现代汉语——语法词类课件.ppt

1,第五章 语法,2,第一节 语法概说 第二节 词的分类（实词） 第三节 词的分类（虚词） 第四节 短语 第五节 句子成分 第六节 单句 第七节 常见的句法失误 第八节 复句 第九节 句群 第十节 标点符号,3,1.语法和语法体系,2.语法的性质,3.语法单位和句法成分,4.现代汉语语法特点,第一节 语法概说,4,一、语法和语法体系（ “文法”、“文规”、“文普” ）,（一）语法的含义： 语法是词、短语、句子等语言单位的结构规律。 语法术语有两个含义，一个指语法结构规律本身；另一个指语法学。 语法学是研究、描写语法规律的科学，是对客观存在着的语法系统的认识和说明。 语法学分词法和句法两个部分， 词法的研究范围包括词类和各类词的构成、词形变化（形态）。 句法是研究短语、句子的结构规律和类型。,5,（二）语法学的种类 1.从研究者采用的方法来看，语法可以分为比较语法（comparative）和描写语法（descriptive grammar）. 2.从研究者的理论背景来看，语法可以分为传统语法（traditional grammar）、结构主义语法（structural grammar）、转换生成语法（transformational generative grammar） 3.从研究对象的范围来看，语法可以分成普通语法和个别语法。 （4）从研究的目的看，语法可以分为教学语法、理论语法和参考语法。,6,二、语法的性质,（一）概括性（抽象性） 1.任何一条语法规则都是从大量的语言现象中概括归纳而来的。 2.具体的词、词组、句子是无限的，而语法规则是有限的。人们正是依赖这有限的、抽象的规则去驾驭无限的语言事实。 3.语法中的意义也是高度抽象的。 （二）稳固性 （是相对的，不是绝对的） 1.从纵向上看，它具有历史继承性。 2.从横向上看，它具有不可渗透性。 （三）民族性,7,语法的最基本的特征（邵敬敏现代汉语通论）,（一）抽象性 （二）生成性：语法规则的生成性集中表现在两个方面组合关系、聚合关系 组合关系：词语跟词语发生横向的结构关系 聚合关系：可以相互替换的词语语法功能如果相同，它们就形成了某种类聚的关系,8,组合 我看小说。 你听音乐。 他写散文。,聚合,（三）递归性（数学术语）：同样的语法结构可以层层嵌套，使句法结构复杂却不混乱 （四）系统性：语法是一个严密的立体的开放的系统网络 （五）民族性：语言社会属性的集中表现即语言的民族性,9,三、现代汉语语法特点,A.语序的变化对语法结构和语法意义起重大影响。 （1）我们理解（主谓关系）理解我们（述宾关系） （2）衣服干净（主谓关系）干净衣服（偏正关系）,1.缺乏严格意义的形态变化，语序和虚词是表达语法意义的 主要手段；一般情况下，语序固定。,形态变化是指词形随着时、体、态、性、数、格等因素的变化而发生相应的变化。,10,语料1：a booktwo books He works in a factory. He worked in a factory three years ago.,女人一般的不喝酒。,女人不喝一般的酒。,喝酒的女人不一般。,女人喝的酒不一般。,一般的女人不喝酒。,一般的酒女人不喝。,语料2：长沙人不怕辣，重庆人辣不怕；四川人怕不辣 客人来了；来客人了,11,语料3：“大抓工业”和“抓大工业”； “我要学”和“要我学”； “事出有因、查无实据”和“查无实据、事出有因”； “他语文成绩提高了，天天上图书馆。” 与“他天天上图书馆，语文成绩提高了。 “说不好”、“不好说”、“不说好”；,B.虚词的运用对语法结构和语法意义有重要作用。 (1)某些语法结构，有或者没有虚词，结构关系以及语义会发生很大的变化。 爸爸妈妈爸爸的妈妈 生物历史生物的历史 鲁迅先生鲁迅的先生 解决问题解决的问题,12,(2)某些语法结构，添加了某个虚词以后，虽然语法结构关系没有改变，但是对语义的影响却十分大。,(3)某些语法结构，加虚词或者不加虚词，结构关系以及语义关系似乎没有什么明显的不同，但是，如果仔细体会，也会发现其在语用意义上的差异。 中国文化中国的文化 木头椅子木头的椅子 漂亮衣服漂亮的衣服 典型事例典型的事例,(4)某些语法结构，加的虚词不同，结构关系以及语义关系也会发生变化。 我的弟弟 我和弟弟 荷塘月色荷塘（的、和）月色,北京大学北京的大学;上海宾馆上海的宾馆 美国朋友美国的朋友,13,2.词类的多功能；词类与句子成分不存在一一对应关系,勤奋学习学习勤奋 ；在座的多半是中文系的学生,词类和句子成分之间不存在一一对应的关系，同一个词，不改变其语音形式就能充当各种句子成分；印欧语系语言词类的功能比较单纯，和句子成分之间有一种比较简单的对应的关系。,3.句法与词法结构具有一致性，词、短语和句子结构规则一致性 例如：“地震”（主谓结构的词）与“手痛”（主谓结构的短语） “提高”（述补结构的词）与“看清楚”（述补结构的短语） 优点：为汉语的学习和应用提供了方便的基础； 缺点：存在词与短语划界不清的现象，特别是在双音结构中，这一问题显得十分突出。,14,在汉语里，词类跟句法成分之间的关系比较复杂，除了副词只能作状语，属于一对一之外，其余的都是一对多，即一种词类可以作多种句法成分。,主宾语 谓语 定语 状语,以上黑线的是表示该词类的主要功能，划蓝线的是次要功能，划红线的是局部功能。,名词 动词 形容词 副词,名词：作定语（红木家具、水蛇腰、中国历史）； 作谓语（今天晴天、老李山东人、他傻瓜）； 作状语（历史地看问题、现在就走、本能地站起来）,15,4.句法结构类型多样化。 同一种语法关系的话语链可以隐含较大的语义容量和复杂的语义关系，而没有形式标志。因此形成了许多歧义现象。,如：鸡不吃了。 这是鲁迅的书。 他在教室里看书。 他在铁锅里烧肉。 他在火车上写字。 她是去年买的冰箱。 她是去年来的学生。 她是去年生的孩子。,5.量词十分丰富，语气词作用特殊； 量词使用具有习惯性和选择性,16,开关开开关关爸爸和妈妈（联合） 提高提得很高进步很快（述补） 铁路铁锅铁的纪律（偏正） 新娘新衣服广阔新天地（偏正） 管家管理家庭管理学生会（述宾） 国营国家经营国家统一经营（主谓） 请问： 新房是词还是短语？,6.短语的结构跟词的结构基本一致,17,7.汉语的主谓结构比较特殊。汉语的主谓之间可以停顿，可以增添附加成分，主谓可以颠倒。 8.词具有多功能性。（词性和词义）,18,汉语语法的最根本的总的特点,不依赖严格意义的形态变化，而主要借助于语序、虚词等其他的语法手段来表示语法关系和语法意义。,总结,19,四、汉语语法单位和句法成分,1.什么是语法单位 语法单位是能够表达一定语法意义的语言单位。 2.语法单位的分类 共分四级：语素、词、短语、句子 。 语素是语言中最小的音义结合的构词单位，是语言的备用单位。 词是最小的能够独立运用的语言的单位，是构成短语和句子的备用单位。 短语是语义上和语法上都能搭配而没有句调的一组词，是造句的备用单位。 句子是具有一个句调、能够表达一个相对完整的意思的语言的单位。 各单位之间具有层级性。,（一）语法单位,20,根据语气分出来的句子类型叫做句类。,我们学习现代汉语。 （陈述句） 你们学的是现代汉语吗？（疑问句） 咱们快走吧。 （祈使句） 这棵树多高哇！ （感叹句）,根据句子的结构分出来的句子类型叫句型。,句型分为两大类：单句、复句 单句：由带上一个句调的短语或词构成。分为主谓 句、非主谓句。 复句：由两个以上的分句组成。分句是类似单句而没 有完整句调的语言单位。,21,句型,他家养了一群鸡。/ 太阳出来了。,形容词谓语句,天气真冷。,名词谓语句,主谓谓语句,鲁迅绍兴人。,北京我去过。,形容词性非主谓句,名词性非主谓句,叹词性非主谓句,拟声词性非主谓句,禁止吸烟。,真冷。,飞机！,啊！,轰隆！,并列复句 顺承复句 解说复句 选择复句 递进复句,转折复句 条件复句 假设复句 因果复句 目的复句,22,3.语法单位之间的关系,I.语素,II.词和短语,III.句子,I级语法单位构词材料,II级语法单位构句材料,III级语法单位,备用单位,使用单位,4.语法手段,（1）什么是语法手段： 是指语言中构成语法形式的方式（语法形式的概括）。如英语中用后加-s表示复数，附加就是所采用的语法手段；汉语中用动词的重叠构成尝试体、短时体，重叠就是语法手段。,语法单位之间的层级关系,23,(1)语序： 语言单位在组合中的排列顺序。语序不同，所表示的语法意义也往往不一样。 例 如：天气好 (主谓关系) 好天气 (偏正关系) “不怕辣、辣不怕、怕不辣”； “喝好酒、酒好喝、喝酒好” (2)虚词： 用不用虚词，或所用的虚词不同，所表示的语法意义也不一样。 （3）停连 （4）轻重音 （5）语调 （6）重叠,24,5.语法形式： 语法形式是语法意义的表现形式。是借助于一定的语法手段，而产生的意义，它不同于概念意义，不是对客观事物、现象的直接反应。 例如“调查”“调查调查”（产生短暂、尝试的附加意义），它是对重叠（手段）这一类语言现象的抽象意义的概括。 语法形式和语法意义是相互联系，相互制约的。 语法形式是语法意义和语法手段的统一“语法形式则是语法意义、语法手段的表现形式。语法意义和语法形式紧密相连，没有无语法形式的语法意义，也没有无语法意义的语法形式。”,25,语法形式大致具有两种： （一）显形的语法形式（即6种语法手段） （二）隐性的语法形式 1.结构层次 如“喜欢孩子的老师”与“咬死了猎人的狗” 2.结构关系 如：学习文件 端正态度 进口机器 3.转换形式 如：他在教室里看书。 他在铁锅里烧肉。 他在火车上写字。 他是去年买的冰箱。 他是去年来的学生。 她是去年生的孩子。,26,（二）句法成分汉语语法分析方法,句法成分是短语和句法结构的组成成分,1.中心词分析法句子成分分析法,句子成分分析法又称为中心词分析法，是传统语法学分析句法结构的方法。这种方法在汉语中的运用主要以黎锦熙的新著国语文法和50年代的“暂拟汉语语法教学系统”为代表。 A.方法 句子成分分析法从句子的语法意义出发，对句子的结构部分进行功能分析。它以句子内部各个成分之间的关系意义为依据，在分析过程中，先找主干，再找枝叶。也叫多分法、多分法、符号法、线号标示法。,27,B.实质： （1）把句子摆在同一个平面上来分析，不管它们的组合过程。（如：一望无际的田野上开满了金灿灿的油菜花。） （2）把词与成分对应，不把短语看成可以作句子成分的单位。 如：改革技术才能更好地提高工作效率。,（中文系） 的 同学 必须 学 （理论 ）语言学。,28,C.句子成分分析法的优点：,（1）寻找中心词，主次分明。容易反映句子的基本构造 （2）在反映句子基本构造的基础上，能够准确地归纳句型，收到提纲掣领的效果 （3）句子成分与词类的对应性较强，能够反映词在造句中的功能和作用。 （4）找句子主干的方法便于教学，便于寻找语病。,D.句子成分分析法的缺点： （1）忽视句子的层次构造，不注重句子的层次分析。 如：于福的老婆是二黑的娘。 你别吃完了。 （2）忽视词组的句法作用。 （3）过分强调语义在语法分析中的作用，混淆了语法和逻辑的界限。,29,（4）对语言的解释能力受到了很大的影响。 如“他买了一件新大衣。”（单义） “他讲了一个流浪汉的故事。”（多义） “他会见了三个学校校长。” （5）摘取中心词的原则无法贯彻始终。有的中心摘取出来后不成话或颠倒了原意。 如：“打架不好。” “王冕七岁时死了父亲。” “他吃坏了肚子。” “于福的老婆是二黑的娘。” “他昨天夜里把折腾了几夜的老鼠全部毒死了。”他毒死了。 所以，这种方法缺乏普遍性。 与句子成分分析法紧密相关的是直接成分分析法,30,直接成分分析法,直接成分分析法又称为层次分析法，是通过分析直接成分间的组合来揭示句子构造层次的分析方法。俗称二分法，通称层次分析法。 本世纪30年代，美国语言学家布龙菲尔德首先提出“直接成分”的概念，后经哈里斯（Z .S.Harris 美国语言学家，乔姆斯基的老师）等人的补充和发展，逐步形成了直接成分分析法，这也是结构主义语法学的思想在分析句法方面的具体体现。 直接成分就是直接组成某个结构体的成分。例如“他弟弟喜欢外国小说。”中“他弟弟”和“喜欢外国小说”是直接成分，构成了主谓结构，“喜欢”和“外国小说”是直接成分，构成了动宾结构，“外国”和“小说”是直接成分，构成了偏正结构。 直接成分分析法的重要特点是认为句子的构造是有层次的，句子中的词并不是都处在一个平面上，这种方法主要是对句子的语法结构逐层二分，依次找出各层次上的直接组成成分，一般分析到不能再切分为止。,31,一匹枣红马一会儿就吃完了一捆青草。,主,谓,偏定,正中,偏状,正中,32,2.层次分析法：（二分法、直接成分分析法、图解法） A.原则： （1）遵照语法搭配的原则。 如“他很有学问。” “我不在家吃饭。” “十分优美的散文” （2）语义搭配的原则： 如“一本小孩子读的书”、 “哭红了眼睛”、 “悼念周总理的 文章”、 “笑痛了肚子”、 “看错了人”,33,（3）忠实于原意的原则： 如：不要求全责备 别吃完了 不骑车带人 小平同志在沿海建立特区的设想 （4）最简的原则（分析到词为止）（对“熟语、专业词”的处理） （5）一分为二的原则（二二组合的原则）（除并列、连动、同位三种关系例外） B.优点： （1）可以正确地揭示语言结构的层次，有助于对语言的正确分析。 如“别吃完了” （2）有更强的解释能力，可以解决中心词分析法解决不了的问题，特别是对歧义的理解更科学、准确。 （3）可以在词、短语、单句、复句的分析中一以贯之。 如：无后座力炮 大自然最有生命力的一面 因为我是为人民服务的，所以我们如果有缺点，就不怕别人批评指正。 掌柜是一副凶面孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。,34,C.局限性： （1） 忽略意义，往往只凭形式和分布来描写语言。只解释显性语法结构关系，没能解释隐性结构关系。 如：我毕业后分配到报社作记者。 （2）完全是一种静态的分析，有些现象不能解释。 如：木头桌子质量 羊皮领子大衣 （能否去掉第一个） 北大数学老师土壤钾盐含量 （能否去掉第二个）,35,（3）直接成分分析法的应用有局限性，如汉语中的兼语结构、双宾语、连谓结构等就无法二分。 兼语句：轮到你演讲了。 双宾语：给他一本书。 连谓句：他出门打的走了。 连谓兼语句：你去叫处长开会。 （4）直接成分分析法忽视意义在句法结构中的作用，在句法分析中排斥意义，是不科学的，也是不能完全做到的。,36,对涉及到语义等更高层次的问题仍无能为力。 A、他是去年买的冰箱。 他去年买了冰箱。 他是去年来的学生。 他去年来了学生。 她是去年生的孩子。 她去年生了孩子。 B、他是去年买的冰箱。 冰箱是他去年买的。 他是去年来的学生。 学生是他去年来的。 她是去年生的孩子。 孩子是她去年生的。,37,C、他是去年买的冰箱。 他是冰箱，去年买的。 他是去年来的学生。 他是学生，去年来的。 她是去年生的孩子。 她是孩子，去年生的。 D、他是去年买的冰箱。 去年买的冰箱是他。 他是去年来的学生。 去年来的学生是他。 她是去年生的孩子。 去年生的孩子是她。 又如： A、他在火车上写字。 他在火车上，他写字。 他在铁锅里烧肉。 他在铁锅里，他烧肉。 他在教室里看书。 他在教室里， 他看书。 B、 他在火车上写字。 他把字写在火车上。 他在铁锅里烧肉。 他把肉烧在铁锅里。 他在教室里看书。 他把书看在教室里。,38,两种析句法的结合,我知道你最喜欢打排球。,主,谓,|,动,宾,主,谓,状,中,|,动,宾,|,动,宾,很赞成你说的那些话。,|,动,宾,状,|,动,宾,）,定,中,）,定,中,主,谓,39,3. 转换生成分析法 乔姆斯基的转换生成语法学是本世纪50年代兴盛的一种语法学，它认为仅仅描写语言的使用形式，即“语言行为”是不够的，应该描写隐藏在这种行为之后的人类普遍的“语言能力”，即如何构成“语言行为”的能力； 例如：分析“ 讨论问题、学习外语、学习时间、进口机器”的异同加“了”或“的” 对比分析“他在教室里看书。 他在铁锅里烧肉。 他在火车上写字。”的异同利用加标点。用“把”提前等手段来转换。 分析“好不容易”“好容易”的异同。 分析“难免要补考”与“难免不补考”的异同 分析“没有遇过太大的困难”与“没有克服不了的困难”,40,谓语里如果有宾语，就会有动语。 动语是支配、关涉后面的宾语成分， 宾语是动作所支配、所关涉的对象。,我们厂最近试制成功了新产品。,我们厂最近试制成功了| 新产品。,主语是谓语陈述的对象，谓语是陈述主语的。,4.八种句法成分,41,定语是名词性短语里中心语前面的修饰语。,我们厂最近试制成功了新产品。,状语是谓词（动词、形容词）性短语里中心语前面的修饰语。,我们厂最近试制成功了新产品。,补语是动词、形容词性短语里中心语后面的补充成分。,我们厂最近试制成功了新产品。,42,43,参考书目,邵敬敏主编现代汉语通论.上海教育出版社.2001年 张斌主编新编现代汉语.复旦大学出版社.2002 北京大学中文系现代汉语教研室编现代汉语（重排本）.商务印书馆.2004 胡裕树主编现代汉语（重订本）.上海教育出版社.2001 邢福义主编现代汉语（修订版）.高等教育出版社.1993,几种有影响的教材,44,朱德熙著语法讲义.商务印书馆.2003 赵元任著汉语口语语法.商务印书馆.2005 丁声树等著现代汉语语法讲话.商务印书馆.2002 陆俭明著现代汉语语法研究教程.北京大学出版社.2005,有影响的语法著作,45,陆俭明、沈阳著汉语和汉语研究十五讲.北京大学出版社.2004 邵敬敏著汉语语法的立体研究.商务印书馆.2000 邢福义著汉语语法三百问.商务印书馆.2004 张斌主编、范开泰、张亚军著现代汉语语法分析.华东师范大学出版社.2005,46,五、汉语语法的发展趋势： 1.文化语法学 （重意会、重形象） 2.生态语法学（三个平面的语法观） 对一些语言现象要从它的形式、语义、语用等多角度去研究，去认识。要区别语言的规律和言语的规律。,47,一、 词类划分,二、实词,（二） 动词,（三） 形容词,（四） 区别词,（五） 数词,（六） 量词,（七） 副词,（八） 代词,（十） 叹词,（九） 拟声词,目 录,第二节 词 类(实词）,三、实词的运用,（一）名词,48,一、词类概说,词类是词的语法性质的分类。语言学上所说的词类，只指词的语法分类，即为了弄清词的语法功能和用法、说明语句的组织规律而对词分的类。,划分词类的目的和作用,划分词类的目的在于说明语句的结构和各类词的用法。语法研究的需要,教学和运用语言的需要,自然语言处理的需要。,什么是词类,49,划分词类的标准,1、意义标准,2、形态标准,3、句法功能标准,(1)词与词的组合能力,(2)充当句子成分的能力,主要标准,参考标准,次要标准,依据句法功能标准,首先将词分为实词和虚词两类:,能够充当句子成分、有词汇意义和语法意义的词是实词;,不能够充当句子成分、只有语法意义的词是虚词。,分类的依据是词的语法功能、形态和意义，主要是词的语法功能。,构形形态，例如重叠：看看、试验试验、干干净净 构词形态，例如词缀：盖盖子、美美化,实词与另一类实词的组合能力。 虚词依附实词和短语的能力。,50,（一）名词 noun,1.什么是名词?,名词是表示人或者事物等的名称的词。,表示人的：专有的：孔子、毛泽东、鲁迅、普京 普通的：工人、农民、干部、学生、教师 表事物的：具体的：山、桥、火车、飞船、宇宙、太阳 抽象的：思想、情操、道德、品质 集体的：纸张、车辆、人类、词汇 表时间的：春天、今天、星期三、三月、现在、将来 表处所的：专有的：北京、上海、美国、纽约 普通的：车站、码头、教室、礼堂 表方位的：上、下、前边、后面、以东、之后,二 实词 Substantive,51,2.名词的语法特征,1、从词与词的组合能力看,（1）名词的前面一般都能加上表物量的数量短语。例如：,一本书、两部电视机、三只鸟、 两种观点、四项原则,要教育指挥员、战斗员，爱护朝鲜人民的一山一水、一草一木，不拿朝鲜人民的一针一线，如同我们在国内做的那样，这就是我们胜利的政治基础。毛泽东给中国人民志愿军的训令 （在固定短语中，数词可以直接修饰名词，一般情况下则不可以）,52,（2）名词一般不能受副词的修饰,不书,不锦州,不是书,不是锦州,名词的否定形式只能是“不是”。,程度副词的语法功能是修饰形容词、少数动词和述宾结构（很有本事、非常听话、不太懂事）,副词和名词组合的特殊情况是： 1.个别副词加在名词前。园子里净杂草。 2.成对列举或肯定否定连说。不人不鬼 什么山不山的 3.近年来出现的一种新的语言现象。很绅士 太传统 非常专业 这类名词都包含一种描述性语义特征。,53,名词2,艾奇逊们对于舆论的看法,混淆了反动派的舆论和人民的舆论。毛泽东为什么要讨论白皮书,（2）名词一般不能重叠，但少数单音节名词可以重叠。,年年、月月、分分、秒秒、家家、户户、村村、寨寨,2、从形态变化上看,（1）表人的普通名词的后面可以加“们”表不定量复数。当名词前有数量短语时不能加“们”。,例如：女士们、先生们、朋友们、同志们,儿歌里却说：小猫们、小狗们、白兔们和乌龟们。怎么理解？,54,3、从句法功能看,（1）名词经常做主语和主语中心语、宾语和宾语中心语、定语。,问题:,A.名词可不可以做状语?,（2）表时间和处所的名词经常作状语。表示事情发生的时间,问题:,B.名词可不可以做谓语?,（3）表示日期、天气、节气、节日等的名词或名词性短语可以做谓语。,（4）名词不能做补语。,咱们明天见。 你们两位屋里坐。,今天星期一。 今天晴天。 明天春分。 后天五一节。,55,名词3,3.方位名词 (简称“方位词),方位名词的特点,也可以和普通名词 一样做主语、宾语 定语。但更多的时 候是构成方位短语。,多媒体教室里,方位短语,二十周岁以下,方位短语,方位短语还经常 和介词组成介词 短语,例如:,在多媒体教室里,介词短语,方位短语,56,动词1,（二）动词 verb,1.什么是动词 动词是表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等的实词。,表示动作：说、笑、走、跑、跳、读、写、看、测量、阅读 表示行为：讨论、研究、解放、压迫、接受、拒绝、坦白 表示动作始终：开始、进行、停止、结束 表示存在、变化、消失：存在、有、出现、消失、死亡 表示心理活动：爱、恨、害怕、喜欢、希望 表示祈使和命令：使、叫、让、请、派、托、命令、迫使 表示可能和意愿：能、能够、应该、应当、可以、愿意 表示趋势和方向：上、下、上来、下去、过来 表示判断：是,57,2.动词的语法特征,1、从词与词的组合能力看,动词一般都能受副词的修饰，但多数不能受程度副词修饰。如： 都羡慕、已经下来了、*很走、*很接受,能受程度副词修饰的动词主要有： 心理活动动词：很喜欢、非常害怕、特别希望 能愿动词：很应该、相当可以,58,动词2,动词的否定形式是“不，没、没有”。, 问：今天晚上你看电视吗？,答：今天晚上我不看电视。, 问：昨天晚上你看电视吗？,答：昨天晚上我没有看电视。, 问：节目好极了，你怎么不看？,答：我没有时间。,问题：2、3两例中，斜体字部分应该怎样分析？,我没有看电视。,我没有时间。,|,主,谓,状,中,|,动,宾,谓,|,主,|,动,宾,状,中,请记住： “没”和“没有”在动词前都是副词； 在名词前都是动词。,59,2、从形态变化看,（1） 动词后一般都可以加“了” “着” “过”表示动态。,（2）一部分动词可以重叠,单音节动词的重叠形式是“AA”：看看、听听、说说、想想,A一A,A了A,A了一A,双音节动词的重叠形式是ABAB : 打扫打扫、商量商量、研究研究、合计合计、清理清理,60,请思考：重叠后的语音语义变化。,可重叠的动词限于可持续的动作动词。语音上多伴有轻声出现，如AA的第二个音节读轻声，ABAB式的两个B音节都读为轻声。语义上重叠后表示短暂、轻微的动作，表示动作的动量少或时量少。,61,请思考：动词能不能做主语和宾语？,游泳好。,游泳最锻炼身体。,他就喜欢游泳。,|,主,谓,|,主,谓,状,中,|,动,宾,|,主,谓,状,中,|,动,宾,动词可以做主语，但谓语不能是动作动词，只能是形容词、形容词性短语或者是“有” “是” “使” “让” “叫”等动词。,动词也可以做宾语，但动语通常是表心理活动的动词或判断动词“是”、表示动作始终动词等。,62,3、从句法功能看,(1)动词一般都能做动语,带宾语（能够带宾语的动词称为及物动词）.不能带宾语的动词很少。我喜欢学习。我相信自己。 不能带宾语的动词是不及物动词。如：醒、瘫、歇、肿、锈、醉、咳嗽、游泳、游行、让步、地震、休息、病、死、谢（花了）、化（冰了）,(2)动词还能做定语、补语，少数动词可做状语。定语：高兴的小朋友 补语：高兴得笑了 状语：高兴地往学校走去、,请问，“醒酒、醒脑”为什么能够带宾语？ 比较：他笑了他笑她（“笑”的不同）,63,判断动词“是” 表示事物等于什么或属于什么。 表示事物的特征、质料、情况。 表示事物的存在。 要注意副词“是”常用在谓语动词、形容词前，例如“他是走了”，“今天是很冷”。这些“是”要重读，相当于“的确、确实”的意思，不能省略。“是”不重读时，可以省略，只表示一般肯定。这种“是”与句末语气词“的”配合构成“是的”格式，同“他是个卖粽子的”里的“是的”格式和词性都不同。,3.特殊动词,64,动词4,(助动词、情态动词),1、能愿动词是表示可能、意愿和必要的动词。,表示可能：可、可以、能、能够、会 表示必要：应、该、应该、应当、要、 得(di) 表示意愿：愿、愿意、肯、敢、值得,2、能愿动词有哪些？,能愿动词modal verb,65,3、能愿动词的语法特征,在句子里常作状语 他愿意去西部地区。 它还可以作谓语或谓语中心 他愿意。 能愿动词不能用在名词前面，不能重叠、不能带助词“着、了、过”。“他愿意了”的“愿意”是不是能愿动词？,我要一本书 。 他会德语。 ？,是一般动词。,66,动词 5,趋向动词 （tendency verb/directional verb）,趋向动词是表示动作趋势和方向的动词。,1、什么是趋向动词？,2、趋向动词有哪些？,单纯的,合成的,67,3、趋向动词的语法特征,具有一般动词的语法功能，即可以单独作谓语或谓语中心。他出去了。我明天回来。 经常在别的动词或形容词后表示趋向，做趋向补语。他走了。 拿一本书。 用在动词前，应看作一般动词，构成连谓结构。他去拿一本书。,68,（三）形容词 adjective,1.什么是形容词,形容词是表示性质或状态的词。例如:,性质形容词 软、硬、甜、苦、好、坏、远、近、斜、直、伟大、勇敢、优秀、聪明、大方 状态形容词 雪白、笔直、绿油油、水灵灵、黑不溜秋、灰里吧叽、迅速、安静 不定量形容词 多、少、全,69,2. 形容词的语法特征,(1)从词与词的组合能力看,形容词一般可以受程度副词修饰。例如:,冷很冷，干净十分干净，糊涂非常糊涂,不能受程度副词修饰的形容词：状态形容词、性质形容词的重叠式。 如：*很硬硬 *很雪白等。,因为它们或是表情态的，或是本身表程度。,为什么？,70,(2)从形态变化看,一部分形容词可以重叠,单音节形容词的重叠形式是：AA,双音节形容词的重叠形式是：AABB,附：形容词的生动形式,单音形容词：AAdd，A不。例如：,热-热乎乎，冷-冷森森，笑-笑盈盈，羞-羞答答，酸-酸唧唧,双音形容词：ABA里AB。例如：,哆嗦，疙瘩，古怪，糊涂，晃荡，娇气，老气，罗唆，迷糊,参考：吕叔湘现代汉语八百词（增订本），商务印书馆,书面语色彩比较强的形容词一般没有“A不”的形式。 如：冷森森、羞答答,71,请思考：形容词重叠后的语音和语义变化。,3、从句法功能看,形容词在句子里经常做谓语、定语、状语、补语。,请思考：形容词能不能做主语和宾语？,不能？,能？,例 廉洁是人民公仆的本色。,例 他感到十分惊奇。,形容词不能带宾语，即不能做动语。,好朋友简简单单，好同学朴朴实实； 好情谊清清爽爽，好缘份久久长长。,柿子软。（谓语） 这是一个软柿子。（定语） 他软软地靠在沙发上。（状语）他累软了。（补语）,72,根据名词、动词、形容词的语法特征，指出下列各词的词性：,简化( ) 简单( ) 收入( ) 收成( ) 道歉( ) 抱歉( ) 希望( ) 愿望( ) 光荣( ) 荣誉( ) 打仗( ) 战争( ) 聪明( ) 智慧( ),动,形,形,形,形,名,名,动,动,动,名,名,名,名,怎样区分名词、动词、形容词？,区分方法,看否定形式,不是,不，没、没有,不,很+X,心理动词,+,助 动 词,+,看能否带宾语,+,表物量的 量词短语,+ X,+,怎样区分动词、形容词？,73,区别词,金、银、铜、铁、锡、铅、锌,男、女、雌、雄、大型、微型、国营,民营、初级、中级、高级、有限、无限、有线,它们很像名词，却不能像名词那样做主语和宾语，,它们很像形容词，却不能像形容词那样做谓语、状语 和补语，也不能像形容词那样受程度副词的修饰。所以 有人称它们为“非谓形容词”,它们只能直接修饰限制名词，去做定语。,（四）区别词 discriminative word,区别词的语法特征 能直接修饰名词作定语；多数能带“的”形成“的”字短语。 不能作谓语、主语、宾语，组成“的”字短语后可以作主语、宾语。 不能前加“不”，否定时前加“非”。例如“非正式的”。,74,形容词能前加副词“不”，区别词不能前加“不”。,形容词能充当定语，还可以充当谓语、补语和状语，而区别词则只能充当定语，不能充当谓语、补语等。,女医生 女人 男运动员 男孩,75,数词1,五、数词 numeral,（一）什么是数词,数词是表示数目和次序等的词。,（二）数词的种类,数词包括：基数、序数、分数、倍数、概数,1、基数 表示数目的多少。,2、序数 表示事物在计算或排列时的顺序。常用：第、,初、,老、,小,3、分数 表示将一个整体切分成几份，从中取出若干份。,常用“几分之几”。,口语中还用：成、分、股、折。,4、倍数 表示数目的增加。,分数和倍数在运用时，有的问题要充分注意。,请分析下列的说法对吗？,2.市内公用电话费原来每次4分,现在是4角,话费上涨了10倍.,1.普通液晶手表20年前每块100元,现在是10元,价格下降了10倍.,76,数词的语法特征,数词通常要跟量词组合成数量短语，才能作句法成分。 数量短语通常用作定语或补语、状语。 一张桌子 一脚踢开 写了一遍 一些数词有固定的用法。 倍数只能用来表示数目的增加，不能表示数目的减少；分数既可以表示数目的增加，也可以表示数目的减少。表示数目的增减是用原来的数目作基准，不是用增减后的数目作基准。数目的增减有一套习惯用语。,77,表示数量增加，常用“增加了(到)”“增长了(到)”“上升了(到)”“提高了(到)”“上涨了(到)”等(“到”也可改为“为”)。 如果用“了”，只表示净增数，不包括底数在内。例如：从四分增加到四角，应该说：“增加了九倍”。 如果用“到(为)”指增加后的总数，包括底数在内。例如：从四分增加到四角，应该说：“增加到了原来话费的十倍”。 表示数量减少，常用“减少了(到)”“降低了(到)”“下降了(到)”“下调了(到)”等。 如果用“了”只表示减少的差额，例如：100元减少到10元，应该说“减少了十分之九”。 如果用到”(或“为”)，指减少后的余数，例如从100元减少到10元，应该说“减少到原来价格的十分之一。”或“减少到原来价格的百分之十。”,78,数词3,4、概数 表示不确指的数。,概数的表达方式有三种:,(1)用相临的个数词.,例如:十八九岁、六七十个、四五百万人。,(2)在数词前加“上”“成”，在数词后加“多”“来”“把”等。,例如:全球600多座城市数百万人举行反战大游行。,请思考:可以用相临的三个数词吗？例如:十七八九岁。,相临的两个数词间可否加顿号?例如:十八、九岁。,(3)数词后加方位名词“左右”“上下”“以上”“以下”“以外”等。,例如:二十三岁以下。他看上去已经六十开外了。,使用概数，必须特别注意防止划界不明。,79,二和两,“二”和“两”的用法,80,（1）零与O“零”表示没有。“O”表示的是空位。,（2）廿、卅和兆。前两个在特定场合使用，“兆”在现代汉语中常作前缀，作数词使用时很少。,（三）值得注意的问题,（3）二、两和俩、仨。 “二”和“两”表示的数值相同，但用法不完全相同。 相同的用法：在表示度量衡单位的量词前面可以通用，“百”“千”“万”前面可以通用， “零”字后面可以通用，如“三百零二个”可以说成“三百零两个”。 不同的用法：序数用“二”不用“两”，如“第二”“初二”不能说“第两”“初两”。再次，“二”可以不用“第”直接表示序数，“两”只能表示基数。除“下午两点”外。 分数、小数用“二”不用“两”，如“十分之二”不能说“十分之两”，“零点二”不能 说“零点两”。在常用量词“个”“本”“件”“种”“只”等前面，只有一位数时，用 “两” 不用“二”，如只能说“两个人”、“两本书”等，不能说“二个人”、“二本书”等；如 果是两位数以上，用“二”不用“两”，如“ 十二个人”、“三百六十二本”。“两”可以表示概数，如“过两天来”中的“两天”， 不一定恰恰就是两天，“二”只能表示确定的数目。“俩”是“两个”的合音。“仨”是“三个”的合音。,81,（4）确数和概数。 确数表示一个具体的数目，没有一个大概的范围。 概数除了在基数词后面加上概数助词“多”“把”“来”“上下”“左右”“开外”和相邻的两个基数词连用两种方法外，也可用概数词“几”“两”“数”“多”“许多”“若干”“多少”，还可以在基数后面加上概数词“几”“多”“好几”等。 概数和确数在一句话里不能自相矛盾。 如：我整整花了两个小时左右（X）,（5）分数和倍数。 分数有一般的表示法和特殊的表示法。分数既可以表示数目的增加，也可以用于数目的减少。 倍数是在基数后加“倍”字。只能表示数目的增加，不能用于数目的减少。,82,（6）序数和基数 序数可在前加助词“第”。也可用天干地支和阿拉伯数字来表示序数。它是表示“某一个”。 基数直接用数目词表示，一般表示“某几个”。,（7）“一”和“半” “一”可以作数词，作数词时可以省略，还可以作副词、形容词。 “半”可以作数词，也可以做副词。做数词时，除了“一半”、“半百”外，不能跟别的数词连用，它一般要用 在量词的前后，如“半斤花生”、“半个梨”、“三个半”、“两吨半”。,83,（8）表示数目增减的表达。 数目的增加，可以用倍数表示，也可以用分数表示。例 如，由二增加到六，可以说“增加了两倍”或“增加到三倍”，也可以说“增加了百分之二百”或“增加到百分之三百”。 数目的减少，只能用分数表示，不能用倍数表示， 增加和减少的习惯用语： 1）表示数量的增加： a 增加了、增长了、上升了、提高了：它们不包括底数，只表示净增加的数量。 412（增加了2倍） b 增加到、增长到、上升到：它们包括底数，指增加后的总数。412（增加到原来的3倍） 2）表示数目的减少： a 减少了、下降了：指净减少的数量。 124（减少了三分之二） b 减少到、降低到：指减少后剩下的余额。 124（减少到原来的三分之一）,84,量词1,六、量词 quantifier,量词是表示计量单位的词。,(一)什么是量词?,(二)量词的分类,量词可分为物量词和动量词两类。,1、物量词：是表示人或事物单位的量词。,(1)专用的: 个体单位：个、只、块、根、张、间、件 集体单位：双、对、副、套、群、伙、帮 度量衡单位：厘米、米、公里、克、千克、吨、升 (2)借用的: 借用名词的：(一)碗(水)、(一)箱(书)、(一)车(煤) 借用动词表示物量：(一)担(水)、(一)捆(柴) 表示不定量：些、点,85,量词2,2.动量词：表示动作、行为单位的量词。例如： (1)专用的： 下、回、次、趟、遍、阵、场 (2)借用的: A.表示时间名词：看一小时、去一上午、休息一星期 B.借用表器官或工具的名词：咬一口、瞪了两眼、 画一笔、开了三枪、踢了几脚、打了三拳,* 带有专业用语性质的复合量词：架次、吨海里、秒立方,与宾语在语义上能够搭配的物量词，不能搭配的是动量词。,物量词与动量词的鉴别,我看了三篇小说。 我看了三遍小说。,看数量短语同宾语在语义上是否搭配,用语素“有”鉴别物量词和动量词,物量词前边可以加上表示存在的动词“有”，如“有一本书”。动量词不具备这个特点。,86,(三)量词的语法特征,1.量词一般不能单用，要用在数词和指示代词之后，组成数量短语和指量短语，例如：,数量短语和指量短语可以统称为量词短语。,一 本,两 次,这 本,那 次,数量短语,数量短语,指量短语,指量短语,请思考: “这本”和“那次” 中的“这”为什么 不读zh ? “那” 为什么不读n?,“这本”和“那次”是“这一本”“那一次”省略了“一”。实际读音中 e 与 i 合并，读成了ei。a与I合并，读成了ai。再如“这样”“那样”。,2.单音节量词一般可以重叠，例如：本本、个个，次次。 物量词重叠后常做主语或定语，动量词重叠后常做状语。,请思考：量词重叠后带来的语义变化。 学过的词，还有哪一类词也可以这样重叠？,87,量词3,量词短语的语法特征,1.形态 有的量词短语可以用ABAB或ABB式重叠。,广场上站着一队一队的学生。,同学们一队队地走进会场。,请思考：量词短语重叠后做定语和状语时,表示的语义一致吗？,做定语时,重在表示数量多; 做状语时,重在表示有秩序。,2.功能 表物量的主要做定语。表动量的经常做定语状语。,在一定条件下，量词短语也能做主语、宾语、谓语。,一个都不能少！,来一桶！,一年三百六十五天。,88,副词1,七、副词 adverb,(一)什么是副词?,副词是修饰、限制动词、形容词，表示程度、范围、时间等的词。例如：,表示程度：非常、格外、更、更加、很、极、极其、几乎、略、略微、稍、稍稍、稍微、十分、太、越、越发、最 表示范围：单、单单、都、共、光、仅、仅仅、净、就、统统、一并、一共、一律、一齐、只、总、总共 表示时间：才、刚、刚刚、忽然、渐渐、将、就、立刻、马上、仍然、始终、已经、永远、在、曾、曾经、正、正在 表示频率：常、常常、还、连连、陆续、屡次、偶而、时常、时时、往往、一向、一再、又、再、再三、重新 表示肯定否定：必、必定、必须、别、不、不必、不用(甭)、的确、没、没有、莫、势必、未必、未免、勿、也许 表示情态方式：暗暗、暗自、百般、匆匆、径自、连忙、悄悄、亲自、擅自、似乎、无从、一味、依旧 表示语气的：毕竟、不妨、大概、倒、到底、都、反倒、反正、果然、何必、简直、竟、竟然、究竟、难道、难怪,89,副词2,同一小类副词，语义和用法不一定相同。,有的副词表示不止一种意义，例如：,让他说，他就不说。,我这就去。,屋里就他一个人。,表情态,表时间,表范围,(二)副词的语法特征,1. 副词在句子里只能做状语。例外：“很”“极”还可做补语。,2.副词不能重叠，副词也不能修饰副词。,思考:副词不能重叠，却有“刚刚”“偏偏”“仅仅”，如何认识？,思考 :副词不能修饰副词, “这样做很不好”这类句子咋解释？,他数学、语文学得都很好，只外语学得不好。,“都”和“只”都表示范围，但“都”总括前面的词语，“只”限制后面的词语。,90,副词3,3.少数几个副词可以单说单用。 例如：不、当然、的确、马上、没有、也许、有点儿,4.少数副词可以起关联作用。 (1)副词自身、副词与副词组合起关联作用。例如: 也、又、再，也也 又又 (2)与连词配合起关联使用。例如： 只有才 只要就 无论都 * 注意：副词在起关联作用时，其词性和句法功能不变。,这样做很不好,|,主,谓,状,中,状,中,这样做不很好,|,主,谓,状,中,状,中,将左边的两个句子的分 析结果相比较，就更容 易看出其间的修饰关系,91,副词和形容词得区别,形容词常常作状语，因此就容易和副词相混淆。区别的办法就是看这个词除了作状语之外，还能不能再作别的成分。,我们一致同意。/*我们一概同意。 观点很一致。/*观点很一概。 一致的看法。/*一概的看法。,“一致”和“一概”都作状语，语义又相近，但是，“一致”是形容词，“一概”是副词。因为“一致”除了作状语之外，还可以作谓语，受“很”修饰，作定语；而“一概”只能作状语，其他都不行。可见，只能作状语的是副词，既能作状语又能作定语的是形容词。,92,adv和adj的区别2,2.同形同音但意义完全不同的形容词和副词的区别 好、老、白、光、直、怪、硬、干、净,好人好事天好冷 白来了白皮肤 老说个不停老同志 桶里净是水桶里是净水,区别办法： 出现在名词前是形容词，出现在动词形容词前是副词。,辨认下列是形容词还是副词,特别格外,全都,突然忽然,偶然偶尔,天上闪着一道光光说不做光着膀子干活光桌面,这真是怪事怪难看的都怪你不好怪贵的怪现象,好热好同学,直叫唤直性子,老呆着老同志,净是泥净水,白跑一趟白毛衣,桶里净水(是形容词还是副词？）,93,adv和adj的区别3,出现在名词前是动词 出现在动词形容词前是副词,副词和动词的区别,没 没有,他没有去。 庄稼没有成熟。 锅里没有饭。,（副词）,（副词）,（动词）,指出下列对话中“没(没有)”的词性。 你说什么东西没有了？ 米没了,面没了,酱油没了,精盐没了,味精