高二数学备课组活动总结和记录.docVIP

备课组活动情况记录表第 1 周日 期3月2日地 点高二数学办公室参 加 者姚智慧、闫保花、丁彬玲主持人姚智慧活动内容研究教材，学习大纲，制定计划活动情况记录1、 研究教材，学习大纲，讨论教法2、 制定教学计划。3、 组内分工，明确每个人的工作职责。 4、 每周日晚自习数学测评试题内容：一周学生易错题目时间：90分钟命题人：每位教师轮流出题。备课组活动情况记录表第 3 周日 期3月12日地 点高二数学办公室参 加 者高二数学组全体成员主持人闫保花活动内容集体备课活动情况记录1、 决定由丁彬玲老师参加组内公开课，授课内容“导数在函数单调性上的应用”2、 全体高二数学老师参与听课备课组活动情况记录表第 4 周日 期3月23日地 点高二数学办公室参 加 者高二数学组全体成员主持人丁彬玲活动内容集体备课活动情况记录1、 总结前3周在教学过程中学生存在的问题。2、 对下阶段开始学习的推理与证明,确定教学进度，教学方法及教学过程中的注意点。备课组活动情况记录表第 7 周日 期4月14日地 点高二数学办公室参 加 者高二数学组全体成员主持人姚智慧活动内容 集体备课活动情况记录1、 回顾选修2-2的各章节知识点。2、 出2份综合试卷。3、 制定选修23第一章节的教学进度，确定教学重难点。备课组活动情况记录表第 9 周日 期4月29日地 点高二数学办公室参 加 者高二数学组全体成员主持人闫保花活动内容 集体备课活动情况记录1. 分析一周学生作业，发现推理与证明学生很是薄弱，需要我们在平时的教学中加强。2. 讨论计数原理教学的有效性。3. 分工合作，每人出一份计数原理章节复习讲义。备课组活动情况记录表第 10 周日 期5月5日地 点高二数学办公室参 加 者高二数学组全体成员主持人丁彬玲活动内容周测，期中试卷命题活动情况记录1、 周日晚自习数学测评试题内容：一周学生易错题目时间：90分钟命题人：每位教师轮流出题。期中试题：高二丁彬玲老师出试题,试题分别由姚智慧，闫保花老师审核。备课组活动情况记录表第 11 周日 期5月12日地 点高二数学办公室参 加 者高二数学组全体成员主持人姚智慧活动内容组内公开课研究活动情况记录1. 姚智慧老师函数的概念复习2. 闫保花老师函数的性质复习3. 丁彬玲老师函数的图像复习4. 相互点评，互动交流 备课组活动情况记录表第 12周日 期5月18日地 点高二数学办公室参 加 者高二数学组全体成员主持人闫保花活动内容期中考试试卷分析 确定下阶段学习内容活动情况记录1. 分析期中考试情况，因为试题主要内容为导数，高考难度不大，总体成绩还行，平均分最大差异达20分左右，也暴露出几个差班学生的学习习惯，学习态度太差。2. 确定期中后学习必修1复习的主要内容：函数。备课组活动情况记录表第 15 周日 期6月10日地 点高二数学办公室参 加 者高二数学组全体成员主持人丁彬玲活动内容参加数学组内课堂教学研讨活动活动情况记录1、 确定参加数学组内课堂教学活动教师及上课内容姚智慧老师 高二（3） 课题：复数的复习闫保花老师 高二（6） 课题：导数在求函数极值问题的应用2、 指定评课教师备课组活动情况记录表第 16 周日 期6月14日地 点高二数学办公室参 加 者数学组全体成员主持人陈雪娟活动内容关于“打造优质高效课堂，提升学生学习力”课堂教学研讨活动活动情况记录1、对上课教师的课进行点评。 2、课程整合因材施教 普通班：反复练 重点班：难度提升。2017学年第二学期高二数学备课组总结本学期高二数学组文理共5名教师，其中理科3人，文科3人，（傅嘉平老师教文科7班），担任着高二九个班的数学教学工作，时间紧，任务重，经过全组所有老师的共同努力，到现在文、理科完成了必修2及选修2-1的学习。进展比较顺利，基本完成计划。具体教学情况简介如下：一、确立正确的指导思想开学初，我们制定了适合我校实际的教学工作计划，确立了本学期工作的指导思想，即以课堂为阵地，以学生为主体，开展课堂教学改革的有益尝试，面向全体，注重素质，启发式、开放式教学。本学期我们始终贯彻这一知道思想，扎实工作，成绩显著。二、加强集体备课，狠挖教材。对每节课的教学内容，我们都从教学重点、难点、教学方法、联系等几个方面进行反复备课。同时，我们注重搜集大量信息，课堂教学中我们贯彻理论联系实际的原则，联系日常经济生活中常见的现象进行教学，使学生学以致用，激发兴趣，提高学生分析问题、解决问题的能力。本学期,我们继续采取新的教学方法,充分发挥学生的主观能动性,老师少讲.有些知识让学生去悟、去想,教师只起到点拨的作用.同时,保持同学生亲切融合的师生关系,充分尊重学生自己的能动性,调动学生自主学习的积极性,并培养他们的创造性.三、苦练内功，精益求精。对于我们组每个教师来说，都深深地感到自己任务的艰巨，工作中每个人都一直坚持对教育教学理论的学习，互相听课，互相探讨，相互团结，相互激励，取长补短，我们从不满足已经取得的成绩，苦练内功，使自己教育教学水平不断