人民教师学习实践科学发展观的体会

1 / 3 人民教师学习实践科学发展观的体会 自三月份以来，根据学校党委的计划要求，我们认真学习实践科学发展观，深刻感受到在当今教育形式下实践科学发展观的重大意义。作为一名教育工作者，学习和实践科学发展观就必须要树立以人为本的教育思想，坚持一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，着眼于每一个学生的发展，尊重人格，尊重差异，努力实施素质教育，全面提高教育质量，打造幸福精 彩彩的童年。 论文网 通过近三周的学习 活活动，我思想觉悟和政 治治觉悟有所提高，也更 进进一步地理解了什么是 科科学发展观这一重要科 学学理论。科学发 展第一 要要义是发展。作一名人 民民教师，除了具有广博 扎扎实的专业知识，还必 须须具备崇高的师德，对 教教育始终如一地保持一 份份热情。而这 ,就来自 于于思想修养的不断提高 、精神境界的不断升华 。教育的本质是服务。 “ 适应学生的教育是最 好好的教育 ” 。因此，人 性性化的教育服务 ,要求 师师生关系的重新抉择、 心心理环境的全力改善。 在在日常的教育教学工作 中中，我们要充分尊重学 生生的主体地位 ,尊重学 生生的情感、需要及意志 , 相信学生的发展潜能 。善于倾听学生 的各种 看看法，不是急于发表自 己己的意见，鼓励学生提 出出自己的观点，鼓励学 生生大胆的表达自己的看 法法和想法，引导学生往 正正确的方向发展，使其 禀禀性天赋得到充分的张 扬扬，兴趣爱好能得到个 性性化发展。斯霞老师说 过过：“当好教师，一定 要要有爱学生2 / 3 的赤诚之心 ，必须把你所有的热情 、爱心都倾注到孩子身 上上。”这是一位老教师 的的肺腑之言。一位教育 家家还说过：“教育没有 爱爱，如同池塘没有水一 样样。没有水，就不能成 其其为池塘，没有爱，就 没没有教育。”因此，可 以以说，师爱是教育的灵 魂魂，是教育的前提。高 素素质的教师应该具有无 私私的爱心。因为师爱是 一一种伟大而神奇的力量 ，它能鼓起学生智力、 道道德的风帆。当然，一 个个高素质的教师还应具 有有勇于开拓的创新精神 ，而培养学生的创新精 神神和创造能力的主渠道 在在课堂。因此，这就需 要要教师凭着高度的职业 责责任感来备课、上课、 批批改和辅导。尤其是备 课课，教师要读懂教材、 读读懂学生，从学生的最 近近发展区出发，设计有 创创造性的教案，使学生 通通过学习，学有所悟， 学学有所获。江泽民同志 曾曾指出：“创新是一个 民民族进步的灵魂，是国 家家兴旺发达的不竭动力 。”未来教育的挑战， 不不仅是针对学生，还针 对对教师。教师的创新精 神神和创新的能力，将是 221 世纪教育的宝贵财 富富，因 为他将直接影响 着着一代代学生的 成长。 论文代写 人需 要要发展，教师更是如此 。教师可以平凡，但不 可可以平庸。作为教师， 我我始终认为：学习、研 究究是成长的基础。而甘 于于寂寞，坚持不懈是一 个个老师成为学习型、研 究究型、学者型教师的保 证证。一方面，搞好理论 研研究的创新。虽然，我 们们都是普普通通的小学 教教师，平日工作繁忙， 但但必须潜心研究教学规 律律，注重教学经验的积 累累，开展理论研究和创 新新交3 / 3 流活动。为了避免 简简单重复的工作，我们 必必须要学会反思，并且 努努力让反思成为一种习 惯惯。当然为了提高反思 质质量，我们要 学会阅读 ，让阅读与反思紧密结 合合，从而使发展成为一 种种