语文百花园二

语文百花园二,1、说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？,2、说它贪玩吧，的确是啊，要不不会一天一夜不回家呢。,1、我们怎能忘记为人民抛头颅洒热血的革命前辈？,我们能忘记为人民抛头颅洒热血的革命前辈？,2、同学之间不能因为一点儿小事闹不团结。,正确：我们不能忘记为人民抛头颅洒热血的革命前辈。,同学之间怎能不因为一点儿小事闹不团结。,正确：同学之间怎能因为一点儿小事闹不团结呢？,就是把答案藏在问题里，且答案是唯一的，也是肯定的（明知故问）。 反问句结尾时正常情况下用问号，而有些特殊的句子也可以用感叹号。 反问句分为肯定反问句和否定反问句。肯定反问句表示否定的意思，否定反问句表示肯定的意思。 反问的作用是加强语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，而且感情色彩更为鲜明。,反问句,陈述句改为反问句的方法：(不改变原句意思) 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不 能、不会等）。 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。,反问句改为陈述句的方法：(不改变原句意思) 1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。 2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。 3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。,例句 1. “难道我会不知道？“-说话者是在强调自己是知道的。 4.“那怎么是一样的呢？“-说话者在强调那是不一样的。 5.难道我们能浪费时间吗？强调要珍惜时间。 7.你们怎么能不承认错误呢？强调要勇于承认错误。 8.你们怎么能不回家呢？强调不能不回家。,9.在列夫托尔斯泰写的穷人这篇文章中“得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行！”意思就是说同死人待在一起不行，感叹号表示极度强调。 10.自从六年前的那一次，我何曾再迟到过？ 11. 晚了也得去，怎么可以逃学？迟到（林海音） 12.我难道没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？我去钓鱼的时候，不是干脆就放你们一天假的吗？ 13.这是多么深刻的教诲啊！难道不值得我们永远牢记吗？ 14.你如果上课不认真，作业会做吗？强调上课不认真你不会做作业。,1、21世纪图书馆的大门不会关闭。,正确：21世纪图书馆的大门难道会关闭？,2、时间如此宝贵，我们要珍惜它。,3、我们每个人都会想念自己的故乡。,正确：时间如此宝贵，我们怎么能不珍惜它呢？,正确：我们每个人难道不会想念自己的家乡？,4、伙伴们遇到了困难，我们不能不闻不问。,正确：伙伴们遇到了困难，我们怎么能不闻不问呢?,把下列陈述句改写成反问句,1、妈妈批评得对，我还有什么可说的呢？,正确：妈妈批评得对，我没有什么可说的了。,2、花儿自己已经被雨点打得抖个不停，怎能容它们藏身呢？,3、难道还要我再讲一遍吗？,正确：花儿自己已经被雨点打得抖个不停，不能容它们藏身。,正确：不要让我再讲一遍了。,4、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？,正确：不劳动，连棵花也养不活，这就是真理。,把下列反问句改写成陈述句,1、我们如果没有老百姓的支持，能有今天的局面吗？,正确：我们如果没有老百姓的支持，就不能有今天的局面。,2、这清白的梅花，是玷污得的吗？,3、我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？,正确：这清白的梅花，是玷污不得的。,正确：我们吃的穿的，没有一样能离开群众的支持。,4、我为什么不从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装呢？,正确：我应该从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装。,把下列反问句改写成陈述句,5、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？,正确：这世界上糟糕的诗已经够多的了。,6、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？,7、那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己身边来了吗？,正确：没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情。,正确：那一次次的分离，岸英都是平平安安回到自己身边来了的。,8、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？,正确：李大钊同志对革命事业充满信心，不会惧怕反动军阀。,把下列反问句改写成陈述句,9、我们遇到困难，怎么能退缩呢？,正确：我们遇到困难，不能退缩。,10、说出的话难道可以不算数？,11、难道这不是祖国母亲对我的期望吗？,正确：说出的话不可以不算数。,正确：这是祖国母亲对我的期望。,12、不是自家人，难道就不该互相关心吗？,正确：不是自家人，也应该互相关心。,把下列反问句改写成陈述句,48、难道有比锻炼身体、增强体质更重要的事了吗？ 49、我们怎么会忘记这比山还高比海还深的情谊呢？ 50、我们怎能不把自己培养成为全面发展的人才呢？ 51、战士们没有离开他们的阵地，我怎能离开手术台呢？ 二、按要求改变句式，意思不变。 1、讲桌上的那束鲜花，不正表达着我们对老师的一片深情吗？ 2、没有革命先烈的流血牺牲怎么会有我们今天的幸福生活呢？ 3、同窗五载的情谊，我们怎能忘记呢？ 4、21世纪图书馆的大门怎么会关闭呢？ 5、漓江的水不是绿得仿佛一块无暇的翡翠嘛？ 大家老师怎么不热爱自己的祖国吗？ 7、 我是一名少先队员，怎能不遵守纪律呢？ 8、地球不是人类的母亲，生命的摇篮吗？ 9、越过岷山，怎能不使红军战士喜笑颜开呢？ 10、“鸟的天堂”不是鸟的天堂吗？ 11、海上日出不是伟大的奇观吗？ 12、多得些知识难道是坏事吗？ 13、这些设想即使能实现，难道不是遥远的事情吗？,33、这场比赛怎能让祖国再次蒙受屈辱呢？ 34、像桑娜那样品德高尚的人难道不值得赞扬吗？ 35、为了把祖国建设得更强盛，我们怎能不努力学习呢？ 36、对少数同学不守纪律的现象，我们怎能不闻不问呢？ 37、我们现在不好好学习，长大了怎能参加祖国建设呢？ 38、任弼时同志不同意搬进新房子，他说，怎能以一个人牵动一个机关呢？ 39、沿着这条小路走，怎么不能到金明家呢？ 40、听到波涛的轰鸣和狂风怒号，桑娜怎么不感到心惊肉跳呢？ 41、为了实现四个现代化，难道我们不应该努力学习吗？ 42、巍巍高山不是英雄坚强不屈的精神的象征吗？ 43、如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土怎么会这样湿呢？ 44、你用脏手随便抓东西吃，肚子怎么不会长蛔虫呢？ 45、登泰山看日出不是我很久以来最大的心愿吗？ 46、四周围黑洞洞的，难道不容易碰壁吗？ 47、对这种坏人坏事，我们怎能不闻不问呢？,拓展与交从流,动物是人类的伙伴，本单元课文为大家展现的正是人与动物之间这种亲密的感情。同学们学完课文后，能够细致的描写中体会到作者所流露出的深情吗？下面是丫丫学习课文后写的一则日记，让我们一起来读读，说说自己学习课文的收获吧！,拓展与交从流,认真看看丫丫写的这则阅读日记，课文虽然学完了，胆丫丫的思考还在继续：“我”为什么也喜欢从没见过的珍珠鸟呢？是因为作者描写得细致。作者为什么会有这么大的兴趣细致地描写它呢？那是因为作者喜欢它，要用自己的笔把对它的喜爱之情表达出来。像丫丫这样把自己的学习习惯。同学们在这篇日记的启发下，可以先写下自己的收获，在读给大家听，也可以展示自己的阅读日记，与同学进行书面交流。,小明：,学习了猫这篇课文，我感受到了老舍爷爷对猫的喜爱之情。尤其是“它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花”这句话，通过描写猫的动作表现出它对人的亲昵，作者甚至把猫踩在稿纸的泥脚印都看成是画出的小梅花，表达了他对猫欣赏和喜爱之情。,小丽：,老人与海鸥这篇课文讲的故事真让人感动，特别是当人们把老人的遗像放到翠湖边时的那段描写，“轮流飞到”“瞻仰遗容”“站成了两行”“肃立不懂”“炸了营”这一系列海鸥的表现，说明了海鸥对老人的深厚情谊。,小强：,读了草虫的村落，我感触很深。作者按照游历过程，写出了自己细致观察到的草虫的村落和草虫的生活，以及在观察中展开的奇妙的想象，表达了作者对大自然和小生灵的赞美之情。,螳螂的启示,通过对这几则观察日记的学习，我知道了螳螂的生长过程，还知道了连续观察日记一定要在生活中认真观察，积极思考，还要有坚持不懈的精神。,口语交际-介绍一种动物,语文百花园二,我最喜欢的动物是我家的金喜雀，它有一身橘黄色的羽毛，体长约14厘米，比麻雀稍瘦些，眼睛圆圆的，非常活泼。他还十分聪明，会唱歌。它那副金嗓子唱出的歌，有时长，有时短，有时嘹亮，有时低沉，就像是著名的歌唱家