制图的基本知识ppt课件

工程制图,1,绪论,一、本课程的研究对象 本课程的研究对象-用正投影法绘制机械图样 图样,就是工程界用来表达物体的形状、大小和有关要求的图形。 图样与文字一样，也是人们交流思想的工具。 因此，图样被人们比喻为工程界里的共同语言 每个工程技术人员都必须熟练地掌握这种语言 正投影法(画法几何）机械图样（零件图 装配图）,2,二、本课程的学习目的,、学习正投影原理，为读、画各种工程图样 打下坚实的理论基础; 、培养空间构思能力和创造性的三维形体设 计能力; 、培养计算机绘图、仪器绘图、徒手绘草图 的能力; 、培养学生掌握并能熟练查阅机械制图国家 标准的有关知识。 5、注意培养学生自学能力及耐心细致、认真 负责的工作作风。,3,三、本课程的学习方法(一）,、在认真学习投影理论的同时，注意加强对教学过程中使用的几何立体的模型、零件、部件的感性认识，为提高空间构思设计能力积累资料； 、本课程是一门实践性很强的技术基础课，除上课认真听讲，积极思考，课后看书自学外，更重要的是多动手，多画图，多想象，深入理解从三维立体到二维图形之间的转换规律以及由二维图形想象出三维立体形状的正确方法；,4,三、本课程的学习方法(二）,、在计算机绘图、仪器绘图和徒手绘图练习中，应注意掌握正确的画图和读图方法及步骤，不断提高自己用各种手段设计绘图的技能； 、在学习过程中，有意识地培养自己的自学能力和创新能力，这是21世纪优秀科技人才必须具备的基本素质。,5,第一章 制图的基本知识,一、图纸幅面及标题栏 1.图纸幅面尺寸 2.图框和标题栏 计算机绘图：可直接调用,A0 ：841 1189 A1 ：594 841 A2 ：420 594 A3 ：297420, 1-1 国家标准机械制图内容简介,6, 1-1 国家标准机械制图内容简介(续）,二、比例 比例 = 图样：实物 放大：2：1 缩小：1：2,7, 1-1 国家标准机械制图内容简介(续）,三、字体 长仿宋字体 计算机绘图：矢量图形文件、TrueType,8, 1-1 国家标准机械制图内容简介(续）,四、图线型式及应用 粗实线 细实线 虚线 点划线 双点划线 计算机中的图层概念,可见轮廓线,剖面线,不可见轮廓线,中心线,可见轮廓线,9,四、图线型式及应用（续）,01 粗实线,细线,02 虚线,04 点划线,可见轮廓线,不可见轮廓线,中粗线,画=12d,短间隔=3d,05 双点划线,图样上有三种线宽时,分别称为粗线,中粗线和细线,其宽度比为4:2:1. 机械图中只用两种线宽,宽度比为2:1. 称为粗线和细线.通常机械图中粗线线宽d优先采用0.7,10, 1-1 国家标准机械制图内容简介(续）,五、尺寸标注 1.基本规则： 1）机件的真实大小以图样上所注尺寸的实际大小为依据。 2）图样中的尺寸以mm为单位，不需标注。 3）机件的每一尺寸，一般只标注一次。 2.尺寸的组成 尺寸的四要素：尺寸界线、尺寸线、尺寸箭头、尺寸数字,11, 1-2 平面图形的尺寸分析和线段分析,4- 4,15,12, 10, 30,30,2- 8,R 8, 10,6, 10, 30,R 8, 50,28,30,90,一、平面图形的尺寸标注,定形尺寸 定位尺寸,12, 1-2 平面图形的尺寸分析和线段分析,1、正六边形的画法,2、正五边形的画法,3、斜度和锥度,E,D,斜度=H/L=tg,锥度=D/L= 2tg,二、几何作图,13,4、圆弧连接,F,E,5、椭圆和渐开线的画法,常用的椭圆近似画法为四圆弧法，即四心法。,O,O1,O2,二、 几何作图（续）,14,二、 几何作图（实例）,1.尺寸分析：,2.线段分析：,已知线段,中间线段,连接线段,定形尺寸,定位尺寸,15,1-3 徒手绘图,徒手画图的技巧：徒手画直线,16,1-3 徒手绘图（续）,徒手画圆,17,1-3 徒手绘图（续）,采用拓印画法,目测方法,18,1-4 绘图工具及使用方法,图纸、图板、丁字尺、三角板、铅笔,19,1-4 绘图工具及使用方法（续）,丁字尺的使用方法,20,1-4 绘图工具及使用方法（续）,三角板的使用方法,21,1-4 绘图工具及使用方法（续）,圆规的用法,分规的用法,22,1-4 绘图工具及使用方法（续）,计算机绘图,23,1-5 投影法,s,投射线,投影面,P,物体,一、投影法的概述 投影法的三要素 二、分类 1. 中心投影 2. 平行投影 1）直角投影 2）斜角投影,投影中心,24,1-5 投影法正投影的性质,1、真实性 2、积聚性 3、类似性 4、从属性 5、等比性 AK/KC=ak/kc 6、平行性 AB/CD ab/cd,25,1-5 投影法常用的工程图,一、单面投影 1.透视图 2.轴测图 1）正轴测图 2）斜轴测图 3.标高图 二、多面正投影 如：三视图 多视图的投影联系方位关系:,26,物体与三视图对应关系,27,本章小结,一、绪论 研究对