氧气和二氧化碳.ppt

1在一支试管中加入3ml的蒸馏水，向其中滴入数滴石蕊试液后，溶液呈X色，向液体中再通入CO2气体，液体呈Y色，把液 体加热煮沸后，液体又呈Z色，问X、Y、Z的颜色依次为( ) A紫一红一无 B蓝一紫红 C紫一红一紫 D紫一红蓝 2。实验室里制取CO2气体，一般有五个步骤，请按顺序排列-( ) 收集CO2气体；按要求装配好仪器装置；向漏斗注入盐 酸；检查装置气密性；向广口瓶中放入大理石小块。 A. B C. D 3通常灭火器就是利用化学反应产生的 来灭火。 4将二氧化碳通入蒸馏水，然后滴入紫色石蕊试液，可见溶液变 红色。这说明二氧化碳能 ；而且能跟水化合 有 生成。此反应的化学方程式是: 5盛有石灰水的容器敞开放置一段时间后，容器壁上常会形成一层白色物质，其原因为(用化学方程式表示) 。,C,A,CO2,溶于水,碳酸,CO2+H2O=H2CO3,6AE是描述一些物质在氧气中燃烧时发生的现象，选择正确的序号填在后面的括号内 (1)铁丝在氧气中剧烈燃烧。( ) (2)硫在氧气中燃烧。 ( ) (3)碳在氧气中燃烧。 ( ) A发出白光 B发出微弱的淡蓝色火焰 C、火星四射 D、有水雾生成 E发出明亮的蓝紫色火焰 7下列对氧气用途的叙述中，不正确的是-( ) A急救病人常常需要供给氧气 B液态氧可用作宇宙火箭的高能燃料 C制液氧炸药 D在钢铁冶炼中用添加了氧气的空气进行鼓风，以提高炉温,C,E,A,B,因为氧气没有可燃性，只有助燃性，只能当助燃剂。而液氢是火箭的燃料。,8、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，一定条件下能与许多物质发生化学反应。下列物质在足量的氧气中燃烧生成产物的表述中，错误的一项是（ ）,、现有、四种物质，已知是无色无味的气体，在中能很旺盛地燃烧并生成无色有刺激性气味的气体，能造成大气污染，是一种无色无味的气体，能使澄清石灰水变浑浊，试推断：为 ，为 。（用化学式表示）,D,O2,SO2,B为S,D为CO2,10、已知空气的主要成分示氮气和氧气。某课外活动小组设计了测定空气中氧气 含量的实验，实验装置如图： （）该实验中，红磷需稍过量，目的是 ； （）待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹。观察倒烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终接近处。由此可知氧气约占空气总体积的 。由本实验还可推知氮气的哪些性质？试写出其中的一种 。 （）若将红磷换成碳粉，该实验能否获得成功？ （填“能”或“否”）为什么？,将瓶内的氧气反应完,1/5,不能燃烧不支持燃烧,否，因为碳燃烧后生成了二氧化碳，瓶内气压不会随这氧气的减少而减少,11、某化学兴趣小组利用下列装置进行O2、CO2的实验室制法和有关性质的研究。 甲同学要用KMnO4固体来制取O2,应选用下图中的_装置(填编号),该反应的化学方程式是_。当O2收 集满并取出集气瓶后,停止该实验的正确操作步骤是先_,后_。 乙同学用盐酸和大理石在B装置中反应,制取CO2并检验其有关 性质,观察到烧杯中紫色石蕊试液变红。对这一变化的合理解释是_ 丙同学用C装置制取了一瓶无色无味的气体(纯净物),你推测该气体可能是_,试用最简便的方法证实你的推测_ _,A,2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2,撤走导气管，再熄灭酒精灯,CO2与H2O反应生成了碳酸，碳酸是紫色石蕊试液变红,二氧化碳,通乳澄清石灰水，若变浑浊，则为二氧化碳,（2）、请将下列实验步骤进行正确排序（ ）： A、通过分流漏斗向烧瓶中加过氧化氢 B、用排水法收集氧气 C、住烧瓶中加入二氧化锰 D、检查装置的气密性 E、把烧瓶固定在铁架台上，且集气瓶注满水倒置 在水槽中。 F、从右向左，从上至下拆除装置 正确的实验顺序是（填序号）,12、以下是实验室用过氧化氢分解制取氧气并用排水法收集的实验。请按要求回答问题： （1）、描述氧气已经集满的现象： 。,（4）、写出编号仪器的名称：A,B D E F G,气泡从瓶口均匀冒出,DCEABF,A铁架台 B分液漏斗 C烧瓶 D 导气管 E集气瓶 F水槽,13、被称为“绿色氧化剂”的过氧化氢（H2O2），俗称双氧水，是一种无色液体，常作氧化剂、消毒杀菌剂和漂白粉等。在较低温度和少量催化剂（如MnO2）条件下，它能迅速分解，产生氧气和水。试回答： （1）过氧化氢分解的文字表达式_。 （2）2支试管，1支试管放入少量切成细条的新鲜土豆丝，分别向2支试管注入30%的双氧水，发现放入新鲜土豆丝的试管迅速产生大量气泡，插入带火星的木条，木条复燃。说明这种气体是 。而另一试管无明显现象。取出土豆丝，发现土豆丝的质量和性质都没变，这证明了土豆里有一种生物酶能起_（填“氧化”“还原”“催化”或“吸附”）作用。,氧气,催化,14.复习课上，老师将C02分别通人澄清的石灰水和NaOH溶液中，我们观察到前者变浑浊，后者无明显现象。CO2和NaOH是否确实发生了化学反应? (1)我们设计了甲、乙两个实验装置来验证，如图所示，实验现象：甲：软塑料瓶变瘪，乙：“瓶吞鸡蛋”。小虎同学认为上述实验是可行的，其共同原理是 。 小余同学提出了质疑，他认为上述实验还不足以证明C02与NaOH确实发生了反应，其理由是 。我思考后，又补充了一个实验来回答，这个实验是 。,答案,14.(1)都是在一个密闭的体系里消耗CO2,使得气体压强减少,从而观察的明显的现象; NaOH溶液中有水,CO2又能溶于水,究竟是CO2溶于水使气压减少的结果， 还是CO2与NaOH反应使气压减少的结果 ; 做个对比实验:取一个与甲装置同样大小的软塑料瓶,充满CO2后,注入与NaOH溶液体积相同的水,振荡,比较瓶子变瘪的程度,即可判断.,15、某研究性学习小组在学习了双氧水分解制氧气的实验后，知道催化剂(Mn02)能改变化学反应速率。到底还有哪些因素与化学反应速率有关呢? 【小组讨论】：甲同学观点：化学反应速率与反应物的质量分数有关.乙同学观点：化学反应速率与反应温度有关 丙同学观点： 【设计实验】：他们设计并进行了以下4次实验,(1)请你写出第次实验中所发生的化学反应方程式 _； (2)和实验证明甲的观点是正确的，_实验证明乙的观点是正确的(填字母)； A和 B和 C和,(3)由以上实验还能得出：其他条件相同时，反应温度越高或反应物的质量分数越大，则反应速率_；,C,越快,H2O2=H2O+O2,MnO2,16. 对加热分解过氧化氢溶液的实验，小明假设：“成功率不高的原因是加热初期有大量水蒸汽产生”，他设计了下列实验方案，其中不能对此假设提供较好实证的是： A.使用生石灰干燥生成的气体 B.使用浓硫酸干燥生成的气体 C.延长加热时间，让水蒸汽先逸出后再检验生成的气体 D.分别使用不同催化剂进行过氧化氢溶液的分解实验,D,选做,17、随着我国航天科技水平的迅速发展，探测火星已成为我国航天科技发展的远景目标，但要把人类送上火星，还有许多航天技术问题需要解决，如：如何提供在往返路程中宇航员呼吸所需要的氧气和消除呼吸过程中产生的二氧化碳就是一个值得研究的问题。已知一个成年人平均每年要呼吸空气6570000升左右，而目前的飞船飞往火星来回一趟需二年的时间，如果在飞船发射时携带全部所需的氧气，则数量很大，将大大提高发射的成本和难度。 (1)若飞船上有三名宇航员，请计算来回火星一趟，理论上需要氧气_千克。(氧气的密度是143gL，答案取整数) (2)有人提出在飞船上供氧的两个方案： 通过太阳能电池产生的电流来电解水 通过下列化学反应产生氧气2Na2O2+2CO22Na2CO3+O2 从减轻飞船发射质量和消除呼吸过程中产生的二氧化碳的角度请你评价这两个方案最主要的优缺点(各写一点)。,（3）也有科学家提出使宇航员人工冬眠或加快飞船速度，来缩短航行时间，减少氧气的携带量。你是否也有较好的方案，请举一例_；简要说明你提出这个方案的理由：_。,解：（1）11838（按氧气体积分数为21%计算）或11274（按氧气体积分数为20%计算） （2）方案1优点：产生同质量的氧气，飞船发射时质量较轻 缺点：不能同时消除呼吸过程产生的二氧化碳 方案2优点：产生氧气的同时能消除呼吸过程产生的二氧化碳 缺点：产生同质量的氧气时发射质量较大 飞船内种植光合作用效率高的植物 二氧化碳和氧气循环利用，既能减轻飞船发射时的质量又能同时消除呼吸过程产生的二氧化碳 （其他合理的答案同样给分）,18、1855年，瑞典人设计制造出了世界上第一盒安全火柴。现在用的火柴盒侧面一般涂上红磷和玻璃粉，火柴梗的头上由氯酸钾、二氧化锰（MnO2）和三硫化二锑（Sb2S3）组成的引火药。划火柴时，火柴头蹭一下盒外侧，由于摩擦生热达到红磷的着火点，产生的火星引燃三硫化二锑，使氯酸钾受热放出氧气，帮助火柴梗燃烧得更旺。 根据以上叙述，回答问题。 （1）下列推断中错误的是（填序号） _。 A. 红磷、氯酸钾、三硫化二锑都是可燃物 B. 划火柴时的摩擦生热使三硫化二锑达到着火点而燃烧 C. 火柴梗的着火点高于三硫化二锑的着火点 D. 三硫化二锑的着火点高于红磷的着火点 （2）已知三硫化二锑燃烧后，生成一种Sb2O3和SO2，氯酸钾加热会放出氧气，同时生成一种氯化物。写出划火柴时可能发生反应的化学方程式。 （a）_ _； （b） ； （c _。,加热,14答案、（1）（填序号） _A_。,（2）（a）_4P + 5O2 2P2O5_ _；,（b）2KClO3 2KCl + 3O2 ； （c）_2Sb2S3 + 9 O2 2Sb2O3 + 6SO2_。,点燃,19、石