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东许初中课时学案设计课题: 七 年级 班 历史 (学科) 重大发明与科技创新学案 主备人: 备课日期: 2.23 审核人: 使用日期: 【认定目标】(请同学们认真阅读下面的学习目标,明确本节课的学习任务)1、认识雕版印刷业对世界文明发展的贡献,知道火药的发明及应用。2、了解赵州桥设计的巧妙之处,并体会中国古代劳动人民的智慧的创造力。学习重点:目标1学习难点:目标2学 习 流 程【自主学习导航】(推开一扇窗,你会看见满眼的绿色!)(请你认真阅读教材40-43页“的内容,完成以下问题)1、上课时老师向同学们展示了这样一张图片:(1)老师这是准备向同学们讲述我国哪一种重大发明?这种发明出现于何时?哪两个城市发展成为那时的印刷业中心?(2)所示图片在世界上地位如何?(3)请你说出这种技术的实施过程,并试着用橡皮、泥块等做一做。2、你一定还记得刚过去不久的正月十五元宵节,那璀璨的焰火布满天空。那些带给你无限快乐的焰火主要是用什么原料做的呢?这些原料最早出现于什么时候?并回答下面两题。(1)唐初著名的练丹家和医药学家 在他的 一书中,第一次把火药的配方记录下来。(2)唐朝末年,火药开始应用与军事。最初用火药制造的武器叫 ,也叫 。3、“百尺长虹横水面,一弯新月出云霄”称赞的是哪一座桥?这座桥在历史上地位如何?它是由哪朝哪一工匠设计的?为什么说它是科学性与艺术性完美结合的代表?学 习 流 程【共同探究】(不依附,不从众,让思考成为习惯!)1、唐末用于军事上的火箭与现在航天发射的火箭有何不同?现在航天发射的火箭是在中国古代火箭的基础上发展起来的。唐末用于军事上的“火箭”是在火药发明的背景下产生的,其引燃剂即为黑火药,但仍然借助于弓弩等机械力发射,功能在于纵火或延烧。后来人们在普通的羽毛箭上绑上一个火药筒,点燃引线后借助于火药燃烧的燃气产生的反作用力,使箭自行发射,这与现在航天发射的火箭推进原理基本一致。 2、指图说出赵州桥设计的巧妙之处在那里?【归纳整理】雕版印刷和火药是怎样发明的?你有没有什么发明?说出来和大家分享一下。在平时的生活和学习中多留心,你也会有发明的,不信就试试。【拓展练习】(拾级而上,顺达成功的顶峰!)1.下列科技成就中,哪一项是隋朝时期出现的( ) A B C D 2、唐初有个炼丹家和医药学家,在他的丹经一书中第一次将火药的配方记录下来他是( ) A、郭守敬 B、华佗 C、孙思邈 D、李春3、有关印刷术发明的问题,不正确的叙述是( )A、我国是世界上最早发明印刷术的国家 B、隋唐时已有活字印刷的佛经C、金刚经是世界最早的雕版印刷品 D、我国印刷术发明是雕版印刷开始的4、欧洲最初见到的中国印刷品是( )雕版印刷品 纸币 纸牌 活字印刷品A、 B、 C、 D、5、我国四大发明中的哪两项是在隋唐时期出现的( )A、造纸术 印刷术 B、印刷术 火药C、指南针 火药 D、造纸术 火药6、世界最早雕版印刷品(现存)是晚唐印刷的( )A、黄帝内经 B、九章算术 C、金刚经 D、千金方7、唐朝时,有一位日本人去长安集市购买商品,你认为他不能买到( ) A、全唐诗 B、青瓷 C、唐三彩 D、茶叶【开放题】(登高望远,我最棒!)8、阅读下列材料隋唐时期领先世界的科技,第一种在文学上,第二种在战争上,第三种在航海上,由此又引起了无数的变化。这种变化是如此之大,以至于没有一个帝国,没有一个教派,没有一个赫赫有名气人物,能比这三种发明在人类的事业中产生更大的力量和影响。 培根(1)培根所说的“三种发明”的前两种是什么?(2)这“三种发明”产生的共同影响是什么?东许初中课时导案设计课题:重大发明与科技创新 备课日期: 2.23 上课日期: 课标要求了解“四大发明”,认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。 以都江堰、长城、大运河、赵州桥、北京故宫等为例,体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。学情分析1. 科技史的内容是重点,但内容单一,对学生来说比较枯燥,所以在教学设计上要能吸引学生的眼球,提高学生学习的兴趣。2. 学生在小学语文课本中已学过赵州桥,这是教学的有利条件。3. 初一学生对动手体验很感兴趣,在教学中设计这一环节,可以增加学生的感性认识。导入设计(展示图片“神州五号”发射情景),指导学生看图,图中反映了什么历史事件?2005年10月12日,“长征二号”F火箭把“神州六号” 飞船发射上空。“长征”系列火箭代表了我国现代火箭的水平,而火箭这个名词在中国古代就有,那古代的火箭与现代的火箭有何区别呢?师生互动及教师精讲设计【自主学习导航】(推开一扇窗,你会看见满眼的绿色!) 请同学们阅读教材4043页的内容, 完成知识网络图。学生独立完成,约十分钟【共同探究】 (不依附,不从众,让思考成为习惯!)学生小组讨论解决疑难问题,约十分钟教师点拨重难点,约五分钟【归纳整理】集体归纳小结,并识记要点,约十分钟【拓展练习】(拾级而上,顺达成功的顶峰!)学生独立做题,检查当堂掌握情
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