学生作业评比活动方案

1 / 12 学生作业评比活动方案 方案一：学生寒假作业评比活动方案 一、指导思想： 培养初中生基本的良好行为习惯，主要包括良好做事基本习惯和学习基本习惯；培养学生良好的个性心理品质、自我学习能力，促进少年儿童健康人格发展，使广大学生有正确的学习态度和习惯，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。 二、领导机构： 组长： xxx 副组长： xxx 成员： xxx 三、具体内容： 1、各班在收集学生寒假作业的基础上，由班主任老师组2 / 12 织，本班其他教师协作，在本班学生中开展寒假作业评比，由 学生互相参观、评比，共同推举出本班寒假作业完成最优秀的 10名学生。 2、有本班班主任老师将评比结果以书面形式上报学校。 3、学校将组织全体师生召开专门的寒假作业优秀学生表彰大会，对他们进行表彰与鼓励。 四、其他事宜： 1、评比活动必须本着公开、公平、公正、有序的程序进行，班主任要认真组织，不得做表面文章，敷衍了事； 2、各班务必在开学三天内，将本活动进行完毕，不得拖延； 3、优秀名单必须于 9 月 4日上午上报到教导处； 4、学校将在 9月 5 日上午召开表彰大会： 5、 教师要将本次活动的意义充分落实，以促进学生课外3 / 12 作业完成的良好习惯的养成。为学生今后的学习打下良好的基础。 方案二：董团小学优秀作业评比活动方案 一、活动目的 以实施素质教育为宗旨，通过优秀作业的评选，树立一批学习优秀者、学习勤奋者的典型，为全体学生提供一个展现自已良好作业习惯和作业成绩的机会。通过各班级的榜样带动全体同学进一步规范作业书写格式，加强学生良好学习习惯的养成教育，提高作业质量，最终推动良好学风的形成。 二、组织机构 组长：各校负责人 副组长：教务主任 成员：各科任课教师 4 / 12 三、评比科目及方法 1、一、二年级学生参评作业为语文、数学课堂作业；三至六年级学生参评作业为语文（包括作文）、数学、英语课堂作业。 2、每班按照 10%的比例推选（语、数、英）优秀作业参评，先由各科任课老师初评，再由班主任统一收集，作业和推选名单放在一个档案袋里交教务处。 3、按照优秀作业的标准评出等次，予以表彰。评选结束后，教务处将各科优秀作业展示在校园内，供学生欣赏、学习。 4、评比时间： 5 月 8 日至 11日 5、此方案以校为单位认真组织并实施。 四、优秀标准 1、作业格式规范，书写认真、工整，字体规范，无乱撕、乱画、乱贴现象。（ 50%） 5 / 12 2、作业批改正确及时，无错改、漏改，及时更正。（占 30%） 3、作业保持整洁，习惯良好。（占 20%） 4、作文要求全批全改，评语要中肯有指导性，批改有特色且效果好。 方案三：学生寒假作业评比活动方案 一、活动目的： 全面贯彻落实小学教学常规要求，规范学生作业。以实施素质教育为宗旨，通过 优秀作业的评选，激发学生的学习兴趣，为全体学生提供一个展现自己良好作业习惯和作业成绩的机会。通过各班级的榜样带动全体同学进一步规范作业书写格式， 进一步规范本校学生的书写，加强学生良好学习习惯的养成教育，提高作业质量，从而培养学生良好的作业习惯。 二、评比科目及方式： 6 / 12 1参评对象：三 六年级学生的寒假英语作业。 2评选人数：每班的 30% 3、评选方法：以班级为单位进行评比量化打分（ 10分制）。4、评委：两位英语老师及教导处 5、评选步骤：教师评 教导处评 发奖 展览三、评比标准：（见附表）四、评比时间： 附表：小学学生寒假作业评比量化表 评比结果 经过评委老师的认真评选，按照 30%的评选比例，评选结果如下： 三年级：曹睿、刘越尧、陈明飞、蔡志翔四年级：靳磊、赵丽丽、明宴君、顾东昊 五年级：金卓、成楠、屈馨月、王嘉炀、张秋茹、高小涵六年级：花晓萱、明煊芳、马美琦、李森、佟欣 7 / 12 方案四：城关镇第五届小学生作业评比活动方案 自 20xx 年春季学期开展全镇首届小学生作业评比活动以来，我镇各小学高度重视，认真抓好此项工作， 学生的学习习惯有了较大的改变，有效地促进了我镇的教学常规管理工作。为了给一线教师提供更广泛的交流平台，给学生创设展现个性的空间，坚持不懈地培养学 生良好的学习习惯，进一步推进我镇的教改工作，提高全镇的教育教学质量，根据上级的有关精神，结合我镇的实际情况，特制定此方案。 一、参加评比活动的对象：全镇一至六年级全体学生 二、参加评比活动的时间： 20xx 年 12月 16日（周五） 三、参加评比活动的内容： 语文科： 1一本课堂“双基”作业； 2一本习作作业（教材各单元习作）。 数学科：一 本课堂作业。 8 / 12 英语科：一本课堂“双基”作业。 四、作业评比标准： 1学生作业封面干净、平整，书写规范、正确（写清学校、年级班级、学生姓名、教师姓名）。 2学生作业书写认真、整洁。 3学生作业格式规范，排版整齐、美观。 语文、英语作业：要写课次、课题，每次作业之间要有一定间隔；习作作业在第一行中间写清第几单元，第几单元下隔一行在中间写习作题目，题目下隔一行空两格开始写习作内容。 数学作业：每次作业的第一行中间要写清日期，然后在下一行写作业内容，每次作业之间要 有一定间隔。 教师批改时都不要把分数或等级以及教师的批语写到学生的字中。 9 / 12 4作业内容连贯（体现在课次、内容、批改日期）。 5教师要及时批改作业，写上批改时间。 6学生做错要有订正。 7作业量要达要求： 语 文科：语文课堂综合性作业一本，习作作业一本。语文作业至少一课一次“双基”作业，一单元一次“双基”作业，一单元一次习作，习作篇幅有一定要求：不 管是大本子还是小本子（格子数相差不大），三年级写一页左右，四年级写一页半左右，五、六年级写两页左右（左右的幅度在 23行之间），截至作业评比时 间，各年级习作作业最多能少最后单元，篇数不够的不能评奖。 数学科：一本课堂“双基”作业，要求一节课一次。 英语科：一课一次“双基”作业，一单元一次“双基”作业。 10 / 12 8参评作业人数：各年级各班全体学生，一本不能少（评比时中心校把各小学各年级学生数发给评委）。 五、评奖办法： 集体奖：以班级为单位，按年级、科目、类别设班级一、二、三等奖各设、名。 学生个人奖：按年级、科目、类别设个人一、二、三等奖。 教师指导奖：设班 级、个人指导奖（个人指导奖按学生获奖的最高等次发奖）。 六、其它事项和要求： 1、各小学要高度重视，把本次活动精神贯穿于平时的教学工作中，促进学生养成良好的学习习惯，提高教学质量。 2、严禁学生用涂改液，如有使用则取消该生参评资格和该班班级评奖资格。 11 / 12 3、各小学各任课教师要按方案要求上送学生作业，作业本数和作业类型不对的，取消参评资格。 4、教师批改作业时只写“阅”字及时间的，一个班只要发现有一次，即使该班有学生获奖，任课教师也不能获得指导奖，该班不能获得班级奖。 5、 各小学各任课教师要进行初评，初评按班级学生数 5%、10%、 15%的比例初评出一、二、三等奖（初评名额计算结果可采取四舍五入法），初评比例名额这样 计算：如 40 人的班级各等次名额为：一等奖人数 =40 5%=2（人）；二等奖人数 =（ 40 2） 10%= 4（ 4人）；三等奖人数 = （ 40 2 4） 15%= 5（人）。标好一、二、三等奖，并自上而下按一、二、三等奖的顺序放好作业，教导处按年级、班级、科目归类好并以