加强和改进中小学教师职业道德建设的实施意见.doc

其他范文/实施方案 加强和改进中小学教师职业道德建设的实施意见 教师是教育发展的根本，是提高教育质量的保证，教师职业道德是教师在教育教学中必须遵循的道德规范和行为准则。良好师德的形成，既是推动教育改革和发展、树立良好教育形象的重要基础，也是办好让人民满意教育的重要保证。为贯彻落实教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见，现就进一步加强和改进我市中小学教师职业道德建设提出以下意见： 一、充分认识加强教师职业道德建设的重要性和必要性 国运兴衰，系于教育;教育成败，系于教师;教师素质，重在师德。近年来，我市深入开展了师德巡回演讲、师德标兵评选表彰等师德教育活动，教师职业道德水平不断提高，涌现了一大批爱岗敬业、为人师表、精心育人、开拓创新的先进典型，赢得了社会的广泛赞誉。但是教师队伍也存在着一些不容忽视的问题，如：事业观念淡漠，工作敷衍塞责;不尊重学生人格，体罚和变相体罚学生;以教谋私，从事有偿家教，向学生家长索要钱物;信仰错位，信念动摇，参与赌赙、封建迷信活动等等。这些问题虽然发生在极少数人身上，但严重损害了教师队伍的整体形象，影响了青少年学生的健康成长。各学校要充分认识加强教师职业道德建设的重要性、紧迫性和艰巨性，切实增强责任意识，将师德建设工作列入重要议事日程，纳入学校日常管理之中，不断提高师德建设工作的主动性和实效性。 二、准确把握教师职业道德建设的基本内容 当前及今后一段时期，我市广大教师的师德水平必须达到以下基本要求： 1、依法执教。学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教师法等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。 2、爱岗敬业。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。 3、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。 4、严谨治学。树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。 5、团结协作。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。 6、尊重家长。主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。 7、廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。 8、为人师表。模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。 三、认真落实教师职业道德建设的各项措施 1、加强宣传教育，弘扬先进典型。首先要开展师德教育活动。充分利用校内外宣传阵地，通过多种渠道和载体，广泛开展多样化的、寓意深刻的、有声有色的，有利于促进师德认知、激发师德情感、培养良好师德行为习惯的创造性教育活动，增强师德教育的生动性、实效性。其次要宣传师德先进典型。加强师德建设的正面宣传和教育引导，开展主题性系列报道、先进人物专访、师德师风先进个人征集和评选活动，为全市师德建设营造良好的舆论氛围。再次要表彰奖励师德先进个人和集体。完善评选表彰师德先进个人和集体的工作制度，在做好省市评优推先工作的同时，表彰奖励师德高尚的教师和师德建设工作成绩显著的学校。教育局将每两年一次表彰优秀班主任或师德标兵，提高优秀班主任、师德标兵在全市优秀教育工作者表彰中的比例。 2、严肃工作纪律，强化督查处理。全市所有教职员工必须做到“八不准”，即：(1)不准从事有偿家教;(2)不准私自外出兼课或校外办班;(3)不准体罚或变相体罚学生，严禁指责、训斥家长;(4)不准向学生推销教辅材料及其它商品;(5)不准索要或接受学生家长的礼金或其它财物;(6)不准旷教或擅离教育教学岗位;(7)不准在课堂上拨打或接听手机等通讯工具; (8)不准酒后进入课堂。如违反上述任何一条规定，一经查实，师德考核直接认定为“不合格”。对情节轻、未造成严重后果的，责令当事人在全校教师会议上进行书面检查，两年内不得申报高一级职称;对情节较重、造成恶劣影响的，责令当事人待岗一年，停发省市津贴及其他奖金福利，两年内不得申报高一级职称，并根据有关规定给予纪律处分;对情节特别严重、触犯法律的，交由司法机关处理，并根据教师法对其教师资格做出相应处理。 3、建立工作制度，实施源头治理。一是建立学习制度。建立学习考勤制度和心得体会交流制度，制订教职工政治学习计划，指定个人自学书目，每周政治学习时间不少于2小时，采用专题讲座、师德报告会、案例分析会等多种形式，引导教师加强师德修养，确立正确的职业理想、职业道德、职业行为。二是建立家教申报制度。教师一律不得外出兼课，在家辅导亲友子女不得超过3人，不得收取任何费用，辅导前必须向学校申报，得到学校同意后方可进行。如擅自外出兼课、在家辅导学生超过3人或虽不超过3人但没有履行申报制度的，均视为有偿家教，查实后视情节进行处理，师德考核直接认定为“不合格”。三是建立谈心制度。学校领导班子成员要定期和教师开展谈心活动，具体做到“四必谈”：一是新教师必谈，讲解师德规范，强化职业道德教育;二是问题教师必谈，帮助他们自我反省，责令他们自我整改;三是优秀教师必谈，总结优秀教师工作经验，为本校教师提供学习榜样;四是党员教师必谈，要求党员教师牢记党的宗旨，充分发挥先锋模范作用。对问题严重、造成恶劣影响的教师，由教育局纪检组、监察室负责对其进行诫勉谈话。 4、完善工作机制，实施长效管理。一是完善领导机制。高度重视师德建设，把师德建设纳入教育事业总体规划和重要议事日程。市教育局调整师德建设工作领导小组，周庆余同志任组长，张华才、李秋龙、蔡长治、朱其山、王勤宏、滕立成等同志任副组长，各科室负责人为成员。领导小组下设办公室(设在教育工会)，具体负责全市师德建设工作。各学校要完善相应的工作机制，把师德建设摆在学校工作的重要位置，贯穿于学校管理的全过程。校长室要深入教师，深入学生，分析师德现状，提出工作措施，解决实际问题;党支部要充分发挥战斗堡垒作用，做好教师的政治思想工作;工会、共青团要充分发挥自身职能，开展丰富多彩的学教活动，营造教师爱岗敬业、爱生乐教的良好氛围，形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。二是完善考核机制。根据江都市中小学教师职业道德考核评分表和教师职业道德考核民主测评表的相关要求，采取领导考核与教师考核相结合、定量考核与定性考核相结合、年终考核与日常督查相结合的方法，在认真总结的基础上，进行个人自评、学生评议、教师互评，由学校师德考核小组综合评分，确定师德考核等次，并进行校内公示、上报审核。三是完善奖惩机制。通过面向社会公开师德师风举报电话、设立师德举报箱，聘请“师德师风监督员”，自觉接受学生、家长和社会的监督，建立学校、教师、家长、学生“四位一体”的师德建设监督网络，及时把握每位教师师德师风状况。进一步畅通举报渠道，在教育城域网首页设立师德师风意见箱，每学期选择5-10所学校进行专项督查，对检查结果进行认真梳理，对师德失范行为进行通报，对违规违纪行为进行处理。各学校每年至少组织1次学生评教、家长评校活动，留存完整的档案资料，以备检查。对检查中发现的师德考核工作不力、档案