中小班年龄段幼儿园一日活动标准流程.doc

中小班年龄段幼儿园一日活动标准流程序号时间节点活动内容幼儿行为规范班主任行为规范配班行为规范园长助理行为规范1老师入园无1、 按时到园签到。 2、按着装要求穿戴。 3、遇到同事主动微笑和问好。4、 打开窗户通风。 1、 按时到园签到。 2、按着装要求穿戴。 3、遇到同事主动微笑和问好。 4、打开窗户通风。 1、检查老师到岗情况。 2、检查老师的着装是否按要求穿戴。 3、提醒生活老师开窗通风。2晨会 无1按时参加晨会。 2、向园长汇报前一天布置的工作完成情况和今天的工作重点1、按时参加晨会。1、按时参加晨会。 2、记录下园长交待的当日工作事项。 3、统计老师出勤情况对于有老师缺勤向园长汇报并进行老师人员调整。 4、播放入园音乐。3 早晨卫生 无1、 打扫所分责任区卫生。2、 给所在班级打开水。清洗水杯、毛巾，并消毒。1、 打扫所分责任区卫生。2、 给所在班级打开水。清洗水杯、毛巾，并消毒。1、 检查各卫生区打扫情况。2、 提醒老师打开水。4晨检接待及晨间活动1、愉快来园，主动向老师问好和向家长说再见。 2、对幼儿进行晨检：一问、二看、三问、四查。 3、在老师的引导和协助下用淡盐水漱口。 3、选择自己喜欢的游戏活动或玩具。 4、不在教室内奔跑。在所负责班级1、见到教职及小朋友要笑脸相迎并主动打招呼，蹲下身热情拥抱幼儿，让儿童和家长说再见。 2、询问家长是否有特别交待。3、针对家长在当日交待的事宜在班务日志中进录。 4、提前写好当日签到提示并提前准备好签到笔。5负责检查幼儿衣服口袋及书包是否携带危险品及贵重物品，发现有危险品或贵重物品要及时帮助幼儿收来。 6、负责引导并协助幼儿将用品摆放整齐。7、组织幼儿玩游戏或给幼儿讲故事。8、进行巡视、观察幼儿行为和情绪，发现有潜在危险的行为要及时制止。9、安抚个别幼儿的情绪。在所负责班级1、见到教职及小朋友要笑脸相迎并主动打招呼，蹲下身热情拥抱幼儿，让儿童和家长说再见。 2、询问家长是否有特别交待。3、针对家长在当日交待的事宜在班务日志中进录。 4、提前写好当日签到提示并提前准备好签到笔。5负责检查幼儿衣服口袋及书包是否携带危险品及贵重物品，发现有危险品或贵重物品要及时帮助幼儿收来。 6、负责引导并协助幼儿将用品摆放整齐。7、组织幼儿玩游戏或给幼儿讲故事。8、进行巡视、观察幼儿行为和情绪，发现有潜在危险的行为要及时制止。9、安抚个别幼儿的情绪。1、 提醒园长在园门口进行家长接待和入园晨检。2、 检查各班的老师是否在教室里进行晨检接待。3、 检查幼儿的手指甲是否过长。4、 提醒老师要询问家长是否当日有无特殊交待并检查班务日记本。5、 检查幼儿晨间活动是否组织有序。6、 检查老师是否为幼儿准备好温开水。7、检查各班是否在规定的时间有序的进行晨间签到。8、统计各班幼儿出勤情况。 中小班年龄段幼儿园一日活动标准流程序号时间节点活动内容幼儿行为规范班主任行为规范配班行为规范园长助理行为规范5课前入厕1、 听从老师安排。2、 有序排队等候。3、 男女如厕分开。4、 如厕时不嬉闹和奔跑。1、 在厕所外组织幼儿如厕排队。2、 控制好如厕时的人数。3、协助有需要的幼儿整理衣服。1、 控制好如厕时的人数。2、 在厕所内组织好幼儿有序入厕，不能戏闹。3、 协助有需要的幼儿整理衣服。1、 检查常规活动是否组织有序。6团体活动1、 不做剧烈运动。2、 有序就坐。3、 与老师一起做手指游戏或复习所学。1、 给当日未到园的家长打电话进行沟通询问情况并做好记录。2、 给当日有携带危险品的幼儿家长打电话进行沟通。3、 进行教学前准备工作。1、 整理摆放幼儿桌椅。2、 组织幼儿到教室内有序就坐，做课前等待。3、 组织幼儿做手指游戏或以学课程教学内容。检查各班团队活动组织是否有序 中小班年龄段幼儿园一日活动标准流程序号时间节点活动内容幼儿行为规范班主任行为规范配班行为规范园长助理行为规范7第一节集体教学活动1、 听从老师安排，安静坐（站）好。2、 态度认真，神情专注，养成良好的学习惯。3、 积极主动思考，大胆提问，积极探索，表达自己的理解和法。4、 坐姿端正。5、按要求收放学具，手工活动时注意环境保洁。1、 根据周教学计划进行课程内容的教学。2、 采用游戏化的手段组织教学，注重师幼互动，教态亲切自然，语言生动形象，富有感染力。3、 注重教学活动实效，教 学活动完后收集幼儿 活动作品。4、了解幼儿学习掌握情 况，分析幼儿成长发展状况。5、耐心倾听，理解幼儿想法和感受，根据幼儿活动中的表现与反应，及时应答，注重培养幼儿的学习习惯，对幼儿要适时给予肯定和表扬。6、能进行教学反思，学习及时调整自己的教学方法。1、 协助班主任老师做好学具和教学材料的分发，桌椅的摆放。2、 配合教学活动，给幼儿以必要的个别指导。3、 教学活动时不随意走动，无特殊情况不打断教学活动。4、 配合班主任老师处理突发事件。5、 帮助幼儿教学活动完毕后收拾学习物品。1、 检查各班是否按周计划安排教学。2、 检查各班对当日未来园的幼儿是否进行电访并做好记录。3、检查各班的餐具是否消毒。4、检查幼儿口杯和毛巾是否摆放整齐。5、提醒厨房人员准备多少幼儿及老师人数的午餐。序号时间节点活动内容幼儿行为规范班主任行为规范配班行为规范园长助理行为规范8课间操1、 不戏闹、不追逐奔跑。2、 站在所在班级区域。3、 进行队列的站立。4、 跟随老师一起做早操。1、 组织幼儿排队到户外活动场。2、 组织幼儿排队时站在队伍的前面，后退引导幼儿入场。3、 上下楼时要交待幼儿手扶楼梯扶手。4、 排队时引导幼儿朗诵儿歌。5、在进行课间操时，站在队列的前面领操。1、 组织幼儿排队时站在队伍的后面，协助维护幼儿秩序。2、 上下楼梯时要交待幼儿手扶楼梯扶手。3、 排队时协助主班老师引导幼儿朗诵儿歌。4、在进行课间操时，在进行课间操时，站在队列的后面组织幼儿。1、 检查各班幼儿在上下楼梯时的队列组织。2、 检查各班在课间活动时老师的站位是否按要求进行。9生活活动1、听从老师安排。2、有序排队等候。3、男女如厕分开。4、如厕时不嬉闹和奔跑。5、回教室后，排队取水，用自己的口杯喝水，喝完水后将口杯放回原处。1、在厕所外组织幼儿如厕排队。2、控制好如厕时的人数。3、协助有需要的幼儿整理衣服。4、组织幼儿入座在等待时让幼儿一起成语接龙和儿歌。5、进行教学前准备工作。1、控制好如厕时的人数。2、组织好幼儿有序入厕，不能戏闹。3、协助有需要的幼儿整理衣服。4、帮助幼儿在水杯里倒入适量的温开水。5、组织好幼儿坐在椅子上喝水，喝完后将水杯放回原处。2、 检查常规活动是否组织有序。10第二节集体教学活动1、 听从老师安排，安静坐（站）好。2、 态度认真，神情专注，养成良好的学习习惯。3、积极主动思考，大胆提 问，积极探索，表达自己的理解和看法。4、坐姿端正。5、按要求收放学具，手工活动时注意环境保洁。1、根据周教学计划进行课程内容的教学。2、采用游戏化的手段组织教学，注重师幼互动，教态亲切自然，语言生动形象，富有感染力。3、注重教学活动实效，教学活动完后收集幼儿活动作品。4、了解幼儿学习掌握情况，分析幼儿成长发展状况。5、耐心倾听，理解幼儿想法和感受，根据幼儿活动中的表现与反应，及时应答，注重培养幼儿的学习习惯，对幼儿要适时给予肯定和表扬。6、能进行教学反思，学习及时调整自己的教学方法。1、 协助班主任老师做好学具和教学材料的分发，桌椅的摆放。2、配合教学活动，给幼儿以必要的个别指导。3、教学活动时不随意走动，无特殊情况不打断教学活动。4、配合班主任老师处理突发事件。5、帮助幼儿教学活动完毕后收拾学习物品。1、 检查厨房饭菜准备和分发情况。2、 检查厨房的卫生。3、检查各班是否按周教学计划进行执行。11生活活动1、 听从老师安排。2、 有序排队等候。3、 男女如厕分开。4、 如厕时不戏闹和奔跑。5、 便后洗手，用毛巾擦手。6、 排队取水，用自己的口杯喝水，喝完水后将口杯放回原处1、 在厕所外组织幼儿如厕排队。2、 控制好如厕时的人数。组织好幼儿有序洗手和擦手。3、帮助幼儿在水杯里倒入适量的温开水。4、组织好幼儿坐在椅子上喝水，喝完后将水杯放回原处。5、组织幼儿入座进行餐前 等，在等待时让幼儿一起朗诵古诗、儿歌。1、 控制好如厕时的人数。2、 组织好幼儿有序洗手，洗手时不能戏闹，将衣服打湿3、引导幼儿洗完手后用毛巾擦手。4、协助有需要的幼儿整理衣服。5、将幼儿的桌椅摆放到位。1、 检查常规活动是否组织有序。2、 检查餐前等待时是否导入微课程内容。3、 检查午餐的餐具是否摆放安全。12午餐1、 愉快安静有序地坐在桌子前进餐。2、 保持桌面、地面和衣服整洁。3、 不挑食、需要添加时主动告诉老师，不过量进食。4、 正确使用餐具。5、 进餐完后将餐具放回到空的餐桶里。6、 餐后用自己的毛巾擦嘴。1、 介绍当餐食品，引起食欲，营造愉快的就餐氛围。2、 鼓励幼儿进餐，提醒幼儿进餐进度。3、 把握好幼儿进餐量，保持进餐量适中。4、 对个别有需要帮助的幼儿进行喂餐。5、 提醒幼儿餐后擦嘴。1、 分发餐具。2、 回收餐具。3、 对个别有需要帮助的幼儿进行喂餐。4、 协助主班老师对先进餐完毕的幼儿进行常规整理。5、 幼儿在就餐时播放就餐环节音乐。6、 引导幼儿在就餐时文明礼貌用语。1、 检查各班就餐秩序。2、提醒生活老师餐后 打扫卫生。13餐后活动1、 不做剧烈运动。2、 跟老师到走廊进行散步或进行手指幼儿游戏。组织幼儿到室外进行散步或组织幼儿讲故事和手指游戏。1、 清洁桌椅卫生。2、整理摆放幼儿桌椅。1、 检查各班餐后组织的活动是否有序。14午睡1、 有序的进行睡前如厕。2、 按顺序脱鞋、衣和裤。3、 按正确的睡姿盖好被子，不蒙头安静入睡。1、 组织幼儿有序的如厕。2、 组织幼儿入寝，指导并协助幼儿按正常的顺序脱鞋，并指导幼儿将鞋子和衣裤按要求摆放。3、 幼儿躺下后，把帮助幼儿盖好被子。4、 向当日来园的身体轻度不适的幼儿家长进行电话汇报幼儿在园的情况。5、 幼儿午睡后进行必要的备课。6、 完成园长交待的其它工作事项。1、 协助组织幼儿有序如厕。2、 协助指导幼儿入寝并指导幼儿将鞋子和衣裤按要求摆放。3、 幼儿躺下后，帮助幼儿盖好被子。4、 播放幼儿午睡时的轻音乐。5、打扫卫生，保持地面干净干燥。6、打扫完卫生后负责看管幼儿1、 检查各班幼儿午睡情况。2、 检查本班是否有值班老师。3、 对个别身体轻度不适的幼儿，检查老师向家长反馈情况并检查电话沟通情况记录表。15起床整理1、 自己穿鞋。2、 起床后不戏闹，在教室内追逐奔跑。1、 指导并协助幼儿穿鞋子。1、 协助主班老师并协助幼儿穿衣服。2、 快速整齐的收拾好床铺。3、 摆好桌椅。1、 播放幼儿唤醒音乐。16生活活动1、听从老师安排。2、有序排队等候。3、男女如厕分开。4、如厕时不嬉闹和奔跑。5、回教室后，排队取水，用自己的口杯喝水，喝完水后将口杯放回原处。1、在厕所外组织幼儿如厕排队。2、控制好如厕时的人数。3、协助有需要的幼儿整理衣服。4、组织幼儿入座在等待时让幼儿一起儿歌或做手指游戏。5、进行教学前准备工作。1、控制好如厕时的人数。2、组织好幼儿有序入厕，不能戏闹。3、协助有需要的幼儿整理衣服。4、帮助幼儿在水杯里倒入适量的温开水。5、组织好幼儿坐在椅子上喝水，喝完后将水杯放回原处。3、 检查常规活动是否组织有序。17第3节集体教学活动1、听从老师安排，安静坐（站）好。2、态度认真，神情专注，养成良好的学习习惯。3、积极主动思考，大胆提 问，积极探索，表达自己的理解和看法。4、坐姿端正。5、按要求收放学具，手工活动时注意环境保洁。1、 根据周教学计划进行课程内容的教学。2、采用游戏化的手段组织教学，注重师幼互动，教态亲切自然，语言生动形象，富有感染力。3、注重教学活动实效，教学活动完后收集幼儿活动作品。4、了解幼儿学习掌握情况，分析幼儿成长发展状况。5、耐心倾听，理解幼儿想法和感受，根据幼儿活动中的表现与反应，及时应答，注重培养幼儿的学习习惯，对幼儿要适时给予肯定和表扬。6、能进行教学反思，学习及时调整自己的教学方法。1、协助班主任老师做好学具和教学材料的分发，桌椅的摆放。2、配合教学活动，给幼儿以必要的个别指导。3、教学活动时不随意走动，无特殊情况不打断教学活动。4、配合班主任老师处理突发事件。5、帮助幼儿教学活动完毕后收拾学习物品。1、检查厨房饭菜准备和分发情况。2、检查厨房的卫生。3、检查各班是否按周教学计划进行执行。序号时间节点活动内容幼儿行为规范班主任行为规范配班行为规范园长助理行为规范17第4节集体教学活动1、听从老师安排，安静坐（站）好。2、态度认真，神情专注，养成良好的学习习惯。3、积极主动思考，大胆提 问，积极探索，表达自己的理解和看法。4、坐姿端正。5、按要求收放学具，手工活动时注意环境保洁。1、根据周教学计划进行课程内容的教学。2、采用游戏化的手段组织教学，注重师幼互动，教态亲切自然，语言生动形象，富有感染力。3、注重教学活动实效，教学活动完后收集幼儿活动作品。4、了解幼儿学习掌握情况，分析幼儿成长发展状况。5、耐心倾听，理解幼儿想法和感受，根据幼儿活动中的表现与反应，及时应答，注重培养幼儿的学习习惯，对幼儿要适时给予肯定和表扬。6、能进行教学反思，学习及时调整自己的教学方法。1、协助班主任老师做好学具和教学材料的分发，桌椅的摆放。2、配合教学活动，给幼儿以必要的个别指导。3、教学活动时不随意走动，无特殊情况不打断教学活动。4、配合班主任老师处理突发事件。5、帮助幼儿教学活动完毕后收拾学习物品。1、检查厨房饭菜准备和分发情况。2、检查厨房的卫生。3、检查各班是否按周教学计划进行执行。18生活活动1、听从老师安排。2、有序排队等候。3、男女如厕分开。4、如厕时不嬉闹和奔跑。5、回教室后，排队取水，用自己的口杯喝水，喝完水后将口杯放回原处。1、在厕所外组织幼儿如厕排队。2、控制好如厕时的人数。3、协助有需要的幼儿整理衣服。4、组织幼儿入座在等待时让幼儿一起儿歌或做手指游戏。5、进行教学前准备工作。1、控制好如厕时的人数。2、组织好幼儿有序入厕，不能戏闹。3、协助有需要的幼儿整理衣服。4、帮助幼儿在水杯里倒入适量的温开水。5、组织好幼儿坐在椅子上喝水，喝完后将水杯放回原处。4、 检查常规活动是否组织有序。19户外活动1、 听从老师安排，有序的进行游戏活动。2、 不嬉闹，不追逐奔跑。1、 组织幼儿排队到户外活动场。2、 组织幼儿排队时站在队伍的前面，后退引导幼儿入场。3、 上下楼时要交待幼儿手扶楼梯扶手。4、 排队时引导幼儿朗诵儿歌或古诗。5、组织幼儿有序的玩游戏。6、在幼儿玩大型玩具时，负责站在出口组织幼儿秩序1、 组织幼儿排队时站在队伍的后面，协助维护幼儿秩序。2、 楼梯时要交待幼儿手扶楼梯扶手。3、幼儿在玩大型玩具时，负责站在玩具的滑道出口处。4、观察幼儿行为，发现有跑出视线或有潜在危险行为的幼儿在第一时间制止。5、进行器具类游戏时，负责回收器具。1、 检查各班幼儿在上下楼梯时的队列组织。2、 检查各班在课间活动时老师的站位是否按要求进行。3、 检查各班幼儿在组织户外活动是否有序。4、 检查门卫的管理工作。20生活活动1、听从老师安排。2、有序排队等候。3、男女如厕分开。4、如厕时不嬉闹和奔跑。5、回教室后，排队取水，用自己的口杯喝水，喝完水后将口杯放回原处。1、在厕所外组织幼儿如厕排队。2、控制好如厕时的人数。3、协助有需要的幼儿整理衣服。4、组织幼儿入座在等待时让幼儿一起儿歌或做手指游戏。5、进行教学前准备工作。1、控制好如厕时的人数。2、组织好幼儿有序入厕，不能戏闹。3、协助有需要的幼儿整理衣服。4、帮助幼儿在水杯里倒入适量的温开水。5、组织好幼儿坐在椅子上喝水，喝完后将水杯放回原处。5、 检查常规活动是否组织有序。21第四节集体教学活动1、听从老师安排，安静坐（站）好。2、态度认真，神情专注，养成良好的学习习惯。3、积极主动思考，大胆提 问，积极探索，表达自己的理解和看法。4、坐姿端正。5、按要求收放学具，手工活动时注意环境保洁。1、根据周教学计划进行课程内容的教学。2、采用游戏化的手段组织教学，注重师幼互动，教态亲切自然，语言生动形象，富有感染力。3、注重教学活动实效，教学活动完后收集幼儿活动作品。4、了解幼儿学习掌握情况，分析幼儿成长发展状况。5、耐心倾听，理解幼儿想法和感受，根据幼儿活动中的表现与反应，及