四年级英语备课组计划3篇

1 / 10 四年级英语备课组计划 3 篇 （ 1354 字） 一、 指导思想 夯实每次备课组活动的内容，抓有实效。通过听课评课、理论学习等备课组活动，继续发挥互帮互助的作风，培养提高英语教师的课堂教学能力，彻底转变观念，有意识地培养学生自主学习的意识和能力。做到充分发挥老师主导，学生主体的教学效果。 二、 重点工作 1 本学期继续加强教学常规管理，将教学工作落到实处。通过备课组活动，组内教师要认真备课，各抒己见，取长补短，发挥合力，共同提高教学能力。备课时要： （一） 关注教学对象。教案要根据学生实际来精心编写。教案是老师课堂教学成功与否的保证，每个班级学生的实际情况都不同，教师必须要根据自己所教学生的现有水平和实际情况来编写教案，帮助学生掌握好各知识点，有效提高课堂教学效果。 2 / 10 （二） 增强语言训练密度，渗透文本教学。根据教学目标来精心设计文本，把握好一堂课上的语言训练密度，提高语言训练机会，切实提高课堂教学效果。 （三） “听说读写”有机结合。每节课不单一地进行训练，应有机地训练听、说、读、写这四项能力。要考虑教学方法，不单打一， 只训练单方面的技能。可以设计一些课堂小练习，让学生在完成学习任务时提高综合能力，更好的掌握所学知识。 2 四年级的成绩总体看来还算不错，虽然分数能保持在联考校均分之上，但是与好的学校比起来，还是有一定的差距。如何将成绩稳定保持在高位，这个也将作为我们备课组活动中的一个重要内容。在备课组活动中，通过教研员的指导，组内的教研组和备课组活动，进行单元教学设计活动，帮助教师抓住新教材的主旨，提纲挈领，合理把握新教材中教学的重点难点，提高课堂效率，减轻学生的学业负担，帮助学生更好的掌握各知识点，从而提高 学生的英语水平。切实找到高年级成绩忽上忽下的原因，再制定出解决方法，提高学生学习成绩。 3 / 10 3 继续认真开展课题研究 （一）继续去年的研究，做好全国级课题“小学教师课程实施程度的测量与评估研究”（三年期，今年为第三年），在负责人夏雪梅博士的带领下，今年主要做好两方面的研究：实施程度的评估框架研究和整合型的检测工具的开发研究。 （二）完成为期一学年的校小课题英语“任务链”设计与应用的实践研究（现在为第二阶段的研究）。这个小课题也将作为本学期四年级备课组的一个重要活动。 4 开展学科竞赛。本学期在组内开展一次英语学科竞赛，丰富学生的课余生活，提高学生学习英语的兴趣。 三、日程安排 第一周 1 制定四年级教学进度、单元计划和学科计划。 2 了解四年级各班差生基本情况。 4 / 10 第二周 M1 教材分析、教案设计与备课。 第三周 组内听课、评课活动。 第四周 落实第一次月考工作，整理 M1 知识点。 第五周 根据月考质量分析，制定之后的教学策略。 第 六周 M2 教材分析、教案设计与备课。 第七周 组内听课、评课活动。 第八周 1. 整理 M2 知识点。 2. 制定期中复习计划。 3. 设计相关练习。 第九周 理论学习 5 / 10 第十周 期中考试准备工作。 第十一周 1期中质量分析。 2. 制定下半学期教学侧重点，提高教学效率。 第十二周 M3 教材分析、教案设计与备课。 第十三周 落实第二次月考工作，整 理 M3 知识点。 第十四周 根据月考质量分析，制定之后的教学策略。 第十五周 M4 教材分析、教案设计与备课。 第十六周 组内听课、评课活动。 第十七周 理论学习。 第十八周 制定期末考试复习计划、教案。 6 / 10 第十九周 期末开始准备工作。 第二十周 1. 期末考试质量分析。 2. 学期结束工作。 四年级英语备课组计划三： 2016 学年小学四年级英语备课组工作计划（ 1035 字） 一、 指导思想： 本学期本备课组将继续贯彻学校教科研中心的指导思想，落实英语教研组工作计划，深入学习英语新课程标准，努力提高教研教改的能力，进一步深化英语教学改革，积极做好“提高小学英语课堂教学有效性”这一研究课题。以创新的课堂面对学生，以高的教学质量面对家长，创造性地开展备课组工作，使本备课组向科研型发展，更好的发挥备课组的作用，为学校的教育教学工作服务。 7 / 10 二、 现状分析： 四年级整体水平有差距，有一部分学生说、读的能力较强，听、写的能力须加强 。年级组有出现一定数量的差生，须加强个别补差。四年级后两个班级两极分化较严重，须从课堂入手，提高课堂教学有效性，再进行个别补差。 三、工作目标： 1、 认真学习新课标，以现代教育理念指导工作。 2、 抓好备课组的教研、教学工作，努力提高教学质量。 3、 抓好“提高小学英语课堂教学有效性”课题研究，以课题促质量。 4、 组织开展好本年段的英语学科活动，营造良好的英语学习氛围。 四、 工作重点及具体措施 8 / 10 1、落实新 课标学习，树立新的育人观。 按“四定”（定时间、定地点、定内容、定中心发言人）开展新课标学习； 密切注意网站、杂志、报纸等渠道得到的新的英语教育教学理论并加以学习。 2落实课堂常规管理，做到人人过关。 a.狠抓学生的习惯养成，包括聆听的习惯、书写的习惯等等，做到堂堂课落实，人人都要过关。 b.认真做好备课、听课、上课、作业批改及订正等常规检查。 c.落实课后撰写反思的习惯，认认真真地备好每一堂课，实实在在地上好每一堂课。 3落实组内建设，争当优秀备课组。 a.多开展组内活动，增强备课组凝聚力，实现组内资源共享，经验交流，互帮互助。 9 / 10 b.备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题研究”相结合的方法，加强教法、学法和专题的研究，提高教师的业务素质。 c.加强实践，组织教师人人上好专题研究课。 d.备课组活动要轻形式，重实效，活动内容多样，就理论学习、专题研究、教学案例分析、教学方法的创新等方面展开，提高活动的质量。 e.实施分层次教学，提倡布置活动性、 实践性、自主性和分层次的课外作业。 f.搞好集体备课的过程管理，提高教学、教研质量。组织老师分析教材，逐个发表自己的教学构思，其他组员进行点评，最后取