小学秋季学期述职报告

述职述廉：_小学秋季学期述职报告姓名：_单位：_日期：_年_月_日第 1 页 共 9 页小学秋季学期述职报告本学期，在中心校的正确领导和细心关怀下，在村两委的大力支持下，我校始终坚持为了我们的幸福成长的办学理念，把健康、阳光、乐学作为学生的培养目标，把教师的发展放在第一位，努力营造充满真善美的良好氛围，使教师、学生与家长和学校一起健康成长。在全体成员的团结协作、辛勤耕耘下，我校各方面的工作有条不紊地展开。下面我就从本学期的工作思路、存在的问题和今后的工作方向三方面，来谈一谈美丽的xx小学。一、工作思路工作系统化，以中心校的131理念为基础，学期初认真设计符合我校实际的工作流程；管理流程化，围绕教师、学生和家长的成长去谋事，给教师和学生提供具体的、可操作的流程，并注重细节，做好环节预案；评价创新化，不断地更新我校的评价措施，在现有的条件下使教师、学生及家长的奖励效果最大化；考核实效化，今年的考核是为了让大家在下一年做得更好，所以，我校基于事来考核，以数据为依据，做好过程统计，公平、公正、公开，使每位教师眼里明明白白，年复一年，考核制度基本不变，使每位教师的内心也明明白白。设计、实施、坚持、创新的做事思想在不断地熏陶着每一位教师。1.安全是底线，更是保障。消除安全隐患是我们每位同仁义不容辞的责任。我校的安全负责人吴老师细心、务实。一学期来，他的脚印遍布学校各个角落，及时记录并处理安全隐患。在他的带领下，我校年轻教师的安全意识不断地提高，一学期来，学校及各班主任老师开展各种形式的安全教育共21次，并于学期初、119安全消防日、期末安全教育日进行了3次安全紧急疏散演练。安全工作的扎实有效，保证了学校的健康发展。养成教育重落实，从细节入手大课间中的养成教育大课间阳光体育运动，先制定流程：跑步热身，做武术操舒展全身关节，为跳绳的提升打下坚实基础。流程合理了，贵在坚持，坚持中逐由:步规范提升。从学生的跳绳摆放入手，统一思想：跳绳摆好了，既提升了安全度，又增进了效率；将弟子规内容作为运动的口号，既规范了学生，又增进了新知；通过规范站点来培养学生的细心；跳绳的稳定性让学生一次又一次战胜自我。利用评价来驱走学生的惰性：每次大课间后，学生会和班主任老师对本次效果进行反馈；学校层面将期末跳绳测查积分计入期末总成绩中进行评价。不用橡皮养成教育第一阶段：思想上严要求，让学生从形式上先规范，养成良好的习惯。书写二要：写拼音时，要先把音节写完，再带上声调。要写一个拼音，写一个生字，不能写两个或多个拼音，再专门写生字。书写三步：先观察字，再说间架结构，之后一笔一划书写。制定我校的不用橡皮规则，并和师生约定遵守：要正视自己的错误。写错了划一道斜线，重写；不能用橡皮、涂改液等掩饰错误的工具，不能有划二道或多于二道、甚至涂污的现象。为使不用橡皮规则有效推行，我校配套制定了期中卷面评分细则：分3步得出卷面分。a.按书写质量得出基础分：书写优秀（一笔一划，书写有形）的得30分；书写良好（一笔一划）的得25分；书写一般的得20分；试卷空题小面积的，得分不得高于25分；空题近一半的，得分不得高于20分；几乎全空的得0分。b.违反不用橡皮规则，一次扣5分。不用橡皮规则：要正视自己的错误。写错了划一道斜线，重写；不能用橡皮、涂改液等掩饰错误的工具，不能有划二道或多于二道、甚至涂污的现象。.规范修改的，5次以内不扣分；超过5次的，每2次扣1分。最后卷面得分为：基础分，减去违反不用橡皮规则扣的分，再减去规范修改扣的分，所得的差。例：一同学书写良好，违反不用橡皮规则1次，规范修改9次，书面分为255416（分）虽算法麻烦，可简单易操作：一张试卷，老师只要给出第1步的基础分，其余两步学生都可以当数学练习题来计算。这样一要求，再加上平时各位教师的从严督促，期中考试学生的试卷中没有涂污现象了，违反不用橡皮规则的同学少之又少。但学生整体的书写水平还处于低端。随着教育中心和中心校关于两大习惯的推广和落实细则的出台，我校对书写的要求也步入了第二阶段：技术指导促书写提升。学校层面为每个班级制作教师选定的书写指导版面，从书写坐姿、握笔姿势等细节处时刻提醒。为使同学们刻骨铭心，各班级语文、数学老师利用书写PPT来指导学生规范书写。为了使同学们提升地快些，我校教导处对每天的20分钟书写课进行了新的部署：分科指导，每周3节语文，1节数学，1节英语。3位老师协同指导，让学生从每一科上都能够规范书写。同时，我校又进一步对各级学生的书写进行了定义：一至四年级注重从习惯上去要求,逢坐必端正，逢写必规范；五、六年级又上升了一个层次，从思想上去规范，下笔先想好，动笔就不苟。为使学生动力不竭，我校开展了分学科、分号书写展示活动。一展示，就提升一点儿都不假。在每次模拟测试中，各老师都会评出最美试卷进行展示并给予奖励，这些都极大地调动了学生规范书写的积极性。第 5 页 共 9 页小学科学教师的述职报告本人在本学期担任xx小学科学课教师。小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。下面我对本学期的教学工作做一述职：一、基本情况：本班大部分学生都比较勤学，上进心强，学习目的明确，有良好的学习习惯和科学观念。但仍有小部分学生学习、纪律都较松散，学习能力较弱。二、主要成绩：1、具体措施：（1）全面贯彻党的教育方针，抓好学生思想教育，培养学生自主探究的能力。针对本班学生的实际情况，开学初，积极做好学生思想教育工作，使其端正学习态度，树立科学意识，提高认识能力。深入了解学生的个性特点，尊重学生的兴趣爱好，细心发掘学生的闪光点，给予评价肯定，正确引导学生的行为，让其树立科学观念。（2）抓好常规工作，培养学生自主学习的能力。我根据儿童的年龄特点，结合新教材理论知识，课堂上设计新颖、愉快的教学方法，增强趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培养了学生乐学的兴趣。平时我细心观察本班学生的学习情况，做好调查小结工作，针对不同性质的学生，根据其的实际情况拟订学习目标，以目标来激励学生进步。此外，我坚持检查后进生的转化情况，做好小结工作，使优生能在原有的基础上再上台阶，进一步培养智力和思维的发展，全面地提高教学质量。2、经验浅谈：注意做好课前准备，刻苦钻研教材，认真学习大纲和教科书，准备好每节课必要的实验教具，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和实际结合进行教学，使学生容易汲取，从而使教学任务能够按计划完成。同时，创设良好的教学环境，采用多种形式，多种方法，引导学生学会学习。一学期下来，我积累了不少教学经验，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。（1）关照学生参与的能力要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。（2）激发学生的参与兴趣。在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。（3）丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。（4）关注学生的参与过程。我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主