基础素描教学计划3篇

1 / 17 基础素描教学计划 3 篇 （ 2297 字） 目标： 1、建立素描的完整概念、明确素描学习的方法、步骤和要求，通过训练基本技法的途径，提高素描造型能力。 2、本学期时间较短，要求学生强化课后训练，巩固课堂知识点，做到熟能生巧。 3、通过学习基础的美术知识，提高学生审美水平。 任务： 1 教学内容：美术理论 2 教学内容：素描写生基础知识 3 教学内容：几何体结构素描的造型手段 4 教学内容：结构的再认识 教学要求：运用正确的方法表 现形体的结构教学目的：明确结构素描的表现方法教学重点：几何体结构与形、透视的关系教学难点：形体、透视的分析 5 教学内容：辅助线 教学目的：了解什么样的线是辅助线，辅助线在结构素描中的意义教学要求：学会运用辅助线，把握物体的形、比例、结构教学重点：辅助线与结构的关系教学难点：辅助线的运用技法 2 / 17 6 教学内容：空间感 教学要求：通过线条的轻重、浓淡、粗细、虚实来表现物体的空间感；教学目的：通过比较，感受线条的表现力；教学重点：线条的表现力与空间感的体现； 教学难点：线条的灵活度 7 教学内容：结构素描中线的表现 教学要求：理解结构线、辅助线的作用，并在写生过程中运用；教学目的：使学生对形体结构有认识，理解结构素描的表现方法；教学重点：如何提高线条的表现力 8 教学内容：作画步骤 教学目的：引导学生正确思维，掌握有序的作画步骤；教学要求：用比例、透视，分析、表现几何体结构，把注意力集中在对几何体空间构造的体会和研究上；教学重点：每一步骤中的主要表现内容教学难点：作画过程中的整体把握 9 教学内容：正确的 观察 教学目的：理解观察在作画中的作用及影响；教学要求：学会动笔前的观察，作画中有效的观察；教学重点、难点：观察方法、表现技巧 10 教学内容：物体形态的掌握及表现 教学目的：使学生更好的表现出形体的立体感；教学重点：如何掌握物体的形态 3 / 17 11 教学内容：作品的表现艺术 教学目的：帮助学生更好地找到表现的技巧；教学要求：掌握整体画在作画过程中的运用以及能正确意识到画面整体表现的效 果及完美性；教学重点、难点：作画过程中的整体性 12 教学内容：多面体的形体分析 教学目的：培养学生多角度的思维方式；教学要求：能分析多面的结构并学会表现；教学重点：相衔接部分的形状分析 13 教学内容：组合物体写生 教学目的：教学重点：教学难点： 14 教学内容：明暗规律 教学目的：了解几何体被光照射后所产生的明暗变化；教学要求：正确分析圆球体、正方体的明暗层次及变化，用明暗规律塑造几何体；教学重点：三大面、五大调子教学难点：明暗交界线的分析及表现 15 教学内容：作画步骤 教学目 的：了解整体作画的过程，明确每一步骤中所需表现的内容；教学要求：整体作画；教学重点：每一步骤中表现内容以及每一步所要达到的效果 16 教学内容：立方体写生 4 / 17 教学目的：掌握基本形体的明暗变化规律，练习面的表现；教学要求：通过立方体的练习在，能举一反三，熟练所有具有三大面特征物的明 暗规律；教学重点：三大面的表现教学难点：空间表现规律 17 教学内容：圆球体的写生 教学目的：使初学者掌握透视、空间表现规律；教学要求：能以球体的明暗规律来分析圆柱、圆锥 体的明暗规律；教学难点：圆球体的空间感的体现 18 教学内容：锥体及多边形 19 教学内容：几何体组合写生 教学目的：通过对不同形体的理解和描绘，可以培养表现自然界复杂形体的概括 能力，为进入石膏像写生打下良好基础；教学要求：能分析形体间的空间关系及明暗变化。 20 教学内容：明暗关系 教学目的：理解光照下的状态；教学要求：科学地把理性与感性相结合 21 教学内容：空间感的表现 教学要求：掌握表现空间感的三大关键点 22 教学内容：空间感表现技法 23 教学内容：绘画的整体性 5 / 17 教学目的：提高学生的审美能力及点评作业的能力；教学要求：理解画面的完整性，掌握作画的整体感 24 教学内容：画面中的对比 25 教学内容：质感的表现 教学目的：通过触摸观察，让学生感受不同材质物，在画面中极力表现；教学要求：运用不同的表现方法体现多种材质物的视觉效果 26 教学内容：背静处理 教学目的：用艺术的手法处理画面，使画面更具空间感；教学要求：掌握不同的表现方法 27 教学内容：衬布与空间的关系 教学目的：理解衬布在体现画面空间感中的作用；教学要求：掌握表现衬布的关键点 28 教学内容：常见问题分析 教学要求：了解几种素描中花、灰、腻、脏等的常见问题，并且学会修改方法 29 教学内容：石膏五官练习 教学目的：培养学生对石膏像的美的感受；理解五官在颜面的组织关系；教学要求：感受艺术家造型的艺术魅力；对五官的结构有明确的了解；能分析五官的形体，以明暗色调为造型手段，准确有序地塑造五官形象 30 教学内容： 耳朵 6 / 17 教学目的：学生对石膏耳朵的造型能力；教学重点：耳朵的结构及明暗规律 31 教学内容：鼻子 教学目的：理解鼻子的结构，明暗它由哪三种组成；教学难点：鼻孔、反光，明暗交界线的表现 32 教学内容：石膏嘴的写生 教学目的：理解嘴部结构及在颜面的位置与其他器官的组织关系；培养嘴部造型 能力；教学重点：嘴的结构；嘴的明暗规律；教学难点：嘴的基本结构几特征 33 教学内容：石膏眼睛写生 教学目的、要求：理解眼睛的结构、及与周 边肌肉的组织关系；教学重点，难点：眼的结构；明暗规律。 34 教学内容：石膏五官练习 教学目的：培养学生对石膏像的美的感受；理解五官在颜面的组织关系；教学要求：感受艺术家造型的艺术魅力；对五官的结构有明确的了解；能分析五官的形体，以明暗色调为造型手段，准确有序地塑造五官形象；教学重点：五官周围肌肉的变化及其相互关系 基础素描教学计划二：素描基础教学计划（ 2506 字） 素描基础班的学生从未接受过专业的绘画训练，绘画能力普遍弱。 学生的素质存在着很大差异， 学习的态度、 7 / 17 积 极性也存在着很大的差距。 这就要求在教学工作中，针对学生的实际情况，因人而异，进行灵活对 待。 学生普遍希望自己画得好画得像，但实际能力与心理需求落差太 大，容易不自信。这就要求在教学过程中多给予示范、指导和鼓励。 课程设置：基础班的同学以临摹素描几何形体为主，后期加入静物 临摹与石膏与静物写生。 教学目标：素描是造型艺术的基础，学习绘画先学素描可以使学生 提高对被画物体观察、理解、感悟的能力，并通过自己的临摹练习增强 自己的分析能力和造型的表现能力。 重点难点：重点是培养正确的观察方法 ，难点是对物体透视的理解。 要培养正确的观察方法， 必须有意识地进行训练， 整体观察， 整体比较， 整体表现。在写生中要做到始终从整体出发观 察和刻画形象，始终使 局部服从整体特征。从整体着眼，从局部入手，画整体时要照顾局部， 画局部时要考虑整体，注意整体与局部的关系。 课时安排： 第一课：课题临摹正方体 重难点：通过观察比较认识正方体的结构关系和透视现象。 新 授：引导学生观察正方体的结构关系及透视变化导入本课。分 析正方体的外轮廓基本型及透视变化， 因是成角透视先定下近 角处的垂 8 / 17 直线的高度再通过垂直线上下两端向左右引申出两条斜线连接到视平 线两端得两个余点上，定下左右两个面的宽度，将左面外侧垂直线顶点 引线到右侧的余点上，右侧的外边和左侧相反，连好后定下正方体的顶 面后涂明暗，注意线条长短、用力、粗细要均匀，正方体的每个面的边 要找齐。 第二课：课题临摹长方体 重难点：柱体的高宽比例、透视变化和三大面的明暗对比关系。 新 授： a、引导学生观察四面面体的结构形式，运用成角透视法则 讲解四面柱体构成方法。成型后铺大体明暗，一般先从暗面画起，大 色 调铺好后进入细致刻画，注意背景与主体物的相互衬托关系。 b、学生 作画教师巡回指导。 第三课：课题临摹六面柱体 重难点：六面柱体的构造特征与明暗变化 新 授： a、分析六面柱体的结构形式及四个不同明暗变化的面对比 关系。 b、学生临摹作画，教师巡回指导并随时提醒学生注意四个面由 深到亮面明暗变化关系。 第四课：课题临摹圆柱体 重难点：圆柱体由深到亮的明暗渐变及明暗交界线作用。 新 授： a、引导学生观查圆柱体由亮到暗的渐变过程特别提醒学生 注意观察最暗的地方在什么位置，这 条颜色特深的线叫：明暗交界线。 9 / 17 b、示范作画，示范时提醒学生注意老师怎样处理由亮面渐变到暗面的 过程和明暗交界线的处理 .c、学生临摹作画，教师巡回指导。 第五课：课题临摹十二面体 重难点：十二面体的构成关系与不同面明暗的对比。 新 授： a、引导学生观察分析十二面体的构成原理及五个能看到的 面因光线照射的角度不同而产生的明暗渐变效果。 b、示范十二面体构 图步骤。 提醒学生注意每个五边形因角度不同而产生的透视变化与明暗 的变化。 c、临摹作画，教师巡回指导。 第六课：课题临摹圆球体 重 难点：圆球体的形体特点与明暗变化。 新 授： a、讲解圆球体的构成形势与明暗变化规律和明暗交界线的 处理。 b、引领学生作画，注意圆的明暗是由亮逐渐过度到暗面的变化。 从灰到暗部中间颜色最深的地方叫明暗交界线。 第七课：课题临摹方柱十字架 重难点：方柱十字架的构成关系与明暗变化。 新 授： a、演示讲解十字架的构成形式和明暗关系。 b、引领学生 勾画方柱十字架的轮廓，提醒注意每个面的明暗对比关系。 c、学生作 画教师巡回指导。 第八课：课题临摹方柱棱锥十字架 重难点：方柱棱锥十字架的构成关系、明暗变化。 新 授： 分析讲解方柱棱锥十字架的结构组合形式及明暗的变化， a、 引领10 / 17 学生勾画出方柱凌锥十字架的轮廓并修改正确。 b、学生临摹作品， 教师巡回指导。 第九课：课题临摹三个石膏组合 -无衬布 重难点：石膏之间的组合关系与明暗变化。 新 授： a、分析讲解石膏组合特点及明暗关系的处理。 b、引领学 生作画，注意石膏之间的高宽比例及明暗变化。 c、学生临摹作画教师 巡回指导。 第十、十一课：课题临摹带衬布的石膏组合 重难点：带衬布的石膏的组合及前后 空间关系和明暗变化的处理。 新 授： a、分析构图特点特别注意两件物品组合在一个画面里要注 意前后的空间关系的变化。 b、引领学生作画，注意前后左右的空间位 置和遮挡关系及明暗的变化处理。学生临摹作画教师指导。 第十二课：课题临摹苹果 重难点：真实物体与石膏之间的抽象联系，苹果的明暗变化表达与 处理。 新 授： a、石膏是自然界中各种物体的抽象简化模式，但因为质感 与真实物体有一定差距，所以具体表现苹果的时候要注意仔细观察。 b、 引领学生作画，注意苹果的明暗转折与石膏球体之间的联系与区别。学 生临摹 作画教师指导。 第十三课：课题临摹玻璃杯 重难点：玻璃杯是透明的，反射强烈，表面的明暗是透过背景和对 光的反射表现出来的。玻璃杯灰色调面积较大，且大部份是透过周围11 / 17 的景物。要求学生仔细观察玻璃杯灰色调的形态，在强调边缘轮廓和转折 处变化的基础上画出色调。 第十四课：课题临摹衬布 重难点：折起的布摺是一个弯起的方体，就是再上面转折的弧形处， 画出明暗交界线来，在把下面方体的反光部找出来，明确大体的明暗后 就再往细去和质感感方向发展，把这些布摺组织一下，在画面中前面多 画，后面少画，前 面详画，后面简画。 第十五课：课题临摹香蕉 重难点：香蕉的形体近似于石膏长柱体，根据光线的不同找到受光 面与背光面以及起到好处的表现他们之间的明暗交界线。 第十六课：课题陶罐或者花瓶 重难点：陶罐与花瓶可看做是俩个石膏物体之间的简单组合，根据 光线的不同找到受光面与背光面以及起到好处的表现他们之间的明暗 交界线。陶罐与花瓶的高光，瓶口或罐口要仔细观察刻画。 第十七课：课题临摹石膏与静物简单组合 重难点：理解多样物体的组合形式、空间、透视关系及明暗的处理。 第十八、十九、二十课：课题写生单个石膏 重难点：结合临摹经验运用到实际写生。 第二十一课：课题写生石膏组合 重难点：结合临摹经验运用到实际写生。 12 / 17 第二十二、二十三课：课题写生单个静物 重难点：结合临摹经验运用到实际写生。 第二十四课：课题写生石膏与简单静物组合 重难点：结合临摹经验运用到实际写生。 基础素描教学计划三：素描基础班教学计划（ 2526 字） 素描基础班的学生从未接受过专业的绘画训练，绘画能力普遍弱。学生的素质存在着很大差异，学习的态度、积极 性也存在着很大的差距。这就要求我们教师在教学工作中，针对学生的实际情况，因人而异，进行灵活对待。 学生普遍希望自己画得好画得像，但实际能力与心理需求落差太大，容易不自信。这就要求教师在教学过程中多给予示范、指导和鼓励。课程设置：基础班的同学以临摹素描几何形体为主 教学目标：素描是造型艺术的基础，学习绘画先学素描可以使学生提高对被画物体观察、理解、感悟的能力，并通过自己的临摹练习增强自己的分析能力和造型的表现能力。 重点难点：重点是培养正确的观察方法，难点是对物体透视的理解。要培 养正确的观察方法，必须有意识地进行训练，整体观察，整体比较，整体表现。在写生中要做到始终从整体出发观察和刻画形象，始终使局部服从整体特征。从整体着眼，从局部入手，画整体时要照顾局部，画局部时13 / 17 要考虑整体，注意整体与局部的关系。课时安排： 第一课：课题临摹正方体 重难点：通过观察比较认识正方体的结构关系和透视现象。新授： a、引导学生观察正方体的结构关系及透视变化导入本课。 c、分析正方体的外轮廓基本型及透视变化，因是成角透视先定下近角处的垂直线的高度再通过垂直线上下两端向左右引申出两条斜线 连接到视平线两端得两个余点上，定下左右两个面的宽度，将左面外侧垂直线顶点引线到右侧的余点上，右侧的外边和左侧相反，连好后定下正方体的顶面后涂明暗，注意线条长短、用力、粗细要均匀，正方体的每个面的边要找齐。 c、学生作画教师巡回指导。 d、讲评作业，小结本课。 第二课：课题临摹四面柱体 重难点：柱体的高宽比例、透视变化和三大面的明暗对比关系。新授： a、引导学生观察四面面体的结构形式，运用成角透视法则讲解四面柱体构成方法。成型后铺大体明暗，一般先从暗面画起，大色调铺好后进入细致刻画，注意背景 与主体物的相互衬托关系。 b、学生作画教师巡回指导。c、展示讲评作业，根据作业情况小结本课。 第三课：课题临摹六面柱体 重难点：六面柱体的构造特征与明暗变化 新授： a、分析六面柱体的结构形式及四个不同明暗14 / 17 变化的面对比关系。 b、学生临摹作画，教师巡回指导并随时提醒学生注意四个面由深到亮面明暗变化关系。 c、收缴作业，展示讲评，小结本课。第四课：课题临摹圆柱体 重难点：圆柱体由深到亮的明暗渐变及明暗交界线作用。新授： a、引导学生观查圆柱体由亮到暗的渐变过程特别提醒学生 注意观察最暗的地方在什么位置，这条颜色特深的线叫：明暗交界线。 b、示范作画，示范时提醒学生注意老师怎样处理由亮面渐变到暗面的过程和明暗交界线的处理 .c、学生临摹作画，教师巡回指导。 d、讲评作业小结本课。 第五课：课题临摹十二面体 重难点：十二面体的构成关系与不同面明暗的对比。 新授： a、引导学生观察分析十二面体的构成原理及五个能看到的面因光线照射的角度不同而产生的明暗渐变效果。 b、示范十二面体构图步骤。提醒学生注意每个五边形因角度不同而产生的透视变化与明暗的变化。 c、临摹作画，教师巡回指导。 d、讲评作业小结本课。 第六课：课题临摹二十面体 重难点：了解二十面体的结构形式和多个面的明暗丛次变化。新授： a、分析讲解二十面体的结构关系和个各面的明暗变化规律。 b、学生作画： 1、引领学生绘出二十面体的外部轮廓和内部结构。 2 指导学生观察构图是否准确并改15 / 17 正至形体准确为止。 3、涂明暗，从整体到局部再回到整体，注意每个面明暗深浅的不同变化。 c、讲评作业，小结本课。 第七课：课题临摹圆球体 重难点：圆球体的形体特点与明暗变化。 新授： a、 讲解圆球体的构成形势与明暗变化规律和明暗交界线的处理。 b、引领学生作画，注意圆的明暗是由亮逐渐过度到暗面的变化。从灰到暗部中间颜色最深的地方叫明暗交界线。 c、收缴作业进行讲评，小结本课。 第八课：课题临摹方柱十字架 重难点：方柱十字架的构成关系与明暗变化。 新授： a、演示讲解十字架的构成形式和明暗关系。 b、引领学生 勾画方柱十字架的轮廓，提醒注意每个面的明暗对比关系。 c、学生作画教师巡回指导。 d、讲评作业小结本课。 第九课：课题临摹方柱棱锥 十字架 重难点：方柱棱锥十字架的构成关系、明暗变化。 新授： a、分析讲解方柱棱锥十字架的结构组合形式及明暗的变化，引领学生勾画出方柱凌锥十字架的轮廓并修改正确。 b、学生临摹作品，教师巡回指导。