记承天寺夜游公开课一等奖

记承天寺夜游 苏轼,学习目标,1. 结合学过的知识和注释，解释重点词语，准确翻译课文。 2.朗读、找出文中描写月色的句子，归纳作者的情感。,自读课文，根据自己以前所学知识和课下注释，疏通文意，标出不理解的词句。,预习检测，翻译课文,解释重点词语,1.欣然起行。 桃花源记：欣然规往。 咏雪：俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 2.遂至承天寺寻张怀民。 孙权劝学：肃遂拜蒙母，结友而别 3.盖竹柏影也。 童趣：盖一癞蛤蟆。 4.但少闲人如吾两人者耳。 口技：但闻屏障中抚尺一下。 孙权劝学：但当涉猎，见往事耳。 5.水中藻荇交横。 提示：用加字的办法解释，如“必细（仔细）察（观察）其纹理”,高兴的样子,于是，就,原来是,只不过，只是,交错纵横,翻译下列语句,1.念无与为乐者。 想到没有可以交谈取乐的人。 2.庭下如积水空明 庭院中的月光像一泓积水一样清澈透明。 3.水中藻荇交横，盖竹柏影也。 水中水藻，荇菜纵横交错，原来是那绿竹和翠柏的影子。 4.何夜无月？何处无竹柏？ 哪个夜晚没有月色？哪个地方没有绿竹和翠柏？ 5.但少闲人如吾两人者耳。 只不过缺少像我们这样的闲人罢了。,找出文中描写庭中月色的句子： 1）放慢语速，放低语调。读出夜游承天寺一点宁静的味道。 2）全句无一字写“月”，而又无一字不在写“月”。看看月亮藏在哪些字词里。,描写庭中赏月,1.以小组为单位开展合作学习探究： 结合课文具体词句谈谈，作者月下漫步的心情？,抒情月下抒怀,背景资料,苏轼（1037年1月8日1101年8月24日），字子瞻，和仲，号“东坡居士”，世称“苏东坡”。汉族，眉州人。北宋诗人、词人，宋代文学家，书画家，美食家。是豪放派词人的主要代表之一，与欧阳修并称欧苏，与黄庭坚并称苏黄，与辛弃疾并称苏辛，为“唐宋八大家”之一。在政治上属于旧党，但也有改革弊政的要求。,背景资料,苏轼的一生屡遭贬谪，历经八州，身行万里，但始终释然安然。苏轼因反对王安石，主动自请外任，被贬职，任杭州通判，迁知密州、移知徐州。元丰二年（1079年），因“乌台诗案”罪贬黄州（今湖北黄冈）任团练副使（相当于现代民间的自卫队副队长），有名无实。,苏轼当时的心境,赏月的欣喜，漫步的悠闲；贬谪的悲凉，心情的寂寞；宽广豁达的胸襟,抒情月下抒怀,2、结合学习收获，朗读课文，读出文章的情感。 朗读指导： 1）拉长字音，品味情感。 如：“念无与为乐者”，有一点寂寞之感；“盖竹柏影也”，有一点兴奋：“但少闲人如吾两人者耳”，有一点感慨。 2）放慢语速，降低语调。 读出夜游承天寺一点宁静的味道,如读月下写景。,拓展提升悟旷达胸襟,1.贬官惠州：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。” 2.贬官琼州：“九死蛮荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。” 3.正如他自己在黄州所言：“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”,拓展提升悟旷达胸襟,居庙堂之高，心忧黎民，勤于政务；处江湖之远，尽职尽责，为善一方。在朝期间，他直言敢谏，不惧权贵；在贬期间，他抗洪灭蝗，赈贫救孤，颇多政绩。他俯仰无愧于天地，心无名利杂念，遂有闲心领略江山风月，写下无数传世杰作。 （2000年法国世界报对苏轼的评论） 面对着在顺境中不浮不骄，在逆境中泰然自