读《国富论》有感

读国富论有感这个暑假，为养成良好的阅读习惯，切实提高理论高度与深度，为人生发展打下坚实基础，党支部给全体党员及入党积极分子推荐了几本经典书籍，我们大三学生的是由英国作家亚当?斯密着就的国富论。刚从图书馆借到这本书的时候我就顺手翻了几页，发现其内容与结构脉络并没有我想象的那样清晰易懂，极为深刻的议论分析随处可见，而且经济学的专业知识有很多，虽然我的辅修是金融，但除了第一章的内容比较容易理解之外，其余部分的还是比较晦涩难懂。对我来说，要想在短时间内读懂它决计是不可能的，因此，我决定先去探究一下作者着书的背景以及书出版的意义与影响，这对我接下来的阅读和理解肯定会有极大的帮助。那么，我先就我探究的成果来说一说。作者亚当?斯密生活在18世纪英国资本主义工场手工业鼎盛时期，那个时候，自由竞争、自由经营和自由贸易已成为新兴产业资本发展的迫切要求。然而，历经两百多年的以国家干预为特征的重商主义依旧根深蒂固，产业资本发展深受其害。而国富论的主题，即“研究国民财富的性质和原因”，并不像我刚开始以为的那样，此书仅是简单提出让国家富强起来的意义与方法。此书的主题同亚当?斯密对政治经济学的目标和任务的看法相关，他认为：“作为政治家或立法家的一门科学的政治经济学，他有两个不同的目标：第一，给人民提供充足的收入或生计，或者更确切地说，使人民能给自己提供这种收入或生计；第二，给国家或社会提供足以施行公务的收入。其宗旨在于使人民和君主都富裕起来。”他的这段话清楚地告诉我们，民富国富皆重要，或者更大胆地说，民富重于国富。君主一般都更加重视自己的权利和财富，甚者敛民财而饱其库，损民利而扩其势，然而亚当?斯密将人民和君主一并纳入致富的范围，将实现国民富强定义为政治经济学的目标，在那个年代可谓是极其难得了。他所指的人民，应该主要是当时那些随着工场手工业发展而兴起的企业家，也就是早期的资产阶级。亚当?斯密花了相当大的精力与极长的时间撰写国富论，原稿出来后他又进行了反复的修改和增补，从而进一步丰富和充实了国富论的理论和内容。直到1776年，千呼万唤始出来的国富论才惊艳登场，此时离他当初在法国“为了消磨时光”着手撰写已经过去了整整12年。亚当?斯密那追求完美和卓越的风格以及严谨求实的精神真真让人惊叹，更值得我们每一个人认真学习。国富论问世之时，正值中国清乾隆年间，“康乾盛世”之际，而亚当?斯密在书中亦多次提及中国，他对这个遥远的东方封建王国表现出了浓厚的兴趣。他指出，中国是一个富裕而停滞的国度，以农业立国，对外贸易从不发达，但是很富裕。在国富论中是这样说的：“按照事物的自然进程，每一个成长中的社会的大部分资本，首先应该投入农业，其次是制造业，最后才是对外贸易。这种顺序是很自然的，我相信，在每个拥有一定领土的社会，在一定程度上总是这样的” 古时的中国推行“重农抑商”，商鞅变法、北魏的均田令，宋朝抑制土地兼并，明朝租佃等等无一不是重农的表现。粮食充足，百姓不用为了填饱肚子而担惊受怕，才有更多时间精力发展其他事业，也只有这样，领导集团才能稳民情，得民心，才能兴教育，发展军事国防等等其他事务。中国做了，所以它比较富裕。欧洲一些国家颠倒了这种自然顺序，将对外贸易置于首位，所以他们没有中国富裕。今天的中国更应该重视农业的发展，特别是现在越来越多农村的年轻人进城打拼，使得农村素质高的劳动力大量减少，废弃的田地也越来越多。只有重视农村的发展，完善相关政策，把力用到实处，这种情况才能得以好转，农业才会越来越发达，国民特别是农村居民才能变得更加富裕。除此之外，我认为国富论在中国的命运也值得了解。国富论是在18世纪70年代问世的，随后便传遍了全世界，影响深远，然而，直至20世纪初，国富论和中国的无缘状态终于结束。此时的中国正值封建制度濒临瓦解、资本主义尚在襁褓、国家饱受列强欺凌之际，有志有识之士为启迪民智、救国救民，开始把目光转向西方。就经济学说而言，一个具有标志性的事件就是1902年中国近代启蒙思想家严复译国富论并更名为原富。然而当时的中国社会对该书的回应和反响非常微弱，一方面是因为文言文对一般读者来说艰涩难懂，且多有删节，另一方面更是由于国富论的内容与当时中国的国情相差太远，因此其不可能像在欧美那样引起轰动，更不用说在这个时候的中国发挥指导和引领作用了。这本堪称西方经济学界的“圣经”，影响人类历史进程的划时代巨着之一，穿过历史长河来到了今天的世界，其重要性及价值无疑是巨大的。这样的一本书放在我们青年大学生的面前，就像一望无际的大海一样看不到边。其书中蕴含的学说理解起来十分艰难，但是如果耐着性子一遍一遍读下去，就会慢慢看到斯密的丰富的学识与智慧，也会萌生自己特有的理解，而且我认为阅读后能有自己的感受及观点才是真正的收获。由于全书内容之广、内涵之深，再加上个人水平有限，短时间无法全部读通读懂，接下来我仅就一小点谈谈我的理解和看法。第一篇为“论劳动生产力增进的原因并论劳动生产物自然而然地分配给各阶级人民的顺序”，斯密认为增加财富的具体途径主要有两条：一是加强劳动分工以提高劳动生产率；二是增加资本积累，从而增加从事生产的劳动者人数。全篇主要论述了三部分的问题：一是分工、交换与货币；二是价值、价格与市场机制；三是三种收入分配。像资本积累、货币、衡量价值的尺度和价格等概念我在辅修课中都有接触，这对我的阅读理解很有帮助。一开始，亚当?斯密便从劳动生产力入手探究，说明他把研究如何发展生产力的问题置于首位，这在当时绝对是一种创新。当时的重商主义追求积累金银货币财富并将对外贸易看作是致富源泉，只有亚当?斯密想到从这样的高度提出问题，从这样的角度切入分析。他还说：“劳动生产力的最大的增进，以及劳动生产力在任何方向和任何应用中所体现的熟练、技巧和判断力，似乎大都是劳动分工的结果。”这样类似的论断在今天看来不过是常识，在当时却是认识上的一个重大成果。他能突破常规，看到经济发展的内在，深入分析并严谨细致地论述，实在是非常不易的。不说着作内容，单单亚当?斯密这个人的智慧、丰厚的学识，还有他深入钻研、一丝不苟的治学态度便令我们敬佩不已了，这也是我在阅读之后留下的最深的印象。亚当?斯密用充满感情的语言，热情歌颂了劳动分工会给个人和整个社会带来普遍的富裕和繁荣。对于这一点，我深表赞同。各项全能的人固然受人欢迎，但是从长远来看，优势虽然很明显，但是现实问题也很骨感。第一，擅长多项工作的人毕竟是少数，一个企业或者工厂更不用把所有生产任务压在一个人身上。一个人的精力和时间都是有限的，与其分散精力和时间以致效率低下，不如每个人都各司其职，这样不但可以熟能生巧，不断提高工作能力及工作效率，更能把事情做得更加完美。比如三权分立，通过把国家的立法、行政、司法三种权利分别交由议会、政府、法院独立行使，从而达到平衡制约的目的在生产中也是如此，一个人包揽便很容易出差错，一旦出现问题，很有可能殃及全部。为了减少这种偶然因素，分工是最佳选择，成员间可以相互监督提醒，一切活动井然有序，大大提高了生产效率。其实，这种例子在我们的生活中也随处可见，班级上有团支书、组织委员、生活委员、纪律委员等，学生会有宣传部、文化部、组织部、外联部等，教师团队中有教语文的、教数学的、教物理的分工的好处显而易见。在阅读国富论的过程中，我真真感触良多。不管是在历史上，还是今天的生活中，我能看到许多作者讲述的各种例证的影子。也许，它对现在的我来说，意义并不仅仅是其中的政治经济学知识，更多的是对生活的思考。是它教会我要重视事物的内在，不要水波逐流，而应该有自己的判断和理性的思考；是它开阔了我的眼界，让我能站在那样的高度看到平时看不到的景色。富