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平舆六中 七年级 英语 教学案 （上册）Unit1 Making New Friends Topic 1 Section A一 .学习目标1.学习字母 AaGg 的读音和写法2. 学习一些简单的英语交际语言:二. 学习重点：字母 AaGg三 . 学习难点：单词和问候语 四. 学习过程：（一）导入 （时间:10分钟）（1. 学习英语的重要性。2. 学习英语的正确方法。目的：激发学生学英语的兴趣，提高学习效率。）（二）自学指导 一 1.学习字母AaGg。2每个英文字母都有印刷体和书写体，每个字母都有大写小写之分。字母的书写，要严格要求学生用四线格写，按笔顺和规格书写。 3 看课文会跟读课文中出现的交际用语二 告诉学生单词是由字母组成的，而句子是由单词组成的。你们知道在英语中问候别人时应该如何去说吗？（三） 问题导学 （ )1.英语字母共有 个 A. 28 B. 26 （ ）2.在英语书写中应用_ A 手写体 B 印刷体 （ ）3 .大写字母D 的第一笔是_ A 竖 B 半圆 （ ）4 .大写字母E的第一笔是_ A 横 B 竖横- （ ）5 .大写字母F 的第一笔是_ A 横 B 竖一 听并选出你所听到的字母A a B b C c D d E e F f G g二.（两人一组上讲台表演，进行小组竞赛，学习1a和3a。） S1: Good morning!S2: _S1: Im. Are you.?S2: _ S1: Nice to meet you. S2: _S1: Welcome to China! S2: _（四） 典题训练 一 按顺序默写所学字母。 -二 写出下面字母相应的大小写形式。A_ b_ C_ d_ E_ F_ g_ AC_ HD_ ABC_ HE_ EFG_ dbe_ bf_ BC_ AD_ DBC_ BE_Fe _ ge _ bd_ ag_三 用大小写形式写出下面字母的左邻右舍。1. C 2. d 3. g 4. B 5. D 6. F 7. G 8. e 9. G 10._f _ 11 _ Bb _ 12 _ Dd _ 13 _ Cc _ 14 _ Ff _四 根据字母的顺序写出所缺字母的大小写。Bb_ _ Ee Dd_ _ Aa Gg_ _Dd五 选择填空。( )1.英语字母共有 个。A. 14 B. 26 C. 48( )2.英语句子开头第一个单词的 个字母 。A. 第一；大写 B. 第二；大写 C. 第一；小写( )3. Good morning, Im Kangkang. !A. Hello B. Good morning. C. Hello!( )4 Nice to meet you . A. Good morning ! B. Hello ! C.Nice to meet you, too!( )5. you Maria? A. Is B. Are C. Am D. BeUnit1 Making New Friends Topic 1 Section B一 学习目标1.（1）学字母H h -N n （2）学P3-4单词和日常用语 mom, this, my, teacher, Mr. Miss Nice to see you Nice to see you ，too(3)Mom, this is my teacher, Mr.Brown （4）How do you do? How do you do?二 学习重点 : 字母 HhNn.三 . 学习难点 ：单词和日常用语的表达 四 学习过程(一) 复习导入 （时间：10分钟）1.（复习字母AG。） ( ).英语句子开头第一个单词的 个字母 。A. 第一；大写 B. 第二；大写 C. 第一；小写（ ）大写字母D 的第一笔是- A 竖 B 半圆 ( ) 大写字母E的第一笔是- A 横 B 竖横 （ ）大写字母F 的第一笔是- A 横 B 竖 2.（复习口语交际：说出下列用语的答语）1、 Good morning ！ 2、 Hello！Are you Maria? 3、 Welcome to China ！ 4、 Nice to meet you ！ 5、 Are you Li Ming ? (做出肯定回答)-_ 3.（复习上节课的生词: 板书下列内容，让学生完成单词。）（1）W _ lcome to _hin _ ！ Th _nks. （2）Nice to m _ _ t you. Ni_ _ to meet you, too. （3）-H_llo （2）（板书字母HhNn，教学字母的写法。）(三 ) 问题导学（ ） 1.在英语字母中大写字母H 的第二笔是_ A 横 B 竖 （ ）2.在英语字母中大写字母I用_笔写完 A 一笔 B 三笔（ ）3. 在英语字母中小写字母 i 的第一笔是_ A 点 B 横竖提 (四) 典题训练写出下列大小写字母的左邻右舍。1. C 2. j 3. g 4. m 5. D 6. I 7. G 8. e 9. F 10. k 11. b 12. N 13. h 14. E 15. L (五) 精讲点拨 ： 此类型的题目的是让学生们熟练掌握住26个字母的顺序以及相应的大小字母的相互转换，可以先把所学字母按照顺序写好，然后对照所写字母，可以快速准确的写出答案。五 归纳小结 ：本节课我们先复习了上一节课所学内容，然后又学习了字母从H到N 的书写笔顺和格式，还有介绍别人的表达方法，和陌生人初次见面的问候语言，大家要熟练掌握并灵活运用于日常生活。六 当堂检测（ 5分钟）（一 ）按照顺序默写字母从Aa -N n-（ 二 ）选择 ( )1 . F的第一笔是 。A. B. C. ( )2. E 的第一笔是 。A. B. C. ( ) 3. j 的第二笔是 A. B. C. 、 ( )4 . H的第三笔是 。A - B C ( )5 .在书写英语句子时，应使单词与单词之间的距离相隔 个字母的距离。 A. 一 B. 二 C. 三七 作业布置 完成下列对话。1.A: Good morning, Miss zhang !. B: _-_ , Michael 2 A: _ B : Im fine ,too. 3. A: Nice to see you . B:_ 4 A: Are you Jane ? B: _（否定回答） 5 A: How do you do? B: Unit1 Making New Friends Topic 1 Section C一 学习目标 （1） 学习字母 OoZz. （2） 学习一些问候语 二 . 学习重点 : letters OoZz. 三 . 学习难点: 字母的书写和问候语的表达四 . 学习过程 （ 一 ） 复习导入 1.（复习字母AaNn, 掌握英语字母，训练学生快速反应能力。）2 按正确的笔顺和书写规则默写字母Aa -N n( 大小写 )-3.学生表演Section B 第三页 1a第四页3a中的对话。( 二 ) 自学指导 跟读下面这些字母(三) 问题导学 仔细观察上面的字母大小写格式及笔顺然后回答下列问题大写字母U是用 _笔写完的大写字母X的第一笔是 _ 大写字母Y 是用_笔写完的 ，第一笔是 _小写字母 y 占 _ 格 小写字母p占四线三格中的_格 小写字母 q 占四线三格中的_格 小写字母 t 的第一笔是_ (四) 典题训练 补全下列对话 A: Hello, Mr. Lee ! B: , John. A: Mum, this is teacher, . Mr. Lee , this is my mother. B: How do you do? C: ?(5) 精讲点拨：1.Hello 应答Hello.2.英语开头的第一个单词的第一个字母必须要大写。3.英语中人的姓氏和名字的第一个字母也要大写。4.How do you do ? 是两人初次见面比较正式的问候语言，对方也应回答How do you do ? 五 归纳小结 本节课学习了字母Oo-Z z和介绍别人 This is -句型的表达，掌握住的同学请举手六 当堂检测 1 写出下列单词相应的大小写字母morning _ afternoon_ how_stand_ BYE_ AND_ GOOD_THANK_ YOU_ NICE_ MEET_ hello_ are_2按顺序默写26个英语字母 -七 作业布置 连词成句：注意大小写1、 this ， my， is， teacher- -2 and thanks Fine you -3、how ，you ，are- 4、do ，how ，you ，do -Unit1 Making New Friends Topic 1 Section D一 学习目标 1 复习26个字母2 复习所学问候交际语言Hi! Hello!Good morning. / Good afternoon. How are you? / Fine, thank you. How do you do? / How do you do?Im .Are you .? Yes, I am. See you later. See you. Good-bye. Bye-bye. 3 了解并记住五个元音字母 ，并根据其读音把26个字母分类。 4 be动词的用法和与主语的缩写形式。二 学习重点 : 本课重点活动是1，2和4。三 学习难点 ： 26个字母的书写规则、读音和 B e( am, is are ) 动词的用法四 学习过程（一） 复习导入按顺序和正确的格式书写26个字母 补全下列对话 1. A:Good morning,Mr.Chen .B:_Xiao zeng! 2. A.How are you ? . B: , .3. A: Good afternoon B: 4. A: Nice to see you . B: Nice to see you , .5. A: Are you Jane ? B: Yes, .6 A: Hello, Mr. Lee B: , John.7 A: Mum, this is teacher, . B: Mr. Li , this is my mother.8A: How do you do? B: ?（二 ）自学指导 （ 1 ）本节课主要是复习以前所学内容，看课文第八页4a部分，语法聚焦，这部分主要学习Be动词的简单用法和其于主语的缩写形式。要牢牢掌握。 （ 2 ） 制作自己的名字卡片，指导在英语中人名字的表达和书写格式。（ 3 ） 5 个元音字母 ：Aa Ee Ii Oo Uu ( 4 ) 掌握读音/ei/ /i:/ /ai/ / / /ju:/ 并试着把26个字母按读音进行分类（三） 问题导学 1 26 个字母可以分为几类？2 同学们会把下列汉语翻译成英语吗？ 早上好_ 下午好 _ 你好 _ 你身体好吗？_ 我身体好，谢谢，你呢？_你是康康吗？_ 是的，我是。_ 不 ，我不是。_这是我妈妈。_ 见到你很高兴 _ 见到你也很高兴 _ 再见 _(四)典题训练用 is / isnt / am / are 填空（10分）：1、This my teacher . 2、I fine.3、Is she Maria ？No， she . 4、 you Jane ？ No， I not. I Maria.5、 he Kangkang？ No ，he .He Michael.（五 ） 精讲点拨一此类题是汉译英，有一定难度，尤其应注意英语句子开头第一个字母要大写。句子末尾要有标点符号（英语中的句号是一个实心圆点）精讲点拨二 关于am is are 的用法有一个顺口溜即：I用am You用are ,is跟着他 她 它。注意 ：其缩略形式。I am =Im is not =isnt五 归纳小结 同学们，回想一下，这节课你学会了什么？请试着大胆的说出来六 当堂检测.选择填空（20分）( )1.英语字母中有 个元音字母。A. 21 B. 10 C. 5( )2英语字母中有 个辅音字母。 A. 21 B. 26 C. 28( )3英语字母中有 个半元音字母。 A. 21 B. 5 C. 1( )4 I am 的缩写形式是 。 ( )5. F的第一笔是 。A. B. C. 七 作业布置 一 把26个字母按读音归类写在四线三格内 二 选出正确选项写在题前的括号内（ )1. E 的第一笔是 。A. B. C. ( )2. j 的第二笔是 A. B. C. 、( )3 . H的第三笔是 。A. B. C. ( )4 .从字母AN中的元音字母是 。A. A、E、I B. N、I C. G、H( )5 .从字母PZ中的元音字母是 。A. Y B. W、Y C. U( )6 .英语句子开头第一个单词的 个字母 。A. 第一；大写 B. 第二；大写 C. 第一；小写(新学期，Zhu Mei遇到了Miss Jones)Zhu Mei: Good morning, Miss Jones.Miss Jones: Good morning. Are you Zhu Mei?Zhu Mei: (1) Miss Jones : Nice to see you.Zhu Mei: Nice to see you, too. How are you?Miss Jones: Fine, thank you. And you?Zhu Mei: Im OK. Are you my English teacher this term(学期)?Miss Jones: No,(2) not.根据对话内容，完成下列任务。任务一：在空白(1)处写出问句的肯定回答。1. 任务二：在对话中找出一对同音词：2. ; 任务三：写出与thank you意义相同的单词：3. 任务四：在空白(2)处填上一个正确的词：4. 任务五：判断正(T)误(F)。 ( ) 5. Zhu Mei is a student(学生).连词成句。(5分)请将下列单词组成完整的句子，句末标点已给出。6. are, you, Here _.7 you, Are, Maria _?8.How, do, do, you _?9. Nice, see, to, you _.10. teacher, is, This, my _A.从栏中找出栏各句的应答语。(5分) ( )11. Goodbye.A. Thank you.( )12. Here you are.B. Bye.( )13. How do you do?C. No, Im not.( )14. Are you Alice?D. How do you do?( )15. Hello!E. Hello! B.将下列句子按正确的顺序排列。(5分)A. Nice to meet you, too. B. Yes, I am.C. Good morning! D. Are you Lin Tao?E. Nice to meet you.第一句已给出: Good morning! Im Mingming. (填写序号)Unit1 Making New FriendsTopic 2 Section A学习目标：1.学习am/is/are的疑问句及答语。2.学习主格人称代词I, you, he, she.3.学习如何询问他人姓名，籍贯及应答语。（1）Where are you from? Im from Canada.（2）Are you from American? No, Im not.（3）Is she Jane? Yes, she is. （4）Is he Li Ming? No, he isnt. 学习重点：Excuse me , Where are you from？学习难点：be from (be 的变化)学习过程：Step 1 复习导入Step2 问题导学A 根据汉语提示完成下列句子。1. 他来自哪里？Where _ he _? 2.打扰了，你叫什么名字？Excuse me, _ _ _?3.你来自哪里？_ _ you _ ?4.你来自江西吗？_ you _ Jiangxi?5.看到你很高兴。_ _ see you.B 将国旗与其所属国家连线。 6. the U.S.A.7. Canada8. China9. Japan10. EnglandStep 3 呈现安排两名同学扮演外国人，假设互不相识，在对话中导出新的句型。S2: Where are you from?S3: Im from Japan S4: Oh. Are you from Canada?S5: No, Im not. Im from the U.S.A.Step 4. 巩固1.（看黑板上的关键词，两人一组表演1a，可换成自己的真实姓名。）2.（让学生把准备好的照片拿出来，两人一组进行对话。）Step5 典题训练.单项选择。 ( ) 1. _ are you from? Im from Shanghai.A. WhoB. Where C. How( ) 2. Are you from Cuba? _A. Yes, they are.B. No, Im not. C. No, they arent.( )3. _ he from the U.S.A.? No, hes from China.A. AreB. IsC. Am( ) 4. _ Are you Mr. Wang? Yes, I am.A. Fine.B. OK.C. Excuse me.( )5. _ your name? My name is Kate.A. WhatsB. WhatC. Where2.（利用学过的be from词组造句子，看谁说得准确。）（1）Is he from China?（2）Where is she from?（找学生总结该词组的特点及用法。）3.（要学生听5 Listen, read and say，跟读并猜测其含义。）ABC BBC CBA IBM CD IDKg km ml mm归纳小结：重点句型:Excuse me. Are you from .? No, Im not.Where are you from? Im from .Is she Jane? Yes, she is. Is he Li Ming? No, he isnt. 当堂检测1.情景交际。（从方框中选出适当的句子补全对话，有两项多余。）A: Excuse me. Are you Sam? B: Yes, I am. 1 A: My name is Bob. B: 2 A: Nice to meet you, too. 3 B: No, Im not. 4 Where are you from?A: Im from Shanghai. B: 5 A: Thank you. Bye! B: Bye-bye!A. Nice to meet you. B. Welcome to Beijing.C. Im from the U.S.A. D. Are you from England?E. Whats your name?Unit1 Topic 2 Where are you from? Section B 学习目标：1.学习who 问句.Whos she/he?2.继续学习主格人称代词I, you, he, she.they,及物主代词my ,your 3.继续学习如何询问他人姓名，籍贯及应答语（1）-Whats her name? -Her name is Deng Yaping.（2）-Wheres she from? -Shes from China.（3）-Are they from England? -No, they arent.学习重点: Whos she/he?学习难点: Are they from？Yes, they are./ No, they arent学习过程 Step 1 复习导入（把全班同学分成四组，让组长来调查该组成员来自哪里。）S1: Li Yang, where are you from? S2: Im from Beijing.Step2 问题导学1.根据句意及图片提示，用国名完成句子。1）My name is Kangkang. I am from_.(中国）2) That is Jane. She is from _.（英国）3)-Is he from _? -Yes, he is .（加拿大）4) -Hello , are you from _? Yes, I am.（日本）5) My English teacher is from _.（美国）Step 3 呈现1.（让学生听本课1a的录音并跟读。）Look! Whos she?S1:she is Jane.2. （1） (听2a的录音，让学生跟读，然后进行朗读比赛，看谁读得准确。)（2）（替换为人称代词he/she/they进行操练） S1: Are they from the U.S.A.?S2: No, they arent. S1: Where are they from?S2: Kangkang is from China and Jane is from Canada.Step4 精讲点拨1根据句意及首字母提示，补全单词。1） W_ is she from? Shes from China.2）W_ is he? He is YaoMing 3）His n_ is Michael.4） Are you Li Hua? No, Im n_ Li Hua. Im Li Tong.5） They arent from J_. They are from Cuba.I, you , my , your , she, he , theyI, you , my , your , she, he , they2.用方框里所给词的适当形式填空。1.Whats _ name ? - _name is Lin Feng.2.Are _ from Japan ? Yes, I am.3._is my mom. 4. This is Zhai Zhigang._is from China.5.-Are Lin Feng and LiMing from China? -Yes, _ are.Step 5.归纳小结：Where are you from?Im from the U.S.A.Is she from Shanghai?No, she isnt.特殊疑问句用降调，一般疑问句用升调，一般疑问句的肯定、否定回答用降调。当堂检测A选择最佳答案( ) 1 Welcome to our school. _A. OK.B. Thanks.C. Excuse me.D. Hello.( ) 2. Thank you. _A. Youre welcome.B. Thats OK.C. A and B. ( ) 3. _ he from the U.S.A.? No, hes from China.A. AreB. IsC. AmHomework 综合填空。A: Excuse me, are you Li Lei?B: Y