汽车电气与维修说课.ppt

汽车电气与维修课程说课,杨进峰,课程定位,1,2,3,课程目标,教学内容,说课提纲,4,教学设计,5,教学改革与建设,1 课程定位,汽车电气与维修是高职汽车运用技术专业、汽车电子技术专业、汽车检测与维修专业的主干核心课程，也是汽车营销、汽车服务与贸易等专业的专业课程。,前修 课程,本课程,后续 课程,汽车电工电子技术基础,汽车综合故障诊断,课程所在专业：汽车电子技术 专业主要就业岗位：汽车机电维修工 面向的岗位群：销售代理、技术服务顾问、配件管理员 发展岗位：服务经理、技术经理、备件经理、技术总监,学生入门,综合职业能力,合格机电维修工,汽车电气与维修,2 课程目标, 通过本课程的学习，学生能熟悉汽车维修企业的工作流程，明确汽车机电维修工岗位的任务和责任，初步形成职业习惯。 通过学习工作任务完成，一个个汽车故障的被排除，使学生获得成功的快乐，体验人生的价值，建立生活的信心。 成为一名合格的汽车维修电工。,能识电路图 能诊断电气系统故障 能检修电路和电器 能检查更换电器元件 能使用专用仪器设备 能对电器设备疑难杂症提出合理检测意见,有较强的集体荣誉感和团队协作意识 能与同事、上级、客户进行有效沟通 具有较强的安全意识和环保理念 具有爱岗敬业的职业道德意识 能客观地评判自己或他人的工作业绩具有积极进取、不断向上敬业精神和诚实守信、吃苦耐劳的职业品质,能完成检修工作任务目标 、工作计划 能选择正确的工作方式完成汽车电器检修 会获取有用的信息完成汽车电器检修 能实现知识与能力的迁移与转换,社会能力,方法能力,专业能力,汽车电气与维修课程培养职业能力体系,汽车点火系统 12学时,汽车充电系统 12学时,汽车电气 与维修 72学时,汽车起动系统 6学时,汽车照明与信号、仪表报警系统 16学时,汽车辅助电器 8学时,汽车电路分析 12学时,汽车维修工具使用 6学时,3 教学内容,按汽车维修机电工 典型工作岗位设计 1个学习领域：汽车机电维修 按典型工作任务设计 7个学习情境 按系统复杂程度设计 19个学习任务,汽车电气与维修,课程重点 （1）汽车各电气总成及零部件的结构与工作原理 （2）汽车电气设备拆装、调整、维护 （3）专业兴趣的激发与良好职业道德、职业习惯培养,课程难点 （1）汽车各电气总成及零部件的内部结构与工作原理 （2）拆装与调整的步骤及工作要领 （3）操作技能的提高,本课程选用教材汽车电气设备原理与检修于万海主编 电子工业出版社2011年8月出版（第一版）,1、本教材通过对修理企业常见修理作业项目调研，精选出常见作业的80%作业项目，形成了三十三个维护工作项目。 2、教材尽可能适应生产实际，以技能提高为主线，以理论知识为指导，重点突出学生操作技能的形成。,3、采用“情景模拟、任务引领、项目驱动的理实一体化教学模式”编写。 4、注重实用性，体现先进性，保证科学性，突出实践性，贯穿可操作性，反映了汽车工业的新知识、新技术、新工艺和新标准。 5、教材文字简洁，通俗易懂，以图代文，图文并茂，形象直观，形式生动。,4 教学设计,“工作化”的学习过程,案例导入：轿车全车无电故障 能力目标：能够读懂汽车电器线路图；能够识别汽车电源各部件；能够拆装发电机总成。 教学项目：交流发电机的拆装 教学过程：课前提问，导入新课。PPT图片展示汽车电源系统，部件、线路图等；发电机各部件实物展示，认识发电机。引入知识：视频，发电机工作原理。课堂演示，发电机拆装标准化操作，学生分组拆装训练，教师巡视，解答问题，归纳小结。学生完成实训任务工单。 教学方法：结合图片、视频、实物讲授理论，边讲边做，教学做一体,课程单元设计,学生手册,任务工单,考核方式过程为主，形成“1243”考核模式,考核方式,5 教学改革与建设,2009级毕业