔写下来，然后小组成员再帮她编辑好上传。每次的沙龙研讨她从不“缺席”，总是先认真地思考，将自己的留言与感受用手机编辑成短信发给小组成员帮她提交。在沙龙里，大家总是能看到她精辟独到的发言，因此，也被大家称为“超级丹”。,身怀六甲，执着知行 记第七组学员王丹老师 在这个炎炎夏日，2010年国培计划海口千名班主任网络研修班开班了。我们农垦直属三小十几位年轻老师怀着一颗炽热的心投入到紧张的学习生活中，每天观看专家视频，发话题、发留言、参加网络研讨，忙得不亦乐乎 在我们这个团队中，有个特殊的身影：每天顶着个即将临盆的大肚子，坚持观看视频，认真完成作业，加入到每一次的话题研讨中。她就是身怀六甲的王丹老师。说起王丹老师，我们小组的学员无不被她的这种学习精神所感动。本来这次学习人员名单中是没有王丹老师的，因为学校领导考虑到她是孕妇。后来，教育局多给了学校一个学习指标，王丹老师自己主动向领导请缨，要参与到研修学习中。领导们担心学习任务会影响她的身体，劝告她不要参加了，可她却说：“没事，这是个难得的学习机会，我能完成任务的。即使我生产了，我也可以把电脑搬到医院学习。”拗不过倔强的她，领导只好依了。 从这天起，王丹老师开始了“知行研修”的学习生活：观看专家视频、反思并写作业、参与沙龙话题研讨、发帖跟帖留言由于顶着大肚子，在这炎热的夏天里，她常常汗流浃背，可她还是坚持学习，从不放弃。就这样，在充实而快乐的学习中她迎来了她可爱的宝宝。在坐月子的这段时间里，她不能上网学习，心里十分着急，直吩咐她爱人把手提带到医院继续学习。可是，当妈妈的她要花时间照顾宝宝，用手提写作业又费时间。怎么办？在小组成员的帮助下，她将自己写好的作业先用笔写下来，然后小组成员再帮她编辑好上传。每次的沙龙研讨她从不“缺席”，总是先认真地思考，将自己的留言与感受用手机编辑成短信发给小组成员帮她提交。在沙龙里，大家总是能看到她精辟独到的发言，因此，也被大家称为“超级丹”。 我们为拥有这样的学习伙伴而感到骄傲和自豪！王丹老师，你是好样的！,可爱的“骆驼”-指导老师骆杨英 骆杨英老师，在学校身兼数职，工作繁忙，仍坚持参加培训，并主动承担兼职指导老师。在自己超额完成学习任务的同时（作业、留言、发话题等达1336条），还指导班级学员学习，承担班级管理工作，被学员们亲敬地称为“骆驼”。,知行在东北 骆杨英 我在7月3日的早晨踏着星光的余晖奔赴东北师范大学参加全国现代型小学优秀教师高级研修班的学习。在这为期12天的高级研修班的学习中，我的“知行中国班主任培训”也没有搁浅。我把“执行中国”带到了东北师范大学的校园里，带到东北师范大学的教室里，带到东北师范大学的课堂上。执行中国的研修与教师高级研修紧紧结合了在一起。让我更加享受到了研修的快乐，资源整合所激发出的能量，理想信息技术的完美！ 因为每天的日程都安排的满满的，晚上也要参与到班级的学习讨论中。所以几乎没有时间进行网上研修。特别是受到场地的限制。教室里没有网线，必须回到寝室里才能上网。因此网上研修的步伐停滞下来了。我为了解决这个困难，我想到了一个办法。每天晚上回到寝室，我先把明天我准备学习的内容整理出来。例如明天我要学习班主任与每一位学生中的专题三十三：优秀生辅导想转学的优秀生，那么我首先浏览网上的案例和文献研究，然后把作业的题目抄在本子上，明天就可以带到课堂上完成了。白天我就在教室里听课，当学思与研修产生思维碰撞时，我就把它记录下来。我在教室里把想要完成的作业内容写在电脑里。晚上，我把自己白天的思索发送到班级沙龙里，把自己写好的作业直接提交上去，还把在课堂里学习到的新理论和新知识拷到班级资源里。,如此我就可以做到全国现代型小学优秀教师高级研修班和2010知行中国班主任培训两不误了。而且这两种学习结合在一起，更是让我感觉学习的充实，享受到超级的营养大餐。7月4日晚上要进行沙龙主题谈谈班级管理中的困惑、尝试和成效的研讨，当时恰巧聆听的报告王小英教授作的讲座，主题为有效教学几个基本问题的思考，讲座的其中内容有：如何进行有效教学的课堂组织。这个内容与班级管理中的课堂管理有异曲同工之处。因此这样让我参加晚上的沙龙研讨时，我觉得可以讨论的话题比较多，比较丰富，也会比较有深度。我聆听到的学习动机激发和维持这个讲座更是让我对以前的困惑得到了答案。学习动机中的学习强化该如何实施对我们班主任管理班级更是有莫大的帮助。在与其他各省的同行的学习研讨中，我把“执行中国”班主任的困惑抛出来，供大家讨论，与大家分享。 知行中国一直陪伴着我东北之行的12天。在这12天里，我坚持每天一句留言，每天一个话题，一个星期一条资源。我坚持每天一篇研修日志，把我的东北知行写下来。知行中国伴随我度过了有意义的东北之行，让东北之行栩栩如生，让执行中国如虎添翼。,3、好样的“豆豆”-学员导师马桂娜 马桂娜老师非常珍惜这次学习机会，积极性很高。每天都有自己的学习、工作计划，不管多忙，每天坚持学习8小时以上。认真学习，积极反思，撰写日志、作业、留言等1896条（篇），多篇作业被导师组 推荐并在首页展示，是全省作业被推荐展示最多的学员。,好样的豆豆 记知行研修海口3班学员马桂娜 农垦三小 林桂花 知行之路，今日告一段落，回顾所来之路，收获颇多：知识、梦想、友情 知行的学员，来自五湖四海，而我有幸分到海口3班，一个团结、向上、奋进的班集体，更有幸的是认识了一位可爱、快乐、勤奋的朋友豆豆。豆豆何许人也？马桂娜也，海口3班的副班长。 初识豆豆的大名，是从知行网的学员成绩统计里。知行之路，3班始步较慢，当2班、4班都完成好几份简报时，3班的简报还没出炉；当其他班的视频观看时间、留言量冲上前茅时，3班的学员还挺迷茫我们该学什么呢？该怎样做呢？这时，一个名字引起了大家的注意：马桂娜观看视频时间达到1000多分钟，马桂娜日志达30多篇，马桂娜作业达20多篇，马桂娜留言量达50多条马桂娜何许人也？3班的学员都在QQ群里问。我也对这个人特别留意，认真地观看她所写的日志、作业，从中了解到她是个勤奋刻苦、喜欢孩子、善于反思、认真尽职的班主任。,那时，学校组织了一次省外考察学习活动，因为网络的关系，我整整六天没有参加研修学习。回到海口后，马上打开研修网，哇，马桂娜已经出了第八期简报了！马桂娜的学习时间已经达到1800分钟，马桂娜的作业已经达到30多篇，有一篇作业被推荐到首页天，我要向她学习！我要以她为榜样！我想在QQ群里与豆豆联系，向她讨教秘籍。可