人物描写写作课件

1 2 3 4 5 6 7 8 8 人物描写之 给人物画像 1、王梅， 女， 20岁，身高 1.6米左右，体形偏胖，方脸型，眉毛粗黑，双眼皮，高鼻梁，薄嘴唇，牙齿不太整齐，肤色白晰，曾摔倒受过伤，头顶右侧，留下一处约 20CM左右的伤疤。 2、 麦换娣 ，女， 67岁，身高 1.5米左右，神志有时不清，穿灰的确凉中式衬衫，黑裤子，灯芯绒圆口布鞋，耳聋，牙齿已全部脱落，带一根木质拐杖。 3、吴小雪， 女， 18岁，身高约 1.6米，瓜子脸，肤白，大眼睛，气质高雅，身穿浅红色连衣裙， 白色皮凉鞋。 这几则寻人启事中包括 哪些 相同 的内容 ？ 这在人物的描写中属于什么描写？ 对人物 外在特征(外貌、神态 )描写。 容貌（面容长相，如五官等） 身材（高、矮、胖、瘦） 衣着（穿着打扮） 表情（喜、怒、哀、乐） 肖像描写： 外 貌 神态 弟弟是个不满 七岁 的小男孩。他 个子不高 ， 胖 墩墩的，翘 鼻子 、 薄嘴唇 。一 笑 起来红润润的 脸蛋儿 上现出一双深深的 酒窝 。也许是还没有上学的缘故吧，弟弟 像只撒欢的小兔子 ，很少有一时的安静。 人物的外貌怎样写？ 人物外貌描写四大招 描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写 整体 再写 局部 ，局部描写时按照 从上到下 的顺序。 我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个 凸颧骨，薄嘴唇 ， 五十岁上下的女人站在我面前， 两手搭 在 髀间 ，没有系裙，张着 两脚 ， 正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 鲁迅 故乡 只见他黑脸短毛， 长嘴大耳，圆身肥肚， 穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。 猜猜他是谁 ? 他身穿金光闪闪的战袍 ,头戴金冠 ,手持从东海龙宫掠来的 金箍棒 ,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神 ,透露出铲除一切妖魔的决心。 浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。 猜猜他是谁 ? 猜猜他是谁 ? 他有三头六臂，脖子上套着 乾坤圈 ，脚踏 风火轮 ，威风八面。 相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取 最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面， 而不要面面俱到。 最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。现在回想起来，她那时有十八九岁。 右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。 在我的记忆里，她是一个 温柔和美丽 的人。 魏巍 我的老师 他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞 地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体 “一” 字 。 阿累 一面 身长九尺 ,髯长二尺 ;面如重枣 ,唇若涂脂 ;丹凤眼 ,卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。 三国演义 我的感受： 描写细致，句式工整，把一代名将关羽的勇猛形象写得惟妙惟肖。 进行外貌描写时要注意反映出 人物的性格特点 。 这首词中写出了一个迷离、梦幻、病态、柔弱、超凡脱俗的林妹妹。 两弯似蹙非蹙眉 ,一双似喜非喜含情目。 态生两靥之愁 ,娇袭一身之病。 泪光点点 ,娇喘微微。闲静时如姣花照水 ,行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍 ,病如西子胜三分。 说说他们的性格 1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。 2、她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿件红底白点小外套，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。 3、 我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿，准出鬼点子。在他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮帮，还是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。 （害羞但天真、活泼） （文静） 活泼、滑稽、逗人） 我看见他 戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍， 蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。 朱自清 背影 1、找准外貌切入点：对衣着方面的描写 . 2、父亲的穿着有什么特点 . 颜色： 黑色 ,深青色：当时家中祖母过世 ,父亲失业 ,家境惨淡 ,我又要与父亲分离 .所以这个黑色可以反映出父亲内心的沉重 . 材质： 父亲的穿戴是小帽 ,布棉袍 ,而给我的是紫毛大衣 ,反映出了什么父亲对我真挚的关爱 . 要注意反映人物的内心感情。 如果能适当用一些形容词、确切的 比喻 和适当的 夸张 来写人物会使人物更鲜明生动。 我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就爆发了一场争吵：两个舅舅忽的一声站起来，把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼， 像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。 外祖父用羹匙敲着桌子， 满脸通红， 叫 声像公鸡打鸣一样响 ： “叫你们全给我讨饭去 !” 童年 我的感受： 我对这段描写印象深刻，因为它形象刻画了两个舅舅的自私残暴和外祖父的气愤。 1、 姐姐七岁 ， 是一年级学生 ， 穿着白衬衫和蓝色的学生裤 ， 胖墩墩的像个小东瓜 ， 又像是个胖鼓鼓的花生米 。 她的名字就叫小胖 。 她跑起来很吃力 ， 脸蛋累得通红 ， 微微凸出的前额渗出细小的汗珠 。 2、从 “ 时尚 ” 发屋走出来一个青年女子，她的卷发宛如 一朵朵从木头上旋下来的刨花。 3、那富婆一身珠光宝气，五根手指像 五根胖墩墩的香肠。 1、要有一定的顺序 2、抓住特征 3、突显性格和情感 4、善用修辞 小结： 人物外貌描写的方法： 题目：我的老师（同学） 要求： （ 1）观察班级老师或同学的体貌，选择其中一个作为描写的对象，运用所学的知识，描写他（她）的外貌。 （ 2） 50-100字。 （ 3）时间 5分钟。 （ 4）写完后让你的同桌猜猜他是谁。 评改要点： 1、能否按一定的顺序？ 2、能否抓住人物的特征来写？ 3、能否表现人物的性格？ 4、能否运用形容词或比喻、夸张等修辞？ 二 .动作描写 1、要 具体， 抓住特征。 2、要 选择准确的动词 ，写出动作的连贯性，彰显人物性格。 3 、要 善于抓住那些最能体现人物性格 ，最能反映人物内心世界 的动作进行概要的或细致的 描写 。 小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀，她高兴得又蹦又跳。 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 朱自清 背影 三，语言描写 准确生动，突出人物的个性。 某一学生的语言描写（原） 门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。班主任来了，说：“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天说：“没看见。”旁边的张小勇还帮董小天说话。高芳芳说：“是董小天踢的。”董小天不承认。老师说：“还有谁看见的？”“没看见。”李星说。 这段描写显得 单调乏味 。如果加上符合他们性格的 个性化语言 ，就会好象真的听见他们的声音；同时添上相应的 表情和动作 ，就会加强对话的表达效果 ： （修改后） 门被打坏了，开了一个 篮球大的 窟窿。班主任来了， 瞪着眼 ：“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天 斜着眼，冷笑着：“鬼知道，又没有人叫我一定要看好门？” 旁边的张小勇， 朝老师做了鬼脸 ：“哈 ，开了窗，好通风。”谁知这一下却惹恼了站在旁边 的高芳芳。“是董小天，他来时，一阵风正好把门关了， 他就抬起脚，用力一踢。 ” 董小天脚一跺：“大白天别说梦话！你小心点，不要诬陷好人！” “我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么，做了坏事，还要耍嘴。” 老师说：“还有谁看见的？” “我， 没看见。” 李星 使劲地咽了一口水，神情恍惚。 捣乱鬼 无事生非，油嘴滑舌 ；张小勇 油嘴滑舌，调皮捣蛋 ；高芳芳 正义、勇敢，不留情面 ；李星 性格软弱，胆小怕事 ，各自的思想境界以及性格特点活灵活现 四，心理描写的技法 1、 内心独白 。 2、 梦境幻觉 。 3、 利用环境景物衬托人物心理 。 4、神情肖像、动作语言行动式。 心理描写 常犯的毛病 就是 用抽象概述代替具体描写 。 用以下几种方式修改： 1、 内心独白 。 2、 梦境幻觉 。 3、利用环境景物衬托人物心理。 4、神情肖像、动作语言行动式。 语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我 紧张 得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是 伤心 。 试做下列几种修改： 内心独白式： 我不停地在 心里念叨 ：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听单放机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家跑出去打。 老师啊，发发慈悲 ，我以后上课一定好好听讲， 千万别让我不及格 啊！ 老爸呀，手下留情吧 ，我以后学习一定用心呀！” 幻觉描写式： 我 好像看见 满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到 了老师满面的怒容，仿佛听到 了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。 环境描写式 ： 天阴沉沉的 ，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。 教室里静悄悄的 ，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”一个同学不小心把书碰到了地下，我的心随之猛跳了一下。同桌的试卷已发下来了， 72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。 语言行动式： 试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手 去掀 试卷，一个鲜红的“ 4”字映入我的眼帘，我的手一 抖 ，试卷又合上了。我一咬牙，把手 伸 到试卷底下，用力一 翻 ，随着“啪”的一声，我看到了我的分数 48，“ 唉 ”，可怜的“ 48”，我 瘫 在了桌上。 五， 细节描写 （具体的细小处展示人物神采特征） 卷子发下来以后，许多人像化学反应中不安分的原子那样，迅速活动起来。右手握 着笔，装出一副认真的样子， 左手伸进 了抽屉， 目光 成了三份：一份佯装看着试卷，一份“远观”着抽屉里那半遮半掩的书，还有一份则观察着老师的“行踪”。也许一会儿还会出一份 “ 斜视”同桌的卷子。 老板娘 三步并作两步 ，就势把垃圾全 倒 了出来。垃圾的脆渣 污物 溅 在 蹲 着区垃圾的两位老人的身上，脸上， 尘土溅进他们的嘴里 。浑身珠光宝气的老板娘仿佛什么也没有看见，扭着肥臀 ，扬长而去。 写人作文