《六月二十七日望湖楼醉书》原文+注释+赏析+教案

六月二十七日望湖楼醉书原文+注释+赏析+教案篇一六月二十七日望湖楼醉书 宋 苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。【古诗今译】夏季的天气瞬息万变，刹那间乌云翻滚，像泼墨一样迅速扩散开来。远处还没有遮盖整个山顶，眼前却已经是大雨倾盆，又密又大的雨点像无数颗白色的珍珠在船上欢蹦乱跳。忽然，一阵大风吹过，把黑云吹散了。雨过天晴，从望湖楼上向下望去，湖水像晴朗的天空一样清澈明净。【赏析】苏轼（ 1037-1101 ），字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家。与其父苏洵、弟苏辙被后人合称为“三苏”。苏轼二十岁进士，官至翰林侍读学士，但曾在官场上几经沉浮。他在散文、诗、词、赋等方面都有很高的成就，是著名的唐宋散文八大家之一。他的词感情奔放，是豪放派的代表作家。作品抓住云黑、雨亮、风猛等夏天特有的景象，绘声绘色地描写了杭州西湖夏天雨前雨后的变化情景，流露了诗人对望湖楼下西湖景色的喜悦之情怀。“黑云翻墨未遮山”。诗人起笔先从云写起。“黑云翻墨”，写出了乌云的浓厚，像泼洒的浓墨一样，奔腾，翻滚，迅速地四散开来，头上骤然黑云密布，令人战栗，令人恐慌，大雨就要来了。“未遮山”，写乌云的范围，是在告诉读者乌云乍起，尚且没有完全遮盖住整个山头。作品抓住乌云浓黑、蔓延迅速的特点，以泼洒翻腾的墨汁作比，形象，贴切。“白雨跳珠乱入船”。“白雨跳珠”，突出了雨点之大，色泽之晶亮，有如千万颗晶莹闪亮的珍珠从天上倾泻下来；“乱入船”，没有规律，也没有次序，天空中落下的，湖水中溅起的，一股脑的窜上船舱，欢蹦乱跳，四处飞溅。“白雨跳珠”这一形象的比喻，有力地烘托了诗人望湖楼中赏雨的喜悦心情。“卷地风来忽吹散”。“卷地”，突出了风来的突然，来得猛烈，风势又特别的大，呼天扯地地不知从何处席卷而来；“忽吹散”，猛然间，湖面上雨消云散了。“忽”字用得十分轻巧，内涵也十分丰富，既突出了风的威力之大，也突出了天气变化之快。“望湖楼下水如天”。这一句写的是望湖楼雨后的景象。一阵大风过后，瞬息之间雨过天晴，湖面风平浪息，呈现在眼前的是“上下天光，一碧万顷”。雨，骤然停了；云，不知了去向；风，消失得无影无踪。刚才的一切好像全然不曾发生过。这就是西湖多变的夏天。在写法上，诗人一方面抓住了云和雨的特点巧妙地运用了比喻的修辞手法，形象地再现了西湖夏天云黑雨骤的喜人景象，同时也融入了诗人对经历望湖楼景象的欣喜之情。另一方面，诗人还抓住了 夏季天气瞬息万变 的特点向读者展示了望湖楼下西湖美不胜收的迷人景象。从“黑云翻墨”到“白雨跳珠”，从“卷地方来”到风平浪静的“望湖楼下水如天”，都是西湖夏季天气多变的特点。雨，来得快，去得也快，瞬息之间，令人经历了多种截然不同的感受。篇二六月二十七日望湖楼醉书 教案课型：阅读课 课时： 一 课时教学目标：1、读懂诗句，知道诗的大致意思；2、能有感情地朗读并背诵古诗；3、感受作者对西湖忽雨忽晴的景色赞赏之意；4、体会诗歌的意境美。教学重点： 读懂诗句，体会感情。教学难点： 通过对古诗的理解，表达出诗的意境。课前准备：1、生收集西湖的资料，预习古诗；2、 师准备 相关课件。教学过程：一、联系生活，谈话导入1、提问：你们见过夏天的阵雨吗？谁来说 说 当时的情景？（让学生从风、云、雨等方面来说）2、引入诗题：今天我们来学习宋代诗人苏轼写的一首古诗：六月二十七日望湖楼醉书，看看他是怎样写夏日忽雨忽晴的天气的。（板书并领读课题，提醒学生注意停顿： 六月二十七日 /望湖楼/醉书）3、师：读了这个题目，你们知道了什么？还有什么疑问？知道“六月二十七日”是写这首诗的时间，此时正是一年中最热 的时候，经常会有阵雨或雷雨出现。地点在望湖楼。4、介绍作者。苏轼，宋代人。他不仅文章写得好，诗词书画也都很有名。二、自由阅读，释疑解惑1、投影揭示：六月二十七日望湖楼醉书黑云/ 翻墨 /未/遮山，白雨/跳珠/乱/入船。卷地风来/忽/吹散，望湖楼下/水/如天。2、各自朗读，读准字音，提出疑问。3、解惑、教学生字词：翻墨（像黑墨一样 翻滚）、跳珠（活蹦乱跳的珠子）。4、学生尝试理解诗句的意思。黑云翻墨未遮山：天空中的乌云， 像泼翻了 的黑墨水一样地散开来，还没有把整座山遮住。白雨跳珠乱入船：白色的大雨点像珠子一样，胡乱地往船上直溅直跳。卷地风来忽吹散：忽然刮来一阵大风，把满天乌云吹得无影无踪。望湖楼下水如天：望湖楼下水的颜色和蓝天的颜色一样。三、细读品味，体会感情1、细读古诗，处理好停顿。2、思考并讨论：（1）古诗六月二十七日望湖楼醉书写的是什么？（望湖楼的夏日天气变化很快。）（2）我们从什么地方可以看出来？（ 云未遮 山，雨已入船。风吹云散，水天一色。）（3）这首诗哪些地方用了比喻？（黑云翻墨、白雨如珠、水如天）3、诵读全诗，体会天气变化这快。（语速较快，重音落在“未、乱、忽、水如天”等词语上）4、设想当时情景，当一回诗人，吟诵六月二十七日望湖楼醉书。四、看图说意，加深感悟1、仔细看插图，思考：图上画的是雨前、雨中还是雨后？（右上角插图画的是雨中，下方插图画的是雨后）2、用自己的话讲述全诗的意思。（ 六月二十七日 ，“我”正在望湖楼小憩。突然，从北方刮来的黑云，就 像泼翻了 的黑墨水