会计职业判断能力调研报告

1 / 3 学习方法不当的六大成因 学习方法不当的六大成因 学习方法不当的成因 为什么有的学生没有正确的学习方法呢 ?这是受多方面因素影响的。当然，一个人的智力水平会对方法的形成有影响，智力水平高的学生更容易形成科学的学习方法。但在现在的中小学中，学生的智力水平差异都不太大，因此，它对方法形成的影响是有限的，学习方法不当的原因主要还是 。会计人员必须从过去只需根据会计制 度度的明确规定作简单的 是是非判断向职业判断迈 进进。更新过去已形成的 排排斥判断、崇尚统一的 传传统思维方式，改变处 理理会计事项时只是按图 索索骥地照以前的做法或 者者请示领导遵照执行， 缺缺乏独立职业判断意识 的的模式。 2提高会 计计职业判断能力。（ 1）会计人员应具有深厚 的的专业知识，如会计理 论论、会计准则、管理会 计计、计算机操作及数据 库库、网络技术等知识， 应应掌握与会计工作相关 的的财政、税收、贸易、 金金融、法律等方面的知 识识，这是会计人员提高 职职业判断能力的必要条 件件。同时，具备继续学 习习新政策、法规、制度 和和不断更新知识，独立 自自学的能力。（ 2）会 计计人员的职业判断能力 是是在不断训练、长期实 践践中积累形成的。会计 人人员除了具备一定的专 业业和相关知识外，还要 注注重 多参与会计实践， 在在实践中学会分析、判 断断、总结，从实践中不 断断2 / 3 积累从业经验，掌握 职职业判断的技能和技巧 ，能够排除干扰、坚持 原原则，对现实中不断出 现现的复杂且有不确定的 经经济业务以及各种影响 因因素，能够做出准确的 职职业判断。优秀的职业 判判断能力不仅需要会计 人人员具有丰富的专业知 识识和良好的职业素质， 而而且还要求其具有高度 的的敏感性和较强的洞察 力力。 3加强会计职 业业道德建设。良好的职 业业道德是会计职业判断 的的保证，是衡量会计人 员员职业判断能力的一个 标标准。加强会计人员职 业业道德教育和强化职业 道道德意识，提倡和监督 会会计人员依法核算、实 是是求是、客观公正的工 作作态度，是提高会计人 员员职业判断能力的重要 保保障。随着我国经济的 快快速发展，会计环境和 会会计对象日益杂，会计 人人员应在严守职业道德 的的前提下做出职业判断 ，不断提升职业判断能 力力。这样，会计人员才 能能做到从原则上把握问 题题，从实质上认识问题 ，从根本上解决问题。 二、会计职业判断的应 用用 1坚持诚信原则 和和遵守职业道德。诚信 原原则是会计人员进行职 业业判断的重要原则，它 要要求会计人员必须客观 公公正地对实际发生的经 济济业务作出合理合法的 判判断。 会计人员的诚信 是是经济实体诚信的重要 组组成部分，只有诚信的 会会计人员才能客观、真 实实地进行会计核算，提 供供正确的会计信息。职 业业道德是会计人员在从 事事职业活动中思想和行 为为应遵循的3 / 3 道德规范和 准准则，对正确进行职业 判判断十分重要。会计人 员员作为特殊的行业人员 ，在作出职业判断时， 应应以遵守职业道德为前 提提，认真贯彻执行会 计计法和国家有关财经 法法规、依法理财、客观 公公正，保证会计信息真 实实可靠。 2坚持独 立立原则。独立原则要求 会会计人员不要盲目依从 管管理层的意见而放弃应 有有的职业判断原则，应 在在充分考虑自 身实际情 况况的前提下合理借鉴其 他他单位对同类会计事项 的的处理，不要把思想限 制制在过去的判断方法和 结结果中，以求真务实的 态态度对待会计职业判断 。 3