文明礼仪主题教育活动实施方案.doc

文明礼仪主题教育活动实施方案为进一步贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见精神，全面推行教育部颁发的中小学生守则、中学生日常行为规范，引导青少年树立社会主义荣辱观，切实提高中学生的文明礼仪素质，全面推进和谐校园建设，根据教育局有关文件精神，经学校研究决定，在全校师生中广泛开展以“文明礼仪伴我行”为主题的教育活动，具体实施意见如下：一、指导思想以中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和社会主义荣辱观教育为指导，以学生文明行为习惯养成为基本要求，按照教育与管理、明理与践行相结合的原则，在全体学生中大力提倡和践行“守秩序、讲卫生、护环境、有礼貌、重信用、献爱心”的基本道德规范，用礼仪沟通心灵，让文明成为习惯，提高全校学生的道德发展水平，进而影响带动每一个家庭和社区，构建和谐校园、礼仪校园，促进社会主义精神文明建设。二、活动主题“文明礼仪伴我行”三、活动目标中学生文明礼仪教育活动旨在加强和改进未成年人思想道德建设，教育学生学会共处、学会做事、学会做人，引导他们“知荣辱、明礼仪、别陋习”，做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪、社会活动讲文明”，形成一种“人人有礼貌、个个懂礼仪、处处讲文明”的以人为本，和谐发展的校园文化特色。四、活动内容（一）文明礼仪常规知识普及活动1、组织学生认真学习中学生文明礼仪知识，掌握基础文明礼仪常识。2、充分利用校园多媒体，组织学生观看青少年文明礼仪影视教材，让学生对文明礼仪常识有一个全方位的认识。3、通过校园广播、黑板报、文化橱窗等渠道，广泛宣传文明礼仪常规知识。4、结合学校实际，制定明水四中学生文明礼仪规范，张贴在校园醒目位置，让每一个学生把规范熟记在心上，落实在行动上。（二）“文明礼仪进校园”系列活动1、学校召开文明礼仪主题教育活动动员大会，传达活动实施方案，下发倡议书。2、在校园内悬挂、张贴文明礼仪宣传标语，组织召开主题班会，形成 “全面发动、人人参与”的良好氛围。3、开展“我身边的不文明行为”调查活动和学生文明用语征集活动。4、开展“文明每一天”文明礼仪践行活动。组织学生从“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”等方面入手，每天做几件文明事，逐步培养良好的文明行为习惯，进而赢得他人的尊重。5、设立“文明礼仪广播站”，及时反馈活动过程中出现的先进事迹、人物及不文明行为，便于学校及时树立正面教育典型和掌握教育过程中出现的问题。6、举行文明礼仪竞赛活动7、开展争当“文明标兵”、争创“文明班级”“文明宿舍”活动。（三）“文明礼仪进家庭”系列活动1、向全体学生家长发出“文明礼仪教育致家长的一封信”。2、开展“小手牵大手，文明一起走”活动，引导学生和家长共同制定家庭文明礼仪常规。3、以感恩教育为主题，开展“我当一天小家长”、“我为父母做点事”等活动。（四）争创“新三好”系列活动1、争创“新三好”活动分为宣传、争创、评比三个阶段。（1）学习、宣传、动员。5月中旬在全校广泛学习、宣传“新三好”争创活动的意义，使每个教师、学生、家长都明确争创活动的意义和要求，明确“新三好”的具体标准，充分调动每个学生争创“新三好”的积极性，使每位家长、老师成为“争创新三好活动”的指导者和监督员。（2）争创“新三好”阶段。5月下旬至6月中旬。通过深入学习，对照“新三好”的具体标准，联系实际，找准自己在学校，在家庭，在社会表现的差距，促进学生认识存在的问题，自我解决问题，不断完善自己。（3）总结评选阶段：学校、家庭、社区帮助学生进一步总结经验，首先由学生根据自己在学校、家庭、社区的表现作出自我评价；其次由同学之间相互评议；再由老师、家长、社区作出评议；最后由学校作出综合评价，评选出一批争创“新三好”活动的积极分子。2、活动的途径争创和评选“新三好”活动应从学校、家庭、社会三个方面进行，要充分调动班科任教师、学生家长、社区有关人员的积极性，争取家庭和社区对活动的支持。除了要做好校内的主题教育和评选工作外，还要结合学校“百名教师进千家”活动，通过家长学校、社区教育等途径将“在家做个好孩子，在社会做个好公民”的教育、实践、考察和评选工作落到实处。3、评选“新三好”的程序和办法 （1）学生本人申请； （2）家长、社区人员、学生、教师多元评价； （3）考评小组综合评议； （4）公示结果。五、加强领导，认真组织，确保实效为切实把我校文明礼仪主题教育活动落到实处，建立师生文明礼仪有效常规管理的长效机制，学校成立文明礼仪主题教育活动领导小组：组 长：徐明有副组长：魏忠勇、张少武、黄明臣成 员：校委会成员及各班主任附：1、过风楼镇初级中学学生文明礼仪规范 2、“文明礼仪”伴我行倡议书 3、关于学生文明礼仪致家长的一封信 4、“新三好”创建内容及标准 过风楼镇初级中学 二OO八年五月十五日过风楼镇初级中学学生文明礼仪常识一、个人礼仪（一）仪表 仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。不管长相多好，服饰多华贵，若满脸污垢，浑身异味，那必然破坏一个人的美感。因此，每个人都应该养成良好的卫生习惯，做到入睡起床洗脸、脚，早晚、饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理勤更衣。不要在人前“打扫个人卫生”。比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应该避开他人进行，否则，不仅不雅观，也不尊重他人。与人谈话时应保持一定距离，声音不要太大，不要对人口沫四溅。 (二)言谈 言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。 1、礼貌：态度要诚恳、亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳；尊重他人。 2、用语：敬语，表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的“请”、“谢谢”、“对不起”，第二人称中的“您”字等。初次见面为“久仰”；很久不见为“久违”；请人批评为“指教；麻烦别人称“打扰”；托人办事为“拜托”等等。要努力养成使用敬语的习惯。现在，我国提倡的礼貌用语是十个字：“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”。这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。 (三)仪态举止 1、谈话姿势：谈话的姿势往往反映出一个人的性格、修养和文明素质。所以，交谈时，首先双方要互相正视、互相倾听、不能东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天。否则，会给人心不在焉、傲慢无理等不礼貌的印象。 2、站姿：站立是人最基本的姿势，是一种静态的美。站立时，身体应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、收颁、抬头、双肩放松。双臂自然下垂或在体前交叉，眼睛平视，面带笑容。站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式场合不宜将手插在裤袋里或交叉在胸前，更不要下意识地做些小动作，那样不但显得拘谨，给人缺乏自信之感，而且也有失仪态的庄重。 3、坐姿：坐，也是一种静态造型。端庄优美的坐，会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。正确的坐姿应该：腰背挺直，肩放松。双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。在正式场合，入座时要轻柔和缓，起座要端庄稳重，不可猛起猛坐，弄得桌椅乱响，造成尴尬气氛。不论何种坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的“坐如钟”。若坚持这一点，那么不管怎样变换身体的姿态，都会优美、自然。 4、起姿：行走是人生活中的主要动作，走姿是一种动态的美。“行如风”就是用风行水上来形容轻快自然的步态。正确的走姿是：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。二、公共礼仪 (一)与人交往，谈吐方面的礼仪常规 使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。1、尊称（敬称）：对长辈、友人或初识者称您；对师长、社会工作人员要称呼职务或老师、师傅、同志、叔叔、阿姨等，不直呼其姓名。 2、对他人提出要求时说请：与人打招呼时说：您好：与人分手时说再见；给人添麻烦时说对不起；别人向自己致歉时回答说没关系；受到别人帮助表示感谢时说谢谢。 （二）使用好体态语言 微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让。 1、微笑：是对他人表示友好的表情，不露牙齿、嘴角微上翘。 2、鞠躬：是下级对上级、晚辈对长辈、个人对群体的礼节。行鞠躬礼时，脱帽、立正、双目注视对方，面带微笑，然后身体上部向前倾斜自然弯下15-30度左右，低头眼向下看。有时为深表谢意，上体前倾可再深些。 3、招手：公共场合远距离遇到相识的人或送别离去的客人，举手打招呼并点头致意。招手时手臂微屈，手掌伸开摆动。 4、鼓掌：表示喜悦、欢迎、感激的礼节。双手掌有节奏地相击，鼓掌要适时适度。 5、右行礼让：在校园、上下楼梯、楼道或街道上行走时，靠右侧行进。遇到师长、客人、长幼、妇、残、军人进出房门时，主动开门侧立，让他们先行。 三、学校礼仪 学校，作为教书育人的专门场所，礼仪教育是德育、美育的重要内容。 学生是学校工作的主体，因此，学生应具有的礼仪常识是学校礼仪教育重要的一部分。学生在课堂上，在活动中，在与教师和同学相处过程中都要遵守一定的礼仪。 1、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。 (1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。 (2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。 (3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学起立，与老师互道：“再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。 2、服饰仪表：其基本要求是：合体；适时；整洁；大方；讲究场合。 3、尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好：老师好！校长好！。学生进老师的办公室时，应先敲门，经老师允许后方可进入。在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。 4、同学之间礼仪：同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。同学问可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。5、集会礼仪：集会在学校是经常举行的活动。由于参加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。升旗时，全体学生应穿校服整齐列队，面向国旗，肃立致敬。当升国旗，奏国歌时，要立正，脱帽；行注目礼，直至升旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当五星红旗冉冉升起时，所有在场的人都应抬头注视。 6、校内公共场所礼仪：应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。自觉将自行车存放在指定的车棚或地点，不乱停乱放，不在校内堵车。 7、遇见来校宾客，热情行礼招呼、主动介绍，友好待客，外校或外班老师来班听课，课前礼貌问候，课上认真听讲，踊跃发言。四、家庭礼仪1、尊敬父母，离家道别，回家道安，帮助长辈做力所能及的事，不任性。孝敬父母是调整父母子女关系的道德和行为规范。它的主要含义，一是指思想感情上要热爱和尊敬父母。即子女对父母养育之恩，有出自内心的爱戴和敬重感激之情，二是指行为态度上，对父母的忠告和教诲，能虚心接受，恭敬有礼，尽可能按父母的要求去做，并在生活上能体贴照顾父母，为父母分忧解难。不任性，不固执。2、能给长辈让座，让餐、让路，客人来访时会让座沏茶倒水。家庭中的相互问候，可以传递情感创造温馨的气氛。饭桌边的礼仪包括饭前洗手；帮助父母做些力所能及的准备工作；招呼长辈先入座；咀嚼时不要发出太大的响声；不挑食；用饭进如果打喷嚏要侧转身体或用手帕捂住嘴，学会怎样夹菜、喝汤、吐骨；学会饭桌边交流，如说些有趣的让大人高兴的事情。做客应进门问好，出门道再见，不随便翻动主人家的东西，收礼须经大人允许并道谢。待客应热情礼貌，学会招待客人，双手捧杯敬客人，并学会恰当称呼。 “新三好”的评价内容及标准“新三好”是指“在学校做主动学习全面发展的好学生，在家庭做勤俭自强孝敬长辈的好孩子，在社会做诚实守信道德规范的好公民。” (一)、在校好学生的标准： 1、遵守学校各项规章制度，遵守班纪班规，有法纪观念； 2、尊师爱友，与同学和睦相处，做老师的好助手。 3、关心集体，有较强的集体荣誉感，积极参加学校或班级组织的各项集体活动； 4、爱护学校公物，维护校园环境； 5、学习认真，学习习惯好，上课专心听讲，积极回答问题，能自觉完成各项学习任务； 6、创新意识强，实践能力强，善于发现和解决问题； 7、积极主动与他人合作，人格健全、心理健康、身体健康； 8、综合素质评价优秀，各科成绩优良，德、智、体、美全面和谐发展。(二)、在家好孩子的标准： 1、尊重长辈，孝敬父母，感恩父母； 2、生活自理，自己的事自己做，主动承担力所能及的家务； 3、节俭朴素，不挑吃穿，不追求名牌服饰，合理使用零花钱； 4、活泼开朗，主动与父母交流，不说谎话，知错就改； 5、讲究卫生、有良好的卫生习惯； 6、生活有规律，按时作息。(三)、在社会好公民的标准： 1、遵守公共秩序和交通规则； 2、文明礼貌，热情待人，诚实守信； 3、爱护公共卫生，保护环境，爱花护绿，节约水电，珍惜资源； 4、有正义感，遇侵害行为机智勇敢、善于斗争，学会自救自护； 5、文明上网、遵守青少年网络文明公约、遵守网络道德和安全规定，不涉足不健康娱乐场所。 6、不赌博，不迷信，远离毒品。 7、积极参加社会实践活动，富有爱心，力所能及参加社会公益事业。备注：“新三好学生”一票否决项目1、进入“营业性网吧”的同学； 2、出现偷窃行为的同学；3、在校园、小区等处出现攀、折花草树木的同学；4、出现打架、说脏话现象的同学；5、损坏公物的同学；6、评选过程出现弄虚作假情况的，取消评选资格并将严肃处理；7、其它违规、违纪现象，受到学校公开批评的文明优雅的礼仪修养，是一个人内在气质的自然流露；是一个班级和谐融洽的内在需求；是一所校园精神气质的沉淀与绽放；更是一国一地傲立于世的公民素养。作为棠外学子，我们更应努力将自己培养成明礼诚信的优秀青年。 一、活动主旨 借助本次“颂文明礼仪，展名校风采”为主题的中学生文明礼仪大赛，希望棠外学子能通过丰富多样的表演形式，在活动中温习与内化中学生文明礼仪，在活动中展示和谐的师生、同学、室友关系；展现文明健康的中学生形象；展示文明优雅的公民素养。 二、活动主题： 颂文明礼仪，展名校风采 三、活动时间及地点： 初中比赛时间（初2011级）10月13日下午第三四节课。 彩排时间和地点： （1）112班于10月10日第四节下课（17：3018：30）； （2）1323班于10月11日第四节下课（17：3018：30）； 地点：音乐厅统一彩排。 （3）10月12日上午课间操时段请各班班长到校团委办公室（行政楼三楼）抽签决定节目演出顺序，以便安排表演比赛相关工作。 高中比赛时间（高2011级）10月21日下午第三四节课。 彩排时间和地点：10月17日下午18：00在音乐厅统一彩排。 10月20日上午课间操时段请各班班长到校团委办公室（行政楼三楼）抽签决定节目演出顺序，以便安排表演比赛相关工作。 四、活动形式： 初2011级、高2011级以班为单位，自定表演形式。必须把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵、相声、音乐剧、诗歌朗诵、青春风采展示、书画展示，模拟思品课等各种表演形式之中，寓教于乐。 五、节目创设要求： 内容积极健康向上，节目创意力求立意新颖、深刻，能挖掘在师生中值得弘扬的文明优秀的典型事迹，能针对不良陋习善意地批评指正，表演既可正面颂扬也可反面讽喻。各班班主任和各年级组长对节目进行初审，不合格的坚决不通过。节目时间在5分钟以内。 六、评分标准：满分100分。 1、内容切合主题，礼仪动作规范，具有示范性。（40分） 2、表演生动形象，节目有创意。（30分） 3、现场气氛好，让观众受到教育启发。（15分） 4、节目时间合理，听从现场指挥安排，班级纪律良好，上下场有序（15分） 有教师参加节目的班级，在班级节目所得分基础上加10分。 七、表彰办法： 分年级评比，等级按一等奖，二等奖，三等奖，优秀奖，具体名额据情况而定。学校对获奖班级进行表彰并在班级考核中加分。 校园文明礼仪的小品： 1.甲：我们两个一上台，大家就能从我们身上看出四个字。 乙：哪四个字？ 甲：文明礼仪。 乙：对，我们两个都非常讲礼貌，懂文明。 甲：对，我们两个可不是那种酒肉朋友，我们交往的过程中要注意克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一、以诚待人，不逢场作戏、言行不一（乙用手指点甲）干什么你，我这说得好好的，起哄是不是！ 乙：你别生气，我看你连蹦带跳的， 甲：你懂什么，这叫形体语言。 乙：还形体语言，别逗了！ 甲：看来你不明白，这形体语言在人际交往过程中非常重要。 乙：是吗？ 甲：打个比方吧。 乙：哦 甲：比如我们两个好朋友好久不见了，在路上碰到了，打招呼：“呦，这不是*吗？有日子不见了（动作：握手）你这是去哪呀？ 乙：啊！我去参加文明风礼仪大赛 甲：是吗？那有时间再聊吧，再见！ 乙：再见！ 甲：多好！注意到这里面的动作了吗？ 乙：什么动作？ 甲：我在说话的时候眼睛注视着你，同时伸出右手，友好的与你打招呼，握手，这就是简单的形体语言。 乙：就这个！ 甲：我要是说话的时候不看着你，伸右手不和你握，就显得不礼貌了。 乙：我看没什么不可以的。 甲：不信咱再试试！ 乙：来呀。 甲：呦，这不是*吗？好久不见，怎么比我还胖？！ 乙：我们俩谁胖呀？ 甲：你这是去哪呀？（边说边做出逗狗的动作） 乙：逗狗呀！ 甲：怎么样，不好看吧？！ 乙：是差点儿！哎，这么一说，你是文明礼仪这方面的专家了 甲：（整理整理服装）专家谈不上，一般吧，（晃头）一般一般，世界第三。 乙：你瞧，还来劲啦！哎，我说第三，在下有一事不明，不知当讲否？ 甲：有何事不明，旦讲不防，我是知无不言，言无不尽啊！ 乙：我的问题是怎样才能培养好的文明礼仪？ 甲：这问题简单，培养好的文明礼仪主要有四项基本原则。 乙：都哪四项基本原则，您给说说！ 甲：一是敬人原则；二是自律原则；三是适度原则；四是真诚原则。 乙：说得真好。 甲：明白了？ 乙：糊涂了！ 甲：我白忙活了！ 乙：最好您能举个例子，这样我能更清楚一些。 甲：这好办，首先说说这敬人的原则吧，敬是尊敬的敬，人是一撇一捺的人。 乙：这不是废话吗？！ 甲：就是要想得到别人的尊敬，你必须先尊敬别人，比如咱俩一上台，观众掌声欢迎，咱俩鞠躬还礼。这是互相尊敬。 乙：干吗非得这样呀！要是调一个个怎么样？ 甲：怎么调： 乙：咱俩一上台，让观众给咱俩鞠躬，咱们鼓掌，这不也是互相尊敬吗？ 甲：噢，你说让台下好几百观众整齐的站起来面无表情的向咱俩鞠躬？ 乙：哎，你等等，我怎么觉得是在向遗体告别呀？！ 甲：所以我说不行不是，既要互相尊敬，又要不违反客观规律！ 乙：看来你是真有学问！ 甲：一般一般，世界第三！ 乙：他又来劲了，那什么是自律的原则那？ 甲：自律就是严格要求自己。曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎！与朋友交而不信乎？传不习乎？” 乙：这是什么乱七八糟的，这都21世纪了，你还说那白垩纪的话！ 甲：这位不学无术，什么都不懂，这都是圣人的话，意思是要我们每天都应当严格要求自己，每天都应当自律，孔子曰：每日当自律，每日不自律，就会犯法律，犯了法律加刑律，到时强行让你来自律，也不知是自律好过不自律，还是自律强过不自律。 乙：绕口令啊，这孔子怎么什么都会呀。 甲：圣人啊 乙：哎，那什么是真诚的原则呢？ 甲：真诚，那更好理解了。！ 乙：那您给我说说什么是适度？ 甲：适度 乙：啊 甲：就是什么事情都要有个度，这个度不难把握，不到这个度显者不热情，过了这个度就烦人了。 乙：不到这个度，显着不热情，过了这个度，不就显着更热情了吗？有什么不好的吗？ 甲：那咱们俩表演一下 乙：好啊 甲：在座的朋友们，今天我个大家表演，说得不好请大家原谅 乙：哎，您谦虚了 甲：一会儿呀，我还要唱一首歌，五音不全，请您多包含 乙：您太客气了 甲：我这模样不好，倒您胃口了，您别往心里去 乙：行了，您就快点吧 甲：我要是有忘词的地方，您多担待 乙：我说你还有完没完了？！ 甲：我客气起来没完，请多关照，您给我点掌声，我给您鞠躬了，我要开始说了请您注意了，我说得不好请多关照！ 乙:你还有完没完了!(甲乙向观众鞠躬)2.文明校园行 人物:林敏(文明督导) 刘佳凌(学姐) 梁超玮(学长) 上章 地点：校园一角 林：(唱)沿着校园熟悉小路,清晨来到树下监督- (吹口哨)迎校庆，讲文明，树新风，文明督导林敏，向大家问好! 自打我当上这文明督导,这校园风气越来越好! 道路更通畅,食堂排队更井然,人人争当文明好榜样,我看,这文明校园是指日可望啦! 嗨,那位同学,出轨了,说你车了,往里面靠一点,好的! （林欲转身准备离开） （刘手持汽水瓶罐上台！行至台中间，随手将罐子一扔。） 林发现后后跨几步，挡住刘。 刘：不好意思，请让下路！ 林依旧挡着他的路 刘(不耐烦)：好狗不挡道啊！ 林：对不起,首先我不是好狗,其次我也不是狗! 刘：真是个癞皮狗，没见过美女啊！ 林：你，美女哈哈哈！（狂笑），的确没见过，长得这么抽象的美女！长个包子样，还怨被狗跟着。 刘：哼，你到底想干嘛？ 林：你问我想干嘛，倒先看看你自己干了些什么？（头朝地上的罐子示意） 刘（跟着探着）：咋啦!? 林：这是什么呢？ 刘：瓶子啊！可乐瓶子啊！ 林：NO!这不是一个瓶子，这是耻！ 刘：啥耻不耻的，不就扔了一个瓶子，地球都没意见，轮不到你来教训我！ 林：我说这位传说中的美女啊，你，你，你，-太肤浅啦！你扔了一个瓶子没事，但是如果整个学校600多跟你一样扔的话呢？整个明水县36万多人跟着扔呢？全中国13亿