学期班主任述职报告范例

述职述廉：_学期班主任述职报告范例姓名：_单位：_日期：_年_月_日第 1 页 共 7 页学期班主任述职报告范例在一学年里，本人在学校的工作安排下，担任了教学工作。一学年以来，在学校领导的关心、支持下，尽职尽责做好各项工作。现具体总结如下：一、班主任工作在担任班班主任工作中，做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。严格管理，积极与家长配合，研究教育学生的有效方法。及时发现问题及时处理。在担任班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管理。培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力创造一个团结向上，富有朝气的班集体。该班在各方面的表现都比较好，并在比赛中荣获第一名。二、教学工作在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。因此，在教学之前，贯彻九年义务教育教学大纲的精神，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，以如何培养中学生创造能力教学实验专题。积极进行教学改革。积极参加市教研室、及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课，等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。通过利用资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。艺术需要个性，没有个性就无所谓艺术。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。艺术的魅力就在于审美个性的独特性，越有个性的艺术就越美，越能发现独特的美的人就越有审美能力，越有创造力。所以，在中学教育中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，在进行艺术创作时充分得以自由地运用。三、第二课堂的开展，因材施教，做好培优工作抓好第二课堂，实施素质教学。根据本校学生的基础，发掘有兴趣、特长的学生组织他们在第二课堂进行培养，并按年龄、基础等情况分为兴趣小组初级班和创作班。按实际情况采用不同的计划、步骤，方法，进行有效的培W.LWlM.训教学。学生经过一个学年有计划、有步骤的培训后，水平有了很大的提高。在学校的支持下建成本校特色的，各方来宾对我校学生的有着较高的评价。并在精神上支持我们的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛围。四、其它工作四、其它工作除了日常的教学工作之外，负责校内大部分的宣传工作，为了能做好学校的宣传工作，不计酬劳，任劳任怨、加班加点，按时保质完成工作。如在这一学年的工作中，通过和同事共同的努力，提高了我校的水平，取得一定的成绩。但在教学工作中，自身尚有不足之处，还需继续努力提高自身的能力。寄望于下一学年度为提高我校学生的水平，营造校园的文化气氛，促进我校素质教育的发展作更大的努力。第 4 页 共 7 页学校xx党建工作述职报告xx党支部站在学校历史的高度和学校发展的角度，深入开展“凝心聚力创新发展”大讨论活动，通过党员群众的多次互动，统一了思想，深化了认识，大家一致认为，作为城乡结合部的xx要以“外来务工子女享受均等化教育”为目标，创建具有xx特色的教育教学活动，才能提升xx的办学品位和档次。均等化教育首先是实现塑造良好的心态，只有心态平和了才能客观地看待一切。因此，我们把“育心”教育作为学校新的办学理念，通过开展“三严三实”活动将这一理念贯穿到学校管理和日常的教育教学工作中。一、主要做法和成效：1.牢牢把握，坚决贯彻中央要求，切实抓好思想发动和谋划部署。学校多次召开党员会，传达学习贯彻文件精神，并将专题教育化作具体行动紧抓教书育人这一重点扩展延伸，通过学习讨论，我们认为xx发展需要凝聚的心即全体师生对xx新区、新区教育局、xx又好又快发展的信心；需要凝聚全体教师对教育教学的责任心、事业心；需要凝聚全体教师对学生关心关注关爱的真心；需要凝聚全体教师对同事、对家人的暖心，对社会传递正能量、积极进取的阳光之心；需要凝聚对时局变化适应，能够与时俱进、敢于担当、乐于担当的心。通过大讨论活动我们得出，全体师生要形成“和衷共济心往一处想劲往一处使”的向心力；要形成为学校健康发展，共同进退的合力；要形成积极有为、展示自我，体现价值的能力。通过大讨论我们得出如何实现学校创新发展全体教职工要对学校的管理发展献言献策，有主人翁的责任感和使命感；全体教师在课堂教学上要创新教学方法，尤其是以信息化为今后发展方向的课堂教学方法，不断吸纳新的教学理念，形成自己有效果、有佳绩的教学风格，进而发展自己、成就自己、成就学生。2.持续强化党性观念，坚持问题导向，以“三严三实”确立学校管理理念在支部党课上，我们深入学习“三严三实”精神和要求，深刻认识到“三严三实”的针对性和重大意义，深刻认识到“三严三实”是领导干部的修身立德，干事创业的根本。我们的党课立足于讲清“不严不实”问题在学校的具体表现，讲清解决“不严不实”问题的紧迫性，通过充分讨论，我们确立了“内强素质、外塑形象、人文治校、科学管理、创建特色”的学校管理理念，做到：民主管理规范化。维护好学校利益，维护好广大教职工利益。以集体智慧、阳光校务、校务公开、工作透明，重大决策教代会参议促我校的管理满意率最大化。绩效管理合理化：做到与时俱进，完善绩效管理制度，符合政策要求，贴近本校实际。以合理性、科学性、普惠性增强教师的工作积极性和创造性，使之效益性最大化。分层管理精细化：有年级组长参加的行政扩大会、月末的处室会和年级组会议制度，做到集体议事、通达顺畅。在三级管理中，顶层决策有高度、有深度、有广度；中层分头落实有执行力、敢负责、做精细。各部门、各项工作有条不紊、有序、有力地开展。使部门分工负责和各岗位责任有最好的效果。3.以“三严三实”促xx校园文化建设学校党支部坚持把“三严三实”主题教育与学校文化建设结合起来，通过学习“三严三实”，我们确立了对教职工“尊重、欣赏、宽容、激励”的服务管理理念，尊重教师的人格，欣赏教师的个性，激励教师的进步。创造宽松、民主、快乐、进取的工作氛围。关心教师的身心健康和专业发展，做到经费上倾斜、形式上多样，让老师们“乐干、实干、巧干”，在关爱和感恩中凝聚力量，进一步使每一位教职工感受自己的尊严和价值；我们强化对学生“三关”教育理念，做到教育上关注，学习上关心，生活上关爱。使学生在xx阳光