2016企业不稳定因素排查报告

1 / 6 2016 企业不稳定因素排查报告 社会稳定风险的形式包括社会治安、群众信访、安全生产施工等形式，全面落实维护社会稳定工作的各项措施，深入开展社会不稳定因素排查化解，着力夯实维稳基础，妥善处置各类突发群体性敏感事件，有力维护社会稳定。下面是语文迷小编整理的 2016 企业不稳定因素排查报告，希望对大家有所帮助 ! 【 2016 企业不稳定因素排查报告 1】 根据中共县委维护社会稳定领导小组暨反恐怖工作协调小组办公室关于认真开展不稳定因素排查的紧急通知 (平委稳办 201x5 号 )要求，为切实做好当 前及今后一段时间维护社会稳定工作，确保招商局内部稳定。现将开展排查情况汇报如下： 一、领导重视，措施到位 为切实做好当前及今后一段时间维护社会稳定工作，确保招商局系统的稳定，抓好矛盾纠纷和不稳定因素排查，维护社会和 -谐稳定是十分必要。因此，充分认识开展不稳定因素排查活动的重要性和必要性，坚持一把手亲自抓，分管领导具体抓，周密部署，确保活动的顺利开展。 二、加强领导，明确责任 为加强对此项工作的领导，进一步明确责任，坚持“属地管理”和“谁主管、谁负责”的原则，招商局成了 立“不2 / 6 稳定因素排查活动领导小组”。组长：由局党组书记、局长担任 ;副组长由分管副局长担任 ;各股室及下属企业负责人为成员。 三、明确目标，突出重点 在开展不稳定因素排查活动中，坚持以及时掌握涉稳重点对象，积极疏导涉稳重点对象思想情况，及时解决其合理诉求，确保涉稳重点对象不越级上访、集访戓发生个人极端事件为重点。做到四个到位即：排查到位、调处到位、防控到位、宣传教育到位。 四、齐抓共管，系统汇报在这次不稳定因素排查活动中，我们严格按照工作方案，精心组织实施。一是摸清底数，建立台帐。二 是全力调处，加强防控。坚持边排查、边调处。三是落实责任，包干调处。对排查出的疑难问题，要落实领导责任制，层层分解，责任到人，限时解决。四是及时报告。对排查出来的问题和苗头做了及时汇总，并做到每周集中上报一次。通过排查和分析，目前招商局没有出现矛盾纠纷和不稳定因素。 【 2016 企业不稳定因素排查报告 2】 为深入贯彻国家、省、市、区关于安全工作各项的要求，落实浉河区教体局转发教育部关于做好冬季有关工作的通知 (浉教体2016106 号 )文件精神，防止各类安全事故的发生，确保学校安全稳定。学校迅速 组织召开领导班子成员、全体教职员3 / 6 工、学生家长和学生等会议，对冬季校园安全工作进行再安排、再部署、再检查、再落实。近日学校组织了安全隐患拉网式的排查，并对一些隐患进行了及时整改，以保证学校各项工作的顺利进行。 一、加强领导，明确责任。 学校充分认识到安全工作的极端重要性，召开专题行政会，学习文件，成立以校长为组长，各方人员参加的领导小组，讨论安全隐患的排查整改工作，以求达到整改到位、责任到人、注重实效、力戒形式，做到全面彻底、不留死角，并及时把主要精神传达给全体师生，统一认识，确保安全隐患 排查工作扎实有序地开展。 二、全面排查，突出重点。 学校组织安全领导小组成员对涉及校园安全的各个方面进行了彻底拉网式的排查，认为我校存在的安全隐患有是：部分校舍是危房 ;消防设施不足 ;我校地处边远山区，雨雪冰冻等极端天气对交通安全的影响很大 ;外部环境即三面环水构成水患，部分围墙被水长年浸泡而下陷等，尤其是三面环水是最大的隐患。 我校是寄宿制学校，学校没有校车，但每次学生大休离校前，校领导、政教处、班主任都要对学生进行交通安全等方面的教育，并做好安全教育记录。 三、落实制度，治理隐患。 4 / 6 1、加强安全教育。学校积极开展防溺水、防火、防中毒、防雷电、防泥石流、防交通事故等安全教育，普及安全知识，增强学生的安全和法制观念，提高防范能力。通过全校学生集会、主题班会、校报求索专栏、宣传栏、专题讲座、发放安全手册和致学生家长的一封信等多种形式，对学生进行全面教育，提高全体教职工和学生应对突发事件的能力。 2、加强对师生的心理健康教育。学校重视对教师开展心理健康教育，开展基本知识和技能的培训。定期召开班主任专题培训会，每学期至少开展两个专题涉及心理健 康教育的培训，班主任每学期都要召开针对学生青春期及心理健康的主题班会。广大教师都把主要精力放在关注学生的健康成长上。学校对校园及周边发生的各种针对师生的暴力等行为做到及时发现、及时解决。学校对心理上出现问题的和学困学生专门成立相应的帮扶小组，建立相应的专项档案，给予他们更多的关爱和学生习上的帮助，积极引导。对有缺点错误的学生，学校的指导思想是看重他们的进步，学校要求老师不得歧视他们，政教处、团委和班主任齐心协力、满腔热情地做他们的思想转化工作，只要他们有一点进步，就给予肯定或表扬，转化效果明显。学校对个别屡 教不改、错误性质严重、需要给予纪律处分的学生，绝不姑息，同时做到耐心细致的说服教育工作，做到以理服侍，从来不采用简单5 / 6 粗暴和压制的办法。老师中没有出现体罚、变相体罚学生或者其他侮辱学生人格尊严的行为。学校注重对单亲家庭子女、经济困难家庭子女、进城务工子女、农村“留守儿童”等特殊学生群体以及学习困难学生的关怀，建立专项档案，帮扶小组有针对性地开展心理健康教育和辅导，提高他们抵抗挫折、克服困难、明辨是非的能力，创造了条件，为他们提供生活上的资助和学习上的帮助。 3、消除安全隐患： (1)对于三面环水。主要 是加强对学生的管理和教育，严格学生进出校门的规定，隔断学生与水库的直接联系，避免意外事故发生。 (2)学校封存了大门边的危房，并提醒学生不要靠近。 (3)以“围墙危险”的牌子和木篱笆、红布作警戒线，以隔离学生接近下陷的围墙，并请工程人员对下陷严重的部分进行了加固整修，但由于学校财力有限，曾多次向局打报告请示给予资金支持予以维修，没有引起局里重视，没有给予资金支持解决这一安全隐患，所以仍有多处围墙随时有倒塌的危险。 (4)落实国家食品卫生管理规章制度，加强对食品卫生、饮用水卫生及传染病防治的管理工作，学校全天候地对 学校食堂进行监控，饭菜留样严格执行上级要求，餐具、炊具等消毒及时并记录完整，早已取缔食品小卖部，保证食堂卫生安全和饮水安全，进入食堂的各种物品实行登记准入，防止食物中毒事件的发生。 (5)更新充实消防设施，落实完善消防安全责任制，加6 / 6 强消防安全教育，落实消防演练，严格禁止学生在寝室、教室使用明火，加大防火检查力度，保证消防安全。 (6)定期检查校园电线线路，对老化线路及时更换，学生宿舍用电采用学校统一供电，即学生就寝和起床时学校按时送、关电，有效避免学生私拉乱接现象，确保用电安全。 (7)定期对学校的篮球架等体育教 学设施进行保养与维修，确保体育教学设施供师生安全使用。 (8